缩写句子大全Word文档格式.docx

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这句话缩写为“蝴蝶飞走了。

3、“地”前限制要删去。

如“人们都忍不住惊讶地呼喊起

来。

”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。

这句话就缩写为“人们呼喊起来。

”

4、“得”后补充说明也删去。

如“他着急得没办法。

”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充

说明的，它也要删去。

这句话缩写为“他着急。

5、数量词语照样删。

如“罗丹塑了一座女像。

”中“一座”这个表示数量的词语可删去。

这句话缩写为“罗丹塑了女像。

6、删掉“在?

?

中（里、下）”表

示特定的条件和环境的词组。

例如：

在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。

应缩短成：

我们取得了进步。

这句话中，“在学习雷锋的活动

中”是用来强调在怎样的条件下

“我们”才取得进步，可以删掉。

7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。

如：

我在屋里没有找到那个装书的包。

应该缩成：

我没有找到包。

我不相信他那种骗人的鬼话。

应缩写成：

我不相信鬼话。

如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。

8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”篇二：

缩写句子

缩写句子：

就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。

缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。

原句比缩后句子内容要丰富、具体，但缩后句子比原句简练、概括，这种练习可以帮助我们理解比较复杂的句子的主要意思，从某种意义上说可以培养我们的概括能力。

也可以做为检验较复杂的句子是否正确的一种方法。

?

缩写句子时注意事项:

1.缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。

如“哥哥的发型很漂亮”。

应该缩写成“发型漂亮”。

如果缩写成“哥哥漂亮”。

就错了，因为它改变句子的原意。

2.把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。

如“他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。

”应缩写成“他讲述了经过。

”如果缩写成“他向大家讲述了经过。

”或“他讲述了事情经过。

”都是缩写不彻底，不完全，不能算正确。

但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。

如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。

”应该缩写成“陈玉梅的妈妈是王叔叔的妹妹。

”如果缩写成“妈妈是妹妹”就成了笑话了，所以，什么样的枝叶要全部去掉还要视句子内容而定。

3.句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。

如“我在屋里没有找到那个装书的包”，应该缩成“我没有找到包”。

如果把“没有”去掉，就变成“我找到包”和原句的意思大相径庭，就大错特错了。

4.句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去

1.要认真读懂原句，明白句意。

2.找出句子的主要部分“谁”（什么），“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），删掉次要部分（定、状、补）

3.检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。

缩句的主要方法:

1.分辨句式，提出问题：

先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。

如：

“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。

这是一个长句，我们就可以提问：

谁——老奶奶；

干什么——等待灵车。

缩句后就成为：

“老奶奶等待着灵车。

”又如：

“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。

我们可提问：

什么——小绒球；

是什么——是小鸡。

“小绒球是小鸡。

2.进行词语比较，找出主要词语：

有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。

如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。

”因为“野花”只能开在“草地上”。

所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。

3.如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意：

如“我不相信他那种骗人的鬼话。

”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。

4.将形容词，修饰词删去。

缩写句子的技巧：

1.“的”前修饰都删去：

这句话缩写为“蝴蝶飞走了。

2.“地”前限制要删去：

如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。

这句话就缩写为“人们呼喊起来。

3.“得”后补充说明也删去：

如“海力布着急得没办法。

”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。

这句话缩写为“海力布着急。

4.数量词语照样删：

这句话缩写为“罗丹塑了女像。

5.抓住主干来缩简：

只要抓住句子的主干“谁做什么？

”（这是每个完整句子都具备的），就可

迅速地缩写句子。

如“铁球同时从高处落下来。

”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？

因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。

”篇三：

怎样缩写句子

怎样缩写句子

1、缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成一个最简单的句子。

如

原句：

晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

缩句：

太阳照射着树林。

2、缩写句子的方法和步骤

（1）要认真读懂原句，明白句意。

（2）找出句子的主要部分“谁”（什么），“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），删掉次要部分（定、状、补）

（3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。

3、缩写句子时注意事项

（1）缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。

（2）把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。

（3）句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。

（4）句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。

如“平静的水面霎时漾起了一圈圈波纹”。

可以缩写成“水面漾起了波纹”。

再如“昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！

”可以缩写成“这场大雨真是及时雨啊！

”这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。

扩写、缩写句子练习及答案

（1）扩写句子。

例：

崭新的机器日夜不停地制造零件。

1、喜讯传到学校。

改：

北京申奥成功的喜讯老早就传到学校了。

2、列车穿过山谷。

列车飞快地穿过山谷，像一只离弦的箭。

3、春风吹遍大地。

和煦的春风慢慢的吹遍了大地。

4、人们挥舞着鲜花。

来为航天员杨利伟送行的人们挥舞着鲜花。

5、爸爸是工人。

我勤劳的爸爸是一位普普通通的工人。

6我制订学习计划。

在考试前一个月，我制订了一个周密的学习计划。

7、柳条拂动着水面。

河岸的柳条轻轻的拂动着水面。

8、同学们回答问题。

上课的时候，同学们一个个争先恐后地回答老师提出的问题。

9、太阳升起来。

火红的太阳从东方缓缓的升起来了。

（2）缩写句子。

1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

詹天佑是工程师。

2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

钟声在回响。

3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。

周总理关怀着战士。

4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。

周瑜妒忌诸葛亮。

5、银色的月光照着一望无际的大草原。

月光照着草原。

6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

老人爱钓鱼。

7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。

时光给我们礼物。

改？

礼物是珍贵的。

8、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。

松脂发出光彩。

怎样缩写句子如果说扩句是为了使句子的意思更加具体、形象、生动，而在句子的“主干”上“添枝加叶”，那么，缩句则显得与之恰恰相反。

确切地说，它是为了达到帮助我们准确理解句子意思和判断句子正误的目的，而去掉句子中的“枝”和“叶”，只保留其“主干”。

句子的主干，就实质而言，一般就是回答“谁做什么？

”“谁怎么样？

”（或“谁是什么？

”）“什么是什么？

”“什么怎么样？

”四个问题。

明确了句子的这四种类型，缩句时就可采用这样的步骤：

首先，判断给定的句子是属于上述四种类型的哪一种；

然后，划出句子的主干，

即“谁”或“什么”和“是什么”或“怎么样”；

最后，把划出来的各部分连起来，即回答出问题。

这就是缩句的结果。

具体方法是：

1、在句子中，找准动词。

2、以动词为准，找出动作的发出者，也就是向前问：

是谁发出的动作？

3、然后再找出动作的结果或目的。

也就是向后问：

这个动作的结果怎样？

如缩写句子：

柔嫩的柳条在春风中不停地摆动着。

如何扩写、缩写句子一、扩充句子。

扩充句子，就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、形象、生动。

“鱼钩闪耀着光芒。

”这句话，虽然意思明白，但表达得不具体，也不生动。

如果在“鱼钩”和“光芒”的前面分别加上修饰成分，那么表达的效果就不同了：

“长满红锈的鱼钩闪耀着金色灿烂的光芒。

”这样写就比原来的句子具体生动了。

扩充句子要注意三点：

（a）不能改变句子原来的意思。

也就是说句子的前后两个基本成分（即“主干”成分）不能改变。

像句子中的“鱼钩”“闪耀”和“光芒”，这些“主干”