小学三年级阅读理解专项训练二套Word下载.docx

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“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？

”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：

“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？

”

孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求.

说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好.因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注.改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利.因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中.

果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；

眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名天下.

一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢.

老人笑着说：

“不用谢.事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！

1.老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求，用“～～ 

”把老人的话画下来.

2.从这篇短文中你体会到了什么？

___________________________________________________________

3.想一想，你有什么话要对两个美术家，音乐家说呢？

把它写下来.

4.用“终于”写一句话.

5.抄写短文中你喜欢的词语.

__________________________________________________________

（二）赶海

“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当唱起这支歌，便不由自主地想起赶海的趣事.

那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了.我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的.我兴（奋.愤）极了，飞跑着追赶远去的浪花.

这时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿（hēi 

），一只小螃蟹被我们抓住了！

我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么.我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（qí

n 

），正东逃西（窜.串）哩.突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（á

o）夹住了他的手.咦，怎么我的脚也痒（yǎnɡ）痒的？

我（底.低）头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！

它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏（lǔ）.（再.在）也神气不起来了.

太阳偏西了，赶海的人们满（载.裁）而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往回走.海风吹（拂.佛）着，我感到舒服极了.我一边走，一边哼（hēnɡ）起了最爱唱的歌：

“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……”

1.用“＼”画去括号中不恰当的字.

2.短文中的“武将”指______________；

“战利品”指______________.

3.写句子

有的……有的……还有的……_____________________________________________________________________________________________

4.这篇短文主要写了一件什么事？

___________________________________________________________ 

5.读了短文你想到了什么？

假如有机会，你打算怎样去赶海？

____________________________________________________________________________________________________________________

（三）马

我喜欢马，因为马是人类的好朋友.

马的力气很大.红军长征途中，有匹战马背上骑了三个重伤员，三个轻伤员两个拉着马鞍，一个拖住马尾，他们都顺利地过了草地.

马奔跑的速度很快.有的马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑很长时间呢！

马很机灵.即使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老马识途”这个词语呢！

在马戏团里，马会跳舞，会做算术题.在法国，有一种马会当领队，它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场.

马还会关心主人呢.据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身边，用舌头舔（tiǎn）他的脸，然后嘶（sī）叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战士送回了部队.

这样的马，能不让人喜欢吗？

1.用“——”画出马的特点.

2.写一句话，用上“不但……而且……”.

3.把下面的句子改变说法，使意思不变.

（1）马把昏迷不醒的战士送回了部队.

（2）这样的马，能不让人喜欢吗？

4.写出带有“马”字的四字词语.

___________ 

__________ 

__________

5.读了短文，你想对谁说些什么？

……

（四）学会感恩

在林中小道上走着两个人——爷爷和小孩.天很热，他们多么想喝口水啊.

旅行者走到一条小河旁.（清 

青）凉的河水发出（青青 

轻轻）的潺（chá

n）潺声.他们弯下身子，喝了起来.

“谢谢你，小河.”爷爷说.

男孩笑了起来.

“您为什么要对小河说‘谢谢’？

”他问爷爷，“要知道，小河不是活人，它听不到您的话，也不会接受您的感谢.”

“是这样，如果狼喝了小河的水，它是不会说‘谢谢’的.而我们不是狼，我们是人.你知道吗，为什么人要说‘谢谢’？

好好想一想，谁（须 

需）要这个词？

小男孩（沉 

陈）思起来了.他还有的是时间.他的路还很长很长很长……

1.用“＼”画掉括号里使用不正确的字.

2.文中的爷爷向谁感恩？

3.按要求选择正确的答案，把序号填在括号里.

（1）文章的结尾“他的路还很长很长……”中的路指的是（ 

）.

A. 

前面的林阴路 

B.人生之路

（2）读文中画“～～”线的句子，想一想男孩笑的原因是（ 

A.爷爷知道感恩 

B.爷爷做法愚笨

4.本文主要告诉我们一个什么道理？

三年级语文阅读练习题

一.

小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰.北面有个挺大的葡萄架.夏天，孩子们在葡萄架下乘凉.下棋，大人们在这里看报.休息.一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹.到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味.院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院.院子南面是一片碧绿的小菜园.地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱. 

1. 

填空：

这段话是按________顺序写的.先写小院西面是________，北面有个___________，院子东面种着____________，南面是__________.其中写得最多.最详细的是___________，这段话中的第_____句到第_____句，都是写这里的景色的. 

2.读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”.（1%） 

一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味. 

这句话写了：

①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂.……（ 

） 

②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉.………………………（ 

③葡萄成熟了，很可爱.…………………………………………（ 

3.写出下面词语的反义词：

高大（ 

）热闹（ 

4.照样子写词语

绿油油_________ 

__________漂漂亮亮_________ 

_________ 

5.用“ 

”划出打比方的句子. 

6.给文中画□的地方加上标点.

7.文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是（ 

）类. 

二. 

前面的小凳（dè

ngdè

n）子上摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀.线团.布头和针线包.针线包上绣着个红五星，特别引人注目.多年来，邓奶奶随身带着它，一直带到了北京.从什么时候起，她就有了这个针线包呢？

从延安的空洞里，从重庆的红岩村，也可能从二万千里长征（zēngzhēng）的路上.

1．给带点的字选择正确的读音，在下面画上“√”. 

2．填空：

笸箩里放着 

. 

和 

.

3．特别引人注目的是 

4．“邓奶奶随身带着它，一直带到了北京.”这句话中的“它”是指；

这句话的意思应该选下面第（）种.

（1）邓奶奶把针线包带到了北京.

（2）邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京.

5．作者看到了绣着红星红旗的针线包想起了什么？

请用“ 

”在原文中划出来.

三．掩（yǎn）耳盗（dà

o）铃 

从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛（dāng），想把它偷（tōu）走.他明明知道，那个铃铛只要用手一碰（pè

ng），就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉.可是他想：

“如果把耳朵掩住，响声就听不见了吗？

”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛.没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了.

1.文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？

用“ 

”画出来. 

2.选择正确的答案，在括号里面“√”.

《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们