国家开放大学宁夏51956《学前教育史》形考作业三作业资料文档格式.docx
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张雪门提出幼稚园组织课程的标准是“课程须和儿童的生活联络”
著名学前教育专家陈鹤琴与张雪门并称“南陈北张”。
陈鹤琴的“整个教学法”就是把儿童所应该学的东西整个地、有系统地去教儿童学。
张宗麟总结的编制幼稚园课程的办法是“中心制”
我国教育家______尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义,害了'
三种大病'
,即外国病、花钱病和富贵病。
a.陈鹤琴
b.张雪门
c.陶行知
d.张宗麟
参考答案:
陶行知
我国第一个乡村幼稚园是陶行知创办的()。
a.香山慈幼院
b.南京燕子矶幼稚园
c.新安幼稚园
d.上海大同幼稚园
南京燕子矶幼稚园
陈鹤琴于1923年创办了一所实验性质的幼稚园,该园以研究幼儿心理与教育为中心,这所幼稚园是()
a.北京香山慈幼院
b.南京鼓楼幼稚园
c..南京燕子矶幼稚园
d.厦门集美幼稚园
南京鼓楼幼稚园
我国第一个乡村幼稚园南京燕子矶幼稚园的创办者是()。
a.陶行知
c.陈鹤琴
提出“生活即教育”的幼儿教育理论的学者是:
b.陶行知
c.张宗麟
d.张雪门
提出“社会即学校”的幼儿教育理论的学者是:
a.张宗麟
d.陶行知
提出“教学做合一”的幼儿教育理论的学者是:
b.张宗麟
“捧着一颗心来,不带半跟草去”是我国教育家()为乡村教师题写的对联。
a.蔡元培
c.张雪门
d.陈鹤琴
我国教育家陶行知在培养幼教师资方面的特点是运用了()
a.小先生制
b.五指活动
c.艺友制
d.行为课程
艺友制
1918年,张雪门在浙江宁波创办了第一所由中国人自己创办的幼稚园,其幼儿园名为()。
a.启秀幼稚园
b.星荫幼稚园
c.进德幼稚园
d.城西幼稚园
星荫幼稚园
张雪门在他所著的《幼稚园教育概论》中倡导幼儿教育的目的是()。
a.以发展儿童个性为目标
b.以培养宗教信徒为目标
c.以改造中华民族为目标
d.以培植士大夫为目标
以发展儿童个性为目标
1960年张雪门在《幼稚园教材教法》中指出,幼稚园教学法所根据的重要原则只有一条,便是()。
a.做学教合一
b.从学生出发
c.行为
d.行动
行动
《增订幼稚园行为课程》一书的作者是:
张雪门
《幼稚园教材教法》一书的作者是:
1923年,()创办南京鼓楼幼稚园,作为推行中国化、科学化幼儿教育的实验基地。
a.张雪门
b..陈鹤琴
c.晏阳初
.陈鹤琴
1940年4月,()拒绝政府委派的国民教育司司长之职,到江西创办“江西省立实验幼稚师范学校”。
实现由中国人自己培养幼稚师资的愿望。
b.陈鹤琴
陈鹤琴
()认为从“做”中,孩子才获得身心全面发展。
创立了“活教育”理论。
d.晏阳初
()在对学前儿童心理和教育长期研究的基础上,提出了“整个教学法”。
()是中国在学前教育上最早运用观察和实验的方法研究中国儿童的心理发展规律的学者。
陈鹤琴以儿子为研究对象,写成的儿童心理研究著作为:
a.《儿童心理及教育儿童的方法》
b.《家庭教育》
c.《儿童心理之研究》
《儿童心理之研究》
《活教育的进行原则》一书的作者是:
()是中国幼儿教育史上第一位幼儿男教师。
b.晏阳初
张宗麟
北京香山慈幼园对学前教育的探索包括:
a.建立相互衔接的分级学前教育机构
b.多种途径培训保教人员
建立相互衔接的分级学前教育机构,多种途径培训保教人员
老解放区托幼机构的主要形式有:
a.寄宿制的保育院、托儿所
b