中学生写作中应注意语法逻辑问题漫下Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:16146312
- 上传时间:2022-11-20
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:22.40KB
中学生写作中应注意语法逻辑问题漫下Word文档下载推荐.docx
《中学生写作中应注意语法逻辑问题漫下Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中学生写作中应注意语法逻辑问题漫下Word文档下载推荐.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
⑿纪念五·
四青年节的到来。
此句是把“纪念五·
四青年节”与“五·
四青年节来到了”两句糅在一起,导致判断不恰当。
三、关联词语的运用与推理的逻辑性
推理要有逻辑性,首先要注意遵守逻辑规律:
同一律、矛盾律、排中律和充足理由律,遵守各种推理的规则;
其次要注意表达推理的句子之间的关联词语的正确运用。
推理是用具有因果关系的复句或句群来表达的。
语言表达中不要用虚假的判断作为前提进行推理,也不要滥用关联词语,强加因果关系,把本无推理关系的语句硬连在一起,构成错误的推理。
在论辩中,如果推理不正确,论证就没有说服力,不能以理服人。
⒀他普通话说得很好,看来一定是个北京人。
⒁这次运动会,我班的成绩不是第一就是第二。
⒂如果加强了纪律性,就会影响学习的积极性。
⒃如果我重视了语文,数学成绩就会下降。
⒄如果得到老师的表扬,大家的劲头就会更大。
现在没有得到老师的表扬,大家的劲头就没有了。
⒅努力学习,才能取得好成绩。
他努力了,怎么会得不到好的成绩呢?
⒆要是刻苦学习,就能考上大学。
他没有考上大学,所以肯定是没有刻苦努力。
⒇他没有评上先进,所以他肯定是个落后分子。
(21)我们班同学全都按时返校了,只有两个同学还没有到校。
(22)金属都能导电,所以导电的肯定是金属。
(23)我又不想出国,干吗要费死劲学习外语。
(24)青年团员要带头学雷锋,我是青年但不是团员,所以我不需要带头学雷锋。
(25)知识分子家庭出身的孩子都聪明,你看小珍、小强、小琴都很聪明,他们的父母都是知识分子。
(26)他父母的话不听,朋友的话不听,所以什么人的话他都不听。
(27)现在的青年人没有一个是好的。
(28)小红和小明都在一中上学,小红今年考上了重点大学,小明明年也一定能考上重点大学。
以上例⒀是个省略三段论推理,如果补出大前提“普通话说得好的都是北京人”,显然前提虚假。
如果大前提变成“北京人普通话说得很好”进行推理,则违反了三段论的规则,犯了“中项不周延”的错误,推不出结论。
例⒁运动会的成绩除了第
一、第二还有第推理中所用的关联词语经常是“因为……所以”,“由于……因此”等,即使没有关联词语也是因果关系的意合法。
语言表达中经常出现将原因和目的相混的错句。
(29)他因为捍卫大家的利益,勇敢地同歹徒搏斗。
(30)本来今天要去听课,现在为了有别的事没有去成。
例(29)是目的句,应用“为了”。
(30)是原因句,应用“因为”。
“由于”、“因为”兼属连词和介词,要注意区分。
如果后接词语是动词、形容词性的,则是连词,全句是表示推理的复句。
如果后接词语是名词性的,则是介词,介词结构作句首状语,全句是单句,只是介绍原因,并未构成推理。
(31)由于情况比较复杂,大家的意见很难取得一致。
(连词,复句)
(32)由于种种原因,大家的意见没有取得一致。
(介词,单句)
另外,连词“和、跟、同、与”也可以兼属介词。
为了保证言通语顺,表达的判断恰当,推理有逻辑性,在同一篇文章或同一个句子里,如果既要用连词“和(跟、同、与)”,又要用介词“和(跟、同、与)”,为了明确地表情达意,避免歧义,一般的习惯是用“和”、“与”作连词,“同、跟”作介词。
“和”、“跟”口语色彩浓;
