北大附小学前班的进行幼升小集中测试Word文件下载.docx
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语言类有四小项:
排序、识字、记忆、古诗。
随着社会飞速发展和生活方式的变化,现在的孩子们对于基本的生活常识十分缺乏。
据英国对英国各地的800名儿童和成年人的调查结果显示,在接受调查的16岁以下青少年中,有29%的人以为他们日常生活中最常吃的燕麦是树上长出来的;
26%的人认为培根是由羊肉制成,而不知道培根其实是猪肉加工而成的。
日前,全国各地幼升小考试试题中也加大了对考生生活常识知识的考察,幼教网资深老师对幼升小试题中的部分常识试题进行了分析。
1、妈妈今年30岁,爸爸比妈妈大3岁,想想再过5年后,爸爸比妈妈大几岁?
专家解析:
考察常识。
家长要让孩子知道年龄是同增同长的,不管过了多少年,爸爸依旧比妈妈大3岁。
2、小朋友排队,从左向右数小红排第7,从右向左数小红排第8,这一排队伍一共多少人?
考察想象能力和运算能力。
家长可以引导孩子用圆圈代替小朋友,依次画出来,这样就可以一目了然了。
孩子以后就会明白,两边相加就可以知道这排的总人数了。
3.东东和亮亮共有10辆玩具车,如果东东给亮亮2辆,他们就一样多了。
东东原来有多少辆?
亮亮原来有多少辆?
暗差。
原来各有几个不知道,但是知道的是分后的结果:
两个人一样多,给出实物,引导孩子摆出结果。
“为什么会一样多”因为东东给了亮亮2个,这个是东东的,那么将这2个还回去。
通过动操作帮助孩子理解。
4、有两杯果汁,宝宝先喝半杯,妈妈又倒满;
宝宝又喝半杯,妈妈又倒满,最后宝宝都喝完了,请问宝宝共喝了几杯?
(上海重点小学入学面试题)
考察计算能力。
家长可以让孩子亲身体验这个计数过程,孩子在喝的过程中就能知道以后该怎么计算类似问题了。
5、小鸡和小鸭一起在路上走,小鸭掉到坑里了,小鸡应该怎么把小鸭救上来?
考察常识问题。
家长在平时要多给孩子讲安全常识问题。
小朋友遇到危险,先去找大人寻求帮助,不要自己盲目施救。
6、有一个皮球掉到小河里去了,你能想出办法把它拿上来吗?
考察思考能力。
家长可以辅导孩子自己在遇到棘手问题的时候多想办法,多开动脑筋。
用多种办法解决遇到的问题。
7、电话铃响了,爸爸妈妈不在身边,你会怎么做?
1、
从右边数,第3个女孩穿()颜色的裙子;
从右边数,穿绿裙子的女孩在第()个;
从左边数,第2个女孩穿()颜色的裙子;
从左边数,穿紫裙子的女孩在第()个。
考察排队问题。
家长可以引导孩子玩数豆豆的游戏,让孩子说出从左到右的颜色,也可以从右向左说出各自的颜色,逐渐训练孩子的方向感。
2、这个机器人是由几个几何图形组成的?
数一数,这些几何图型各有几个?
请填表,使每一行的数字加起来都一样多。
考察图形能力和逻辑思维能力。
家长可以通过和孩子玩码积木的游戏和拼七巧板的游戏来教孩子认图形的能力;
和孩子玩数字游戏,让孩子感受数字间的联系。
3、看A图30秒后遮上A图,然后给小朋友B图,看有有哪些不一样的地方。
考察观察能力和记忆能力。
家长可以让孩子比较简单图形的不同,继而再比较较为复杂图形的不同,在比较不同中,培养孩子的观察能力。
4、
考察记忆力。
家长可以在日常生活中让孩子自己分辨水果和蔬菜,并引导孩子指出不同点,让其亲身感受这种差异性。
比如,西瓜是绿色的外皮,西红柿是红色的;
西瓜是水果而西红柿是蔬菜。
有了这种体验就很容易找出不同了。
5、给从右边数起第1只小鸭涂红色,给从右边数起第3只小鸭涂黄色,给从中间数起的小鸭涂绿色,给从右边数起第6只小鸭涂粉红色,给从左边数起第1只小鸭涂蓝色,给从左边数起第6只小鸭涂黑色,给从左边数起第3只小鸭涂紫色。
袋鼠一下子能跳4米,它要跳几下,才能回到森林里?
考察排队问题和运算能力。
家长可以引导孩子玩排队的游戏,让孩子说出从左到右的人,也可以从右向左说出各自人所穿衣服的颜色,逐渐训练孩子的方向感;
通过画图解决较为复杂的运算能力。
6、请你重新排列一下这四幅图的顺序,然后编成一个故事。
考察想象和表达能力。
家长可以让孩子自己编故事,然后引导他看到某些物品就试着去编故事;
试着让孩子去发散的想象不同的故事和情景。
逐渐要求孩子的故事要完整,有顺序性。
7、比一比,谁最重,谁最轻?
第一根柱子已经砌好了,工匠们还要用几个石墩才能砌完所有的柱子?
