七年级下册《出师表》复习资料Word下载.docx
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侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
6.臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间。
尔来二十有一年矣。
7.先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧虑,恐付托不效,以伤先帝之明;
故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、依、允等之任也。
8.愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵;
若无兴复之言,则责攸之、依、允等之咎,以彰其慢。
陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激!
9.今当远离,临表涕零,不知所言。
三、识记
.选自《三国志·
蜀书·
诸葛亮传》。
作者诸葛亮,字孔明,三国时政治家、军事家。
2.表,是古代奏议的一种,是大臣用于向君主陈说自己的请求和愿望。
从表达方式上看,《出师表》这篇表文以议论为主,兼用记叙和抒情。
3.有关故事:
三顾茅庐、火烧赤壁、草船借箭、七擒孟获、空城计退敌、白帝城托孤、三顾茅庐、三气周瑜、病死五丈原、六出祁山、摆设八阵图、舌战群儒、草船借箭
4.摘录诸葛亮的名言:
①静以修身,俭以养德②非宁静无以致远,非淡泊无以明志③鞠躬尽瘁,死而后已
5.涉及《出师表》有关古诗文句:
出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。
出世未捷身先死,长使英雄泪满襟。
或为出师表,鬼神泣壮烈。
6.有关成语:
A.开张圣听:
扩大圣明的听闻。
B.妄自菲薄:
过分看轻自己。
c.引喻失义:
说话不恰当。
D.作奸犯科:
做奸邪事情,触犯法律条文。
E.优劣得所:
才能高的和才能低的都得到合理的安排。
F.三顾茅庐:
指诚心诚意邀请别人
G.计日而待:
指计算日子等待,意思为期不远
还有感激涕零、斟酌损益、不知所云、等。
7.古今异义词:
开张圣听古:
扩大。
今:
表示商店开始营业。
先帝不以臣卑鄙古:
身份低微,出身低下。
言行恶劣不道德。
由是感激古:
感动、激奋。
今:
因对方的好意或帮助而对他产生好感。
未尝不叹息痛恨于桓、灵也痛恨:
古:
痛心遗憾。
极为憎恨。
先帝知臣谨慎古:
小心谨慎。
认真和慎重。
晓畅军事古:
精通、熟练今:
流畅、明白
临表涕零古:
眼泪。
鼻涕。
8.通假字:
阙:
通“缺”,缺点简:
通“拣”,挑选有:
通“又”
9.虚词的意义和用法
①以:
以光先帝遗德//以塞忠谏之路以伤陛下平明之理//悉以咨之//先帝不以臣卑鄙//是以众议举宠为督//以昭陛下平明之理临崩寄臣以大事//遂许先帝以驱驰//以告先帝之灵//以彰其咎。
②于:
忠志之士忘身于外者//欲报之于陛下也//躬耕于南阳
未尝不叹息痛恨于桓、灵也//受任于败军之际//还于旧都
0.一字多义:
是以先帝简拔以遗陛下
深追先帝遗诏
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
此后汉所以倾颓也
俱为一体
作奸犯科及为忠善者
众议举宠为督
恐托付不效。
托臣以讨贼兴复之效
性行淑均
行阵和睦
四、翻译:
.今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
译:
现在天下分成三国,蜀汉民力贫弱困乏,这实在是形势危急,关系存亡的时候啊。
2.不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
不应该随便看轻自己,说一些不恰当的话,以致堵塞人们忠言劝谏的道路啊!
3.诚宜开张圣听,以光先帝遗德。
实在应该广泛地听取意见,用来发扬先帝遗留下来的美德。
4.宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
皇宫中和丞相府中的官员,都是国家的官员,升降官员,评论人物好坏,不应该因在宫中或在府中而标准不同。
5.若有作奸犯科,及为忠善者,宜付有司,论其刑赏,以昭陛下平明之治。
如果有作奸邪事情,犯科条法令,或做了好事对国家有贡献的,应该一律交给主管部门判定他们受罚或者受赏,用来显示陛下公正严明的治理。
6.亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也
亲近小人,远离贤臣,这是后汉后汉倾覆衰败的原因。
7.此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之。
这些都是坚贞可靠,能够以死报国的忠臣。
希望陛下能亲近并且信任他们
8.苟全性命于乱世,不求闻达于诸候。
只希望在乱世中苟且保全性命,并不想在诸侯中做官,扬名显达。
9.先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事。
由是感激,遂许先帝以驱驰。
先帝没有因为我身份低微、见识浅陋,不惜降低身份,委屈自己,三次到草庐来拜访我,向我征询当代时局的大事。
我因为这样而感动而激奋,于是答应为先帝奔走效劳。
0.受任于败军之际,奉命于危难之中。
在军事失败的时候接受重任,在危难紧迫的关头奉命出使。
从那时到现在有二十一年了
1.此臣所以报先帝,而忠陛下之职份也。
这是我用来报答先帝,忠于陛下的职责和本分。
2.愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝在天之灵。
希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务托付给我,如果没有成效就给我判罪,来告慰先帝在天之灵。
3.陛下亦宜自谋,以谘诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。
陛下也应该自行谋划,用来征询治国的良策,认识和采纳正确的言论,深切追念先帝的遗命。
五、用课文内容填空:
.诸葛亮分析蜀国当前形势不利条件的句子:
①先帝创业未半而中道崩殂②今天下三分③益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
诸葛亮分析蜀国当前形势有利条件的句子:
2.诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是:
宫中府中,俱为一体;
陟罚臧否,不宜异同。
3.诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是:
不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
4.《诸葛亮集》中有这样的话:
“赏不可不平,罚不可不均”。
这与《出师表》中一致的两句“若有作奸犯科,及为忠善者,宜付有司,论其刑赏,以昭陛下平明之治;
”。
5.表明诸葛亮淡泊名利的志趣的句子是:
苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
点明他原来的出身的词语是“布衣”
6.写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是:
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;
7.诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是:
8.作者向后主提出的三条建议是:
①“开张圣听”;
②“陟罚臧否,不宜异同”;
③“亲贤臣,远小人”。
建议中最重要的是:
亲贤臣,远小人。
9.武侯祠前悬挂着一幅对联:
“三顾频烦天下计,一番晤对古今情”,你能在《出》一文中找出与之相应的内容吗?
