最新外研版六年级英语下册教案module6unit2thenameofthespaceshipisshenzhouvWord下载.docx
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本课运用了大量的多媒体教学,激发学生的学生兴趣,以及教师通过方法的引导,多创新,多教改,让学生多些新鲜感,潜移默化的让学生掌握自学的方法。
3重点难点
重点:
本课单词以及目标语句的理解运用
难点:
阅读的课外拓展
4教学过程
活动1【导入】复习启动
Greeting
Review:
PPT大屏幕出示上节课有关图片,让学生试着说说上节课学习的有关知识。
活动2【讲授】创设情境,导入新授
教师出示ppt(书中第三部分歌曲下面的两幅图片)问:
“Canyoutellmewhatdidtheboybuyforthegirl?
”学生答,再由教师提醒,由学生说出同义句,同理,训练第二幅图片。
单独出示袜子的图片,学习socks。
教师:
Now,let’slearnasongaboutthesetwopictures.上节课已经布置作业让大家回家试着唱唱或者读读了,那么咱们一起来唱唱吧,学生跟着播放flash完整的学习歌曲。
教师出示一个礼物的盒子:
Yesterday,itwasmybrother’sbirthday.Guess,whatdidIbuyformybrother?
学生:
Didyoubuy….?
猜想。
教师出示礼物:
Look,whatdidIbuy?
Youboughtatoycar.教师:
Yes,It’satoycar.It’snotarealcar.It’samodelofcar.教师出示ppt有关以前带o的单词,让学生齐读,通过这些单词o的发音(其中包含socks)读出model,扩展单词top,让学生读出来,教师说说意思。
教师接着出示有关model的练习题。
(练习题难度逐步加深)PPT出示书上第一部分课文中的图片,让学生说说Whatdidtheydo?
学生答:
Theymadeamodelofspaceship.教师导入,上节课我们知道DamingandSimonwantedtomakeapaperspaceship.那么,今天让我们以前去学习Module6Unit2,去看看他们是如何做的宇宙飞船以及有关这个宇宙飞船的事。
活动3【活动】学生活动
a.PPT出示教材第二部分的图片,教师引导学生通过图片提出问题。
b.教师提出两个问题,由学生先自学,再小组学的方式找出答案
What’sthenameofthespaceship?
Whatdidthisspaceshiptake?
通过大屏幕展示学生找到的答案,其他学生确认自己的答案。
教师使用点读笔,学生跟读课文。
Doyouknowhowtomakethespaceship?
Let’stry.Whocancomehereanddoit?
上来的学生用老师提前准备的做宇宙飞船的工具,听教师和学生的号令,在展示台上进行宇宙飞船模型的制作。
通过展示台,让其他学生可以清楚看到过程。
活动4【练习】课外阅读
课外阅读,学生自己阅读教师发下的阅读材料,并回答上面的问题,教师指导。
教师通过手机APP总结学生的得分率。
活动5【测试】总结测试
a.由学生总结本课的学习重点
b.测试,并总结准确率
活动6【作业】分层作业
学案Module6unit2
复述课文
试着通过网络等方式收集有关神州宇宙飞船的各方面知识,有能力的同学收集英语的资料。
ThenameofthespaceshipisShenzhou
1AimsandFocuses
I.Knowledge:
1.words:
spaceship、space、model
2.Sentencepatterns:
Thenameofthespaceshipis….
Ittook…intospace.
3.Understandthetext
II.Ability:
1.Canreadandactthetext
2.Candescribeortalkaboutthespaceship
III.Emotion:
1.BeproudofChinesescienceandtechnology.
2.LearnfromtheChinesehero---taikonaut
2Difficulty
Howtomakeinterestinglearning.
本课课文较为简单,内容较枯燥,但涉及的中国神舟上天确很有教育意义,如何更好地挖掘教材内容,将该课的学习与前后单元涉及的宇宙飞船以及载人升天的神舟5号、中国第1人杨利伟等内容相联系,进行了一定的教学处理和内容整合。
教学主要是从问题设计入手,让同学们思考这些问题:
想去太空吗?
怎样去?
太空生活容易吗?
中国神舟升天情况如何?
中国的太空英雄有哪些?
课文中谈到了什么?
等等。
这样,在问题探讨中学生学习和掌握基本词汇、句型及表达方式。
从课堂反馈情况来看,学生的学习意识被激发,课文学习掌握情况较好。
由于该班一部分学生基础不太扎实,词汇、表达积累不够,因而一些学生的课堂反馈稍显滞后,敢于举手的同学还不是很多,师生互动还要加强。
今后的教学中,还应不断加大课堂语言输入,强化学生听、说、读、演、写、译等习惯培养,采用更多的方式让学生主动习得语言,培养学生用英语思维、表达的习惯,让学生真正能够愿意用英语、用好英语。
掌握要求听说读写的单词、短语和句子,并加以运用。
能利用课文Unit2了解中国航天方面的知识并学习介绍制作模型的步骤,正确运用祈使句。
活动1【导入】I.Revision
compoundwords(CAI):
policeman,football,supermarket,pencilbox,schoolbag,spaceship
活动2【活动】II.Leadin
1.Card-spaceship
2.CAI:
WhatdidDamingandSimondo?
Theymadeaspaceship,amodelspaceship.
活动3【活动】III.Newlesson
1.Wordslearning:
spaceship,model(focusonsoundsdescription,eg:
s[s])
2.Sentencelearning(CAI):
(1)distinguish:
(throughthenationalflagofthosecountries)
China-America-England-Russia
Chinese-American-English-Russian
(2)learntosay:
spaceshipsfromChina/America/England/Russia
(3)learntosay:
ThenameofthespaceshipisShenzhou.
3.Questionthinking:
(1)Doyouwanttogotothespace?
(2)Howdoyougothere?
(Byspaceship/Tobeanstronaut)
(talkabouttaiconaut,scientist)
(3)Isiteasytogointothespace?
(4)Isiteasytoliveinthespace?
a.reviewtheverbs:
sleep,read,eat,drink….Trytofeelhoweasytodotheseontheearth.
b.CAI:
pictureshowingtheastronautinspace
c.Talk:
It’seasyto…inspace.
It’sdifficultto…inspace.
4.Chinesespaceshiptalking:
(1)NopersonsinShenzhouItoShenzhouIIII,learnthesentence:
Someanimalsweretakenintothespace.(amonkey,adog,arabbit)
(2)PersoninShenzhouV,learnthesentence:
IttookChina’sfirstpersonintospace.(YangLiwei)
5.Textlearning:
(1)Listentothetextandanswerthequestions:
a.WhatdidDamingandSimondo?
b.What’sthenameofthespaceship?
c.Whatanimalsdidittakeintospacefirst?
d.WhendidittakeChina’sfirstpersonintospace?
(2)Readafterthetapeandtheteacher
(3)SsReadbythemselves
(4)Fillintheblanksaccordingtothetext.
6.Extention:
(1)GuesstheChinesepersonsintothespace.(8taikonauts)
(2)Knowaboutsomeinformationofshenzhou:
YangLiweiShenzhouVinOctober,2003
FeiJunlong,NieHaishengShenzhouVIinOctober,2005
ZhaiZhigang,LiuBoming,JingHaipengShenzhouVIIinSeptember,2008
JingHaipeng,LiuYang,LiuWangShenzhouVIIIIinJune,2012
Sspractice:
Thenameofthespaceshipis….
Ittook…intospace.
(T:
ShenzhouVflewintospaceinOcto
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