考察观察能力和想象能力。
家长可以引导孩子用实物比较重量,然后再回归到题目里,让孩子体会这种量得差别,逐渐培养他的空间意识。
8、一只小兔和几只松鼠一样重?
大象一次搬5只玉米,小熊一次搬4只玉米,你知道大象和小熊谁先搬完玉米?
语言表达能力和理解能力在幼升小的时候是老师最关注的特质之一,能否在幼升小面试中给老师留下深刻的印象,孩子出色的自我介绍显得尤其重要。
本期,幼教网专家团队将分析幼升小面试试题中的自我介绍类题目,家长可以根据考点在日常生活中对孩子自我介绍的表现力进行培养。
1、自我介绍:
小朋友。
今天老师与你交朋友,你告诉我你家的情况好吗?
考察语言表达能力。
家长可以给孩子讲故事,然后让孩子复述故事内容,一步步引导孩子表达清晰完整。
平时也可以在公众场合有意识让孩子和别人说话,都是锻炼口头表达的好机会。
2、你姓什么?
叫什么名字?
你今年几岁了?
家长可以通过讲故事,还有多和孩子聊天,等等方式让孩子爱上说话。
3、你家住在哪里?
你家有几口人?
家长平时可以和孩子聊聊家庭,让孩子知道家里有谁,可以和孩子讲讲家里成员的趣事。
这样孩子就不会对类似问题生疏了。
4、你爸爸叫什么名字?
干什么的?
你妈妈叫什么名字?
你长大了想做什么?
家长可以告诉孩子爸爸妈妈都是干什么工作的,偶尔可以领他去单位转转,让他看看爸爸妈妈在怎样的工作环境里工作。
闲暇的时候和孩子聊聊天,说说爸爸妈妈小时候的梦想,来引导孩子说出自己的梦想。
5、你把家里的情况连起来对老师说一遍,怎么说呢?
家长可以和孩子说说家里的情况,家里有哪些成员,都叫什么,是做什么工作的,等等,按照一定的顺序。
平时也可以让孩子说说班里小朋友,谁爱唱歌,谁爱跳舞,让孩子养成良好表达能力。
6、问姓名,父母姓名,工作单位,住址;
(和平里一小09面试题目)
考察语言表达能力和生活常识。
家长要注重孩子生活常识的灌输,经常的告诉孩子家里在哪里,附近有哪些标志性建筑,父母的姓名是什么,联系方式是多少等等。
常识的积累是保护孩子的方式之一,也为孩子未来发展打下良好基础。
7、聊天:
姓名,父母在哪里上班,小时候上什么幼儿园;
(分司厅小学2009幼升小测试题)
家长可以在茶余饭后和孩子说说以前发生的事情,比如在幼儿园认识了哪些伙伴,父母的单位有哪些叔叔阿姨,可以和孩子一起分享回忆的快乐。
8、孩子姓名,父母的姓名,爸爸妈妈住在哪里。
(和平里九小2009年面试题目)
家长可以在接送孩子的路上考考孩子,家里爸爸妈妈的姓名,家里地址在哪里,通过和孩子聊天,让孩子慢慢了解爸爸妈妈和家里的情况。
专家提醒
自我介绍的时候一定要变现的大方,自信,不要扭扭捏捏。
声音要清脆响亮,眼神要和听众老师交流。
站立的时候要挺直身体,不要总低头。
说话的时候注意下顺序,不要颠三倒四。
孩子自我介绍是考察孩子的表达能力和基本交际能力的,平时注重这方面的训练,孩子一定能够表现不错的。
考察一多对应和运算能力。
家长可以用水果来给孩子演示对应关系,让孩子明白多种水果间的联系;
和孩子玩搬家的游戏,让孩子体验谁多谁少的概念。
家长可以对孩子多做些安全教育,比如孩子自己在家,有陌生人敲门怎么办?
有人来电话怎么办?
给孩子多些提醒也是对孩子很好的自我保护。
通过幼升小试题中对常识试题的考察,给众多家长一个讯号:
重视孩子生活常识的教授。
在家长们忙于开发孩子潜能和智力的同时,在生活中也告诉孩子一些常识吧,让他成为既懂生活又聪明的孩子。
1、请小朋友念出书中的一个儿歌,考察孩子认字和阅读能力。
2、一朵有五个花瓣的花,每个花瓣上有一个词,花心有一个字,请小朋友用这些词造句。
三、体育类
1、跳绳
2、拍球
3、跳地上的圈(类似跳房子)
四、艺术类
1、出示一幅画,下面有两个小朋友仰头看天,上面的是空白,请小朋友自己画一幅画。
2、唱一首歌。
3、才艺表演,可以拉琴,背唐诗等。
作者按:
北大附小的学前班,2010年的学前班共招收100个学生,全部可以参加面试,有个别不准备考取北大附小的孩子选择没有来考试,录取比例大概是30%左右,一周后公布录取名单。
据我观察了解以及走访了我们小区历年上北大附小孩子的家长,大家一致认为,北大附小在招收新生时,99%是公正合理的,条件相同的状况下,择优录取。
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- 北大 附小 学前班 进行 小集 测试