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学校成立读书活动领导小组,指导和协调学校读书计划的实施,加强对师生读书活动的指导,并将“阅读活动”纳入学校的课程计划,开设阅读课,使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。
在教学楼走廊的墙壁上张贴宣传读书的标语。
每个班级的黑板报宣传读书的重要性,介绍读书的方法。
各个班级开辟富有特色的读书心得交流栏,学校宣传栏也定期更换读书方法指导。
开学典礼上向全校师生发出读书的倡议,利用教师例会、国旗下讲话向全校师生宣讲读书的意义,并提出读书要求:
第一、要多读书,即博览群书,手不释卷;
第二、要读好书,读名家名人,读名作名篇;
第三、要善读书,读书要讲究方法,“不动笔墨不读书”。
2.拓宽思路,广开渠道,让学生有书读。
加强“书香校园读书计划”的宣传,让学校、家庭、社会明确实施读书计划的重要性,取得社会家长的关心、支持;
鼓励学生购买自己喜欢的书籍,自己阅读后与同学交换阅读,培养学生阅读习惯,构建学校读书氛围。
建立班级图书角,引导学生将家中的优秀图书带到班级中,成立班级图书角,专门配备1名学生作为班级图书管理员,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作;
不断加强学校图书室建设,不断充实学校图书室。
图书管理人员积极做好每日的图书借阅工作,以确保读书活动的正常开展。
利用学校广播站,搞好“好书我推荐”活动。
3.保证时间,加强指导,确保学生读好书。
学校每天开设一节阅读课,午间休息时间为学生读书时间,教师要严格控制作业量,为学生创设一个宽松的阅读环境,以保证学生每天一小时的读书时间,轮到到阅览室阅览的班级,语文老师要到场指导。
学校时常督查,作为对语文老师考核的一项依据。
教师要加强阅读指导,培养学生的阅读兴趣和良好阅读习惯。
养成做好读书笔记,写好读书心得的好习惯,不断增加阅读积淀。
4.开展活动,督促带动,激励学生多读书。
举办读书博览会
每天上午课前3分钟,各班级举办“读书博览会”,以“名人名言”、“书海拾贝”、“好诗推荐”等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围,让学生日积月累中在潜移默化中增加知识积累。
举行读书小报评比
配合语文教学专题活动,学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每学期至少出一期读书手抄报。
在各班推选出的基础上进行了学校评比,有效增进了学生们读书兴趣,提高了语文能力。
响应市局号召,举办了东洲中学第一届读书节,把4月份定为“读书月”,围绕读书举办了一个个主题活动。
书香校园阅读圆梦总结2
为了提高学生语文素养,建设书香校园,引导学生多读书、读好书,营造浓厚的读书氛围,不断增强学生的文化底蕴。
让每一位教师、每一个孩子养成良好的阅读习惯,积极推进校园文化建设,把素质教育工作真正落到实处。
每天上午课前3分钟,向同学们介绍看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围,让学生日积月累中在潜移默化中增加知识积累。
响应号召,举办了读书节,把6月份定为“读书月”,围绕读书举办了一个个主题活动。
●全校宣传:
向全校发出读书节活动倡议书,在校园悬挂读书节标语,出主题宣传栏。
读书活动让学生们关注社会、融入社会,下一步将继续引领和推动我校读书活动的深入开展,强化读书氛围,营造书香班级、书香校园。
书香校园阅读圆梦总结3
全世界平均每年每人读书最多的民族是犹太人,为64本;
全世界平均每年每人读书最多的国家是前苏联,为55本;
美国现在正在开展平均每年每人读书达50本的计划。
而我国的九年义务教育语文课程标准中规定,九年期间学生课外读书量要达到400万字,如果每本书是10万字,就是九年读书量为40本,平均每人每年读书不足5本。
联合国教科文组织自19_年起,把4月x日定为“世界阅读日”,希望藉着这个重要的日子,向大众,尤其是年青人和儿童推广阅读和写作,以及宣扬跟阅读关系密切的版权意识。
“4.23”在文学界有种特殊意义,大家都知道的莎士比亚,这位伟大的文学家便是于16_年x月x日逝世?