“与”、“同”书面色彩浓一些。
(33)我国政府领导人民同不法分子和犯罪分子进行了长期的斗争,终于获得了胜利。
语法研究的是语言的结构规律,它管的是组词造句通不通的问题,逻辑研究的是思维形式和思维规律,它管的是语言内容对不对的问题。
逻辑存在于语言材料之中,所以思维正确的基础是语言表达的贴切、严密。
中学阶段一定要注意训练语言表达的能力。
1.吕叔湘、朱德熙著《语法修辞讲话》1979.8中国青年出版社
2.张理明《语法逻辑修辞正误例话》1990.9江苏教育出版社
3.辛菊编著《普通逻辑自学指导与技能训练》1994.9山西高校联合出版社中学生写作中应注意的语法、逻辑问题漫谈(下)中学生写作中应注意语法逻辑问题漫下责任编辑:
飞雪阅读:
人次
&
nbsp;
号召书的概念
号召书是各级党、政借重大会议或节日之机,紧密配合形势,号召人民群众贯彻会议精神时所使用的专用书信形式。
号召书的实例
&
<实例>
关于进一步开展五讲四美三热爱活动号召书在全市人民深入学习贯彻党的十二大和全国五届人大五次会议精神,广泛开展第二个全民文明礼貌月活动的热潮中,我市召开了七届人大三次会议。
会议认为,开展五讲四美三热爱活动,是动员广大人民建设社会主义精神文明的一个创举。
一年来的实践充分证明,这项活动对于提高人民群众的思想觉悟,树立良好的社会风尚,促进物质文明建设,都具有十分重要的作用。
为了动员全市人民更广泛、更深入地开展这项活跃,开创我市社会主义现代化建设的新局面,会议号召全市人民:
一、重新学习,做改革的促进派。
改革是一场广泛而深刻的革命,在夺取现代化建设的可靠保证,要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想,学习党的十二大文件,还要学文化、学科技、学技术、学业务。
要积极地投身到改革中去,破除旧的、妨碍我们前进的老框框、老套套、老作风,努力钻研新情况,解决新问题,总结新经验,创立有益于社会主义四化建设的新章法。
二、搞好优质服务。
厂矿企业的职工,要根据社会需要,增加花色品种,提高质量,大力生产适销对路、物美价廉的产品,努力提高经济效益。
商业、公共交通和服务行业的职工及国家机关工作人员,要做到主动热情,礼貌待人,改善服务态度,提高服务质量和工作效率,克服冷、硬、顶和遇事推诿的现象,坚决纠正走后门、拉关系、假公济私等不良现象,促进社会风气的进一步好转。
三、创造优美环境。
要在搞好全民文明礼貌月活动的基础上,坚持以月促年,以点促面,继续搞好城市卫生和绿化、美化工作。
要广泛动员起来,养成良好习惯,不随地吐痰,不乱扔果皮,严禁乱倒垃圾,保持市容整洁。
要人人动手,搞好植树造林,栽花种草,进一步扩大绿化面积,提高覆盖率,争取一二年内使我市的市花月季花开遍全市。
四、建立优良秩序。
要贯彻人民城市人民建,人民城市人民管的精神,人人争做遵纪守法的模范,敢于同各种违法犯罪分子作斗争的模范。
五、坚持十提倡、十反对,争当建设十文明的标兵。
要提倡共产主义劳动态度,反对一切向钱看;
提倡克己奉公,反对损公肥私;
提倡勤俭节约,反对铺张浪费;
提倡助人为乐,反对以领为壑;
提倡晚婚和计划生育,反对早婚和计划外生育;
提倡男女平等、尊老爱幼,反对重男轻女、歧视女孩和生女孩的母亲及虐待老人;
提倡相信科学,反对封建迷信活动;
提倡健康的文体活动,反对和禁止赌博,坚决查禁淫秽书刊物品;
提倡各民族平等、友爱,反对破坏民族团结;
提倡拥军优属,反对损害军民团结的错误行为。
要进一步学雷锋、学先进,树立文明新风,争当建设十文明的标兵,积极创建文明厂矿、文明班组文明商店、文明街道、文明村庄、文明学校、文明场站、文明楼院、文明连队、文明家庭,让文明之花开遍全市城乡的各个角落。
我们要高举共产主义的伟大旗帜,积极响应并坚决执行党中央、国务院的号召和指示,坚决执行省委和省政府的指示,认真落实市七届八大三次会议提出的各项任务,为把我市逐步建设成为繁荣富裕、安定文明、清洁优美的社会主义现代化城市而努力奋斗!
