公安局实习自我鉴定文档格式.docx

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坚决维护好群众的利益，维护人民-警-察的良好形象。

（一）在交-警队城区中队学习。

交-警是一个非常辛苦的岗位，工作非常艰巨，每天要在路口站岗、街上巡逻、查处违章、有时还要参与执勤保卫任务和城乡环境综合整治。

其根本目的就是保证人民群众的安全。

　　经过短时间的交通手势指挥培训和《道路交通安全法》的学习，我很快就上路疏导来往的车辆和行人。

为了能够更好的做好自己的本职工作，我常常利用休息时间认真学习“交通违法代码”，工作的时候严格要求自己。

自上班以来我曾协助民-警参与执勤保卫12次，查处乱停乱放23起，客车和摩托车超载25起，打击非法营运的三轮车、摩托车40辆。

（二）在公安局信访科实习。

公安信访一直引起上级领导的高度重视，为全力依法上访，规范信访秩序。

我觉得首先应该认真贯彻执行《信访条例》，还有就是要密切同人民群众的联系，更重要的是学会倾听群众的意见和心声，切实做到未群众排忧解难。

　　为了能够尽快进入角色，我首先入手的工作就是编排档案，从以前的一

　　些信访事项中熟悉处理信访事项的相关的程序，其次主要学习了公安信访二期网络的录入步骤，在不断的学习中，我学会了制作信访件等业务。

并按时将“每日信访动态”、“每周信访周报”上报局领导，圆满完成建国**周年的信访维稳工作。

　　在信访科实习期间，我工作积极，虚心学习。

编排了XX年到XX年的全部档案，整理装订了XX年的信访资料，在全国公安信访二期网络上录入了XX年的全部信访事项。

参与了杨文武、贺金春信访积案的调解工作。

　　三、学习方面

　　不断的学习是前行的动力。

实习期间我坚持每天写日记，总结自己当日工作情况。

并利用休息时间不断学习法律知识，整理学习笔记31篇。

结合平时的工作心得，我编写了4期实习简报，并在学院警务援助网上发表了2篇心得体会。

　　在以后的工作中，我将继续脚踏实、一如既往的工作。

在总结中不断提高，在学习中不断进步。

努力把简单的事做好，把平凡的事做好。

加强责任心，做好自己的本职工作。

　　资料来源：

http:

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第二篇：

袁安实习自我鉴定4400字

　　教育实习自我鉴定（总结）

　　应数10101班袁安20xx10010107

　　20xx年x月x日——11月x日，来桃源职中为期一个月的教育实习很快结束了,回顾这一个月的实习生活,感慨颇多.而让我感受最深的是：

教育实习对每一个准教师来说,都是一条非常重要的路,是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节.我们在校师范生平时所学的无非是一些理论性知识，大部分知识都无法直接与教育实际相关联，久而久之，我们就养成了一种眼高手低的坏习惯，看待事情往往过于简单，缺乏深刻见解，思考大于行动。

通过本次实习，使我明白，在未来，我还得加倍努力，不断改进，完善自己。

在这短暂的日子里,作为实习班主任兼数学实习老师,不仅积累了初步的班级管理和数学教学经验,还深刻地体会到强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性.下面，我就这次实习班主任工作和数学教学工作的一些经验和心得进行总结以促进步。

　　一、数学教学方面1.态度

　　实习期间，我积极主动向指导老师张岸兵老师请教有关教育方面的问题，听课与讲课相结合（听课20节，自己上新课9节，练习和其他课6节），每天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。

良好的敬业态度赢得了老师们的一致好评，也打动了组里的每个成员，他们也乐于将自己多年的教学经验拿出来与我分享，因而，我学到了许多实用的技能，认识到了能够把自己既有的知识轻松的传授给学生，而学生又乐于接受，这才是一名优秀的教师。

实习当中我全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。

一个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。

短暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有了真确的方向。

经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，认识到了理论与实践相结合的重要性。

教师是一个很特别的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁，随着思想境界的提升，我也切实体会到了实习的重大意义。

　　2.行为

　　我认为一句话极对”学高为师，身正为范；

做好自己，为人表率”。

　　、听课

　　怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。

刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。

在这期间我听了课任张岸兵老师共8节课。

在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。

听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。

简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。

　　、备课与上课

　　一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开始进行备课。

备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。

单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。

要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学知识，初期颇让我觉得头痛。

　　对于老师而言，最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。

以前作为学生听课，目的是学习知识；

现在作为教师上课，是为了学生学习。

目的不一样，我们的注意点就不一样。

刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就说一页书；

后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能说完几页书就已经很不错了。

或许是知之越多，越是觉得难以着手。

由于缺乏经验，在文理学院的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。

对

　　于科任指导老师张岸兵老师的提示，我如获至宝，尽量根据老师的安排来备课。

张老师对教案进行反复修改，我也经常与另外一些位数学实习老师互相提问题，大家都期待真正上课那一刻的到来。

　　带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。

他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。

他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。

　　课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。

因此，在课堂上必须注意学生的反应。

我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。

我鼓励孩子们积极思考敢于质疑。

　　教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。

刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。

针对出现的问题，张老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。

他态度温和，经常面带笑容，即使是批评，我也能欣然接受。

　　经过多次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。

虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为实践。

　　作业批改

　　作业不仅仅表现为孩子们对知识的掌握程度，更反映老师教法的合理性。

对于孩子们的每次作业，我都认真对待力求细致并通过集中错误点发现总结孩子们的思维误区和生疏的方面，从而能有针对性进行讲解点拨。

要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。

　　二、班主任工作方面

　　在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。

从早晨的晨跑锻炼，卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。

当然，同时不忘结合他们的个性特点进行思想交流，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度，让梦想和希望永存同学心间。

　　实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。

下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

　　1、奖罚适当

　　我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报。

我们细想一下，这样的学生，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。

当然也常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。

今天我们面对的不是几个学生，而是35人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风？

在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。

当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：

①首先一定要注意尊重学生的

　　独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；

②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。

　　2、组织开展活动的魅力

　　良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；

在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，尤其校运动会的契机，我们都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。

告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。

心理学等理论告诉我们：

在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。

在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。

抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。

　　3、主题班会

　　在实习期间，我一共开了两次主题班会。

经过一天的准备，我主持了我实习的第一次班会。

这次班会的主题是“学习态度”。

在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。

例如交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。

这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。

这也培养了学生上讲台的心态。

虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有