“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;
一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
”苏州市副市长,此外,他还有一个更高的政治身份——全国政协常委。
x月x日,广州市将从今年起,开展为期十年的大型综合性读书文化活动:
书香羊城——全民阅读系列活动。
通过倡导“阅读改变人生”的理念,借助多种活动和载体,促进更多市民养成多读书、读好书的良好习惯。
全民阅读月的目标人群锁定在青少年和十岁以下的儿童身上,20_年学校语文科组对全校学生进行了一次课外阅读的调查,存在问题有:
⒈学生课外阅读书籍中,教辅书、尤其作文书比例较大,名著不够,阅读面较窄。
⒉学生课余时间阅读随意性较大,大部分家庭缺乏读书氛围,家庭藏书不够或根本没有。
⒌班级与班级之间开展的阅读活动存在差距,需要了解情况,增进互动,取长补短。
个人阅读也存在差异,
⒍学生阅读习惯、阅读能力还有待持续培养、进一步提高。
二、本次读书活动的目的,以“读童话经典,中外名著,树纯真心灵”为主题开展“书香校园”读书活动,目的在用阅读引领成长,让师生亲近书籍,与好书为友,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,让书香飘逸校园。
17世纪英国哲学家培根在随笔《随笔录之论读书》中的经典阐述。
原文是“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。
‘知识能塑造人的性格’
三、读书活动各阶段开展情况。
本次“书香校园”读书活动为期2个月,分三个阶段,第一阶段:
启动阶段成立首届读书节领导小组,确定活动方案,明确任务。
x月x日上午升旗仪式时举行读书节开幕式。
发放学生课外阅读书目。
各年级确定读书活动内容、读书比赛项目。
第二阶段:
活动阶段安排级组内、全校性各项比赛:
目地在于以读书活动为载体,提高同学们的读书热情。
一、二年级朗诵比赛,三年级查字典比赛,四年级“我喜欢的故事”——讲故事比赛,五年级成语接龙、知识竞猜擂台赛,六年级“好书伴我行”现场作文比赛。
全校性比赛有“我爱祖国的语言文字”手抄报比赛、黑板报评比、优秀读书笔记展评、“书香教室、书香家庭”评比、百名优秀小读者评比。
第三阶段,评比阶段评选“百名优秀小读者”,“十佳书室”。
“黑板报、手抄报评比”,举行读书节闭幕仪式,表彰获奖班级、优秀个人。
四、本次读书活动可喜的方面是:
本次活动之所以能够有效、有序地开展,和学校领导的重视和关怀是分不开的。
杨、张校长曾多次对活动提出建议,并对活动的顺利开展给予了一定的支持。
各班参与的教师也能够积极行动起来,根据活动方案,层层落实责任、分解任务,完成各年级的读书竞赛活动。
比如:
1、全校性的竞赛在教导处组织下,大队部刘、语文科组何、体艺科组蔡、彭通力合作,评出了黑板报比赛、书香教室、手抄报比赛的各类奖项。
2、各级组的竞赛,得益于级长的精心策划、组织,各位班主任、语文老师的密切配合,顺利地开展,圆满结束各项活动。
特别是六年级、四年级、二年级竞赛活动组织有序、效果显著。
五年级,张柳研的主持风格深的学生喜欢。
五班开了一节以读书为主题的中队课。
3、开展了教师的读书活动,每位教师写读书笔记、建立个人博客,交流读书
4、学生读书情况也有可喜的变化。
读书笔记检查、展示好同学、高年级同学本学期读10多本书。
提升素养、丰富文化内涵。
喜爱读书了、买书的多了。
四、有待改进的地方,今后努力的方向
1、落实阅读课目标,有效利用一周一次的阅读课。
开展校本课程的研究
2、做好名家名篇的推荐工作,利用校园橱窗,红领巾广播站播音来推广名著阅读,推荐图书
3、开展“好书交换站”活动。
口号:
开卷有益——我们爱读书;
良师益友——我们读好书;
行万里路——我们多读书;
学海无涯——我们勤读书
结束语:
悠悠书香,点点墨趣,与书为友,天长地久,读书是一件天长地久的事,让我们所有的同学能和好书交朋友。
书香校园阅读圆梦总结4
孩子的世界是纯真,孩子的童年是金色,孩子的想象是充满童话故事的。
为了让孩子们听到更多的故事,感受不同故事带来的不同欢乐,云洋小学的低年级孩子们举行了讲故事比赛,孩子们把自己平时听到的、看到的讲出来和同伴们分享,让大家感受不同故事的精彩。
为了使学校散发着阵阵书香,我们学校专门成立了书香校园活动领导小组,由校长亲自挂帅,教导处、大队部、图书室等职能部门分工明确,认真务实地将创建书香校园的各项活动落实到点、贯彻到面。
1、营造书香环境,共建精神家园。
校园面积虽然不大,但整洁优美,处处体现育人氛围。
我校的读书角、班级文化不断更新内容,随时展示学校的读书成果和学生读书活动。
每个班级精心刊出每一期黑板报、学习园地,总之,营造书香环境,共建精神家园,让学生在静态的校园文化中阅读经典,阅读思想,阅读精神。
让学生真正与文化结缘,时时刻刻呼吸
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