郑州市第七届人民代表大会第三次会议
19&
times;
年&
月&
日
小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的难点。
课堂上,单纯依靠教师的语言描述,要求学生进行一定的思维创作,他们也感到很困难或无从下笔,特别是小学生,他们往往怕作文,把作文当作苦差事。
那么,如何在习作指导中,创设相关的教学情境,开拓学生写作思路,为学生习作开辟自由、想象的空间呢?
我从以下几方面进行尝试:
一、创设观察情境培养观察力
观察是人们认识事物的起点,是迈向创新的第一步。
如果学生对周围事物缺乏认识,硬要他们去表达,去反映则是不可能的。
对学生来说认识世界的主要途径是观察。
只有认真细致地观察,才能对事物有全面细致的了解,写出来的文章才会真实感人。
以往的作文教学听出现的问题,首先是缺乏对观察的指导与重视。
因此,作文教学要重视培养学生自主观察的能力,教给学生观察的方法,并启迪学生创新,使学生成为学习的自觉探究者和发现者,引导学生做生活的有心人。
如我教学生写自己喜欢的一种水果时,我从培养学生的观察力下手,着重引导学生仔细观察水果的形状、颜色和大小,激发学生的观察兴趣,吸引学生积极参与,亲身实践,并懂得观察的重要性,学会观察的方法,养成仔细观察事物好习惯。
1、看一看:
课堂上,我积极引导学生仔仔细细地观察自己带来的水果是什么颜色,它们的颜色有没有发生变化,形状是什么样子的。
2、闻一闻、尝一尝:
让学生知道,光凭眼睛看事物,是了解不全面的。
不果是我们经常吃的东西,通过我们的鼻子闻一闻,亲口尝一尝,品味一下它的酸、甜、苦、辣如何,使学生更加全面地把握这些水果的特点,调动学生学习作文的积极性和主动性。
3、摸一摸:
大千世界,水果品种繁多,它们的外表也不尽相同。
课堂上,我引导学生用手摸一摸自己喜欢吃的水果,从而使学生加深对这种水果的了解。
通过教师的引导,学生懂得了观察水果不仅要仔细看一看,还要闻一闻、尝一尝、摸一摸,调动多种感官进行观察,这样才能较全面地把握它们在颜色、形状、味道、吃法等方面的特点,使学生逐渐养成观察的习惯。
又如在练习写小动物的时候,让家里有饲养小动物的学生把小动物带来,将教室里的桌子拼成几处,每处放一种小动物,我要求学生仔细观察每种小动物的外形特征,然后组织学生分组进行观察,并说出它们的不同之处。
如鸽子羽毛的颜色比色彩艳丽的鹦鹉要单调的多,但它的独特之处是鹦鹉所不能比的。
这时,学生发表自己的不同见解,有的说鸽子会送信;
有的说鸽子是和平的象征……课堂上教师有目的地指导学生进行观察和比较,不仅培养了学生的观察能力,还使学生在头脑中积累了丰富的想象,学生有了大量的写作素材,写起文章来就不觉得难了。
二、创设想象情境激发想象
英国诗人雪莱曾说过:
”想象是创造力。
”人的想象过程,就是创造力的发展过程。
想象越发展越有助于创造性思维的发展。
作文教学是发展学生想象力的重要途径之一。
课堂上,教师应积极创造想象情境,激发学生的想象力,努力提高学生的创新素质。
1、训练思维注重想象
除了观察时激发学生想象,在进行思维训练时更要注重想象力培养。
如写《XX的对话》想象作文的片断练习,课堂上,教师设计学生喜欢的动画课件,要求学生想象它们之间会说什么话?
会做什么动作?
有什么表情和心里活动?
接着分组展开讨论,让学生自己选择自己熟悉的事物和自己喜欢的学习伙伴(四一六人),共同编写故事,集体创造,把想象的内容具体地讲出来,学生在交流合作中相互启发、相互沟通、相互学习,使想象更充实、更完善,为每一位学生尤其是中、下等生提供了充分表现的机会、创作的机会,给学生营造一个自主学习的环境,激起学生对写作的兴趣,让这生学会用自己的双手去自由描绘五彩缤纷的生活场景。
2、培养想象训练能力
新大纲指出:
”能不拘形式、自由地把自己的见闻、感受和想象说出来,内容具体、感情真实。
”在作文教学中,教师要经常为学生创造激发想象的情境,启发学生写想象作文,培养学生的创
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中学生 写作 注意 语法 逻辑 问题