三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事。
0.诸葛亮在《出》中说明亲贤远佞是关系到国家存亡的大事。
他认为只要对“贞良死节之臣”“亲之信之”就将带来一个好的结果,在文中表明这个重要结果的句子是:
“则汉室之隆,可计日而待也。
1.先帝对先汉兴隆,后汉倾颓所持的态度:
每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也
12.表明诸葛亮身份的句子:
臣本布衣,躬耕于南阳,表明诸葛亮不求功名的句子:
苟全性命于乱世,不求闻达于诸候。
诸葛亮临危受命的句子:
受任于败军之际,奉命于危难之间。
表明诸葛亮性情的句子:
先帝知臣谨慎。
诸葛亮出师的历史根源:
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
3.出师的目标/政治愿望:
奖帅三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都诸葛亮出师的物质准备:
今南方已定,兵甲已足。
4.追随先帝驱驰原因:
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,谘臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
5.“侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外”的原因是什么:
6.诸葛亮谈到的先帝对自己的"
殊遇"
确指文中哪句话?
受任于败军之际,奉命于危难之间
7.表明诸葛亮对刘氏父子都愿扶持的句子:
如果用6个字来概括就是:
报先帝、忠陛下
六、理解:
、作者在本文中回忆对人生有重大影响的几件大事:
三顾茅庐临危委重任临崩寄大事
2、§
1开头就分析形势的原因:
①从形势“危急”落笔,让后主增强危机感,认识自身任务的检举,体会先帝创业艰难,希望后主发愤图强,继承父志,复兴汉室
②提醒后主要爱惜身边的贤臣,团结他们,自然导入下文的建设性意见。
3、§
6诸葛亮自述身世的目的:
答:
作者自叙本志,说明自己的低微的身份,淡泊的生活,无意于功名利禄的高远志趣。
追念和感激先帝的知遇之恩,称颂先帝宽宏的气度和不耻下问的品德
表达了对刘氏父子的忠心耿耿、以身许国的真挚感情,从而打动刘禅。
4.“受任于败军之际,奉命于危难之间”深意:
高度概括了创业过程的艰难险阻,从而劝勉后主发愤图强,复兴汉室
也表达了诸葛亮和先帝患难与共的深情
5.从中可以看出先帝和诸葛亮各是怎样的人?
先帝:
礼贤下士、任人唯贤、求贤若渴
诸葛亮:
感恩图报:
为报刘备三顾草庐知遇之恩,出山效命;
在危难关头奉命出使,患难与共,刘备临终托孤,他受命以来,早晚忧叹,把兴复汉室看成报先帝忠陛下的职责而鞠躬尽瘁,可见他是个感恩图报的人。
忠心耿耿
考虑周密,有政治远见:
他准确地掌握当时天下三分的形势,能客观地分析有利不利条件,劝谏后主广开言路,赏罚分明,亲贤远佞等,并从内政和军事上都给后主作好安排,可见他深懂治国之道。
是一个有政治远见的人
6.《出师表》诸葛亮在文中以恳切的言辞劝说“后主”目的和用意是什么?
反复提到刘备的“遗德”、“遗诏”,用意是什么?
)
要刘禅继承先帝遗志,广开言路,严明赏罚,亲贤远佞,以修明政治,完成"
兴复汉室"
的大业;
也表达了诸葛亮报答"
先帝"
知遇之恩的感情和"
北定中原"
的决心。
要提醒后主“志当存高远”,要发扬先帝“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”的美好品德,把先帝作为榜样,完成先帝遗志。
7.结尾说“不知所云”,你是怎样理解诸葛亮此时的思想感情?
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