我叫神舟号课文Word格式.docx
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(课前布置学生收集有关“神舟号”的图片及文字资料等)
师:
小朋友们,昨天老师让大家回去收集了有关一艘飞船的资料,这艘飞
船的名字叫做什么?
生:
神舟号。
板书课题,我叫“神舟号”
有哪位小朋友能向其他小朋友介绍一下你收集到的资料?
小朋友们互相介绍自己收集到的有关资料。
(一边放当时发射“神舟号”的录象,一边归纳)1999年11月,中国
将8吨重的“神舟号”送入太空,进行了该飞船的首次不载人飞行。
一天以后,在内蒙古安全着陆。
那么“神舟号”飞上天以后碰到谁啦?
他们都说了些什么?
你想知道吗?
那就读读课文吧。
(二)初读课文,读准字音,读通句子。
1、学生借助拼音自由读课文。
2、检查自学情况。
(1)出示本课生字词,认读,注意正音。
wǎnshɑngd&
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dizěnmehu&
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qush&
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ishɑng
轻声词:
晚上弟弟怎么回去时候带上
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看看
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nzhōuh&
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平翘舌词:
在散步嫦娥神舟号中国
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作试验真想
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ngy&
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ng
前后鼻音词:
飞行听高兴一定
(2)全班齐读课文,再次纠正没读谁的字音。
(三)细读课文
1、学习第一、二自然段。
指名读第一句话。
这句话告诉我们什么?
出示句式:
(什么时间),(谁)在(干什么)。
练习说话。
接下来嫦娥姐姐问了什么问题?
(指名读句子)。
她在问谁?
那神舟号又是怎样回答的呢?
齐读第二自然段。
神舟号告诉嫦娥姐姐它的?
名字。
从什么方来?
中国。
来干什么?
作飞行试验。
谁派它来的?
科学家。
神舟号在说话的时候语气怎么样?
心情怎么样?
自豪的,高兴的。
什么叫做“自豪的”?
请你举个例子。
举自己生活中的例子。
它为什么会高兴,自豪?
因为神舟号是由中国科学家研究制造的。
那你知道飞船能为我们做什么吗?
讨论发言(比如卫星通信等)。
跟据学生发言的内容选择一个和以前作对比,以此引导学生说出我国的科学技术在进步。
并借机教育学生好好学习,为实现自己的理想而努力,为祖国现代化建设贡献力量。
小结第一、二段主要讲神舟号上天以及它的任务。
尝试背诵第一、二自然段。
2、学习第三自然段。
听了神舟号的回答,嫦娥姐姐说了什么?
(指名读)。
读第三自然段。
嫦娥姐姐为什么要求飞船弟弟把她带回去?
因为嫦娥姐姐想家了。
是啊,她很久没回家了,“家”里变化可大了,你猜猜她和飞船弟弟回家看到了什么?
把它画下来。
把自己的作品拿到展示台交流。
小结第三段讲嫦娥姐姐请神舟号把她带回家看看。
尝试背诵。
(四)朗读指导。
1、分角色读。
我们在读嫦娥姐姐的话时语气应该怎样?
温柔,亲切。
飞船弟弟的语气呢?
应该自豪些。
(读后大家评一评)
2、小组分角色读,边读边表演。
3、全班读。
(字音及时纠正)。
(五)小结与练习。
小朋友们,在今天的这节课上,你有什么收获吗?
你的心情如何?
(当小朋友们说到“高兴”一词时,进行造句练习)
你能用“高兴”这个词说一句话吗?
造句练习。
我也很高兴,因为今天的课能让我和小朋友们一起了解到了有关飞船的许多知识。
课后拓展:
查找有关太空,飞船,卫星等的图片及文字资料等,同学之间课后交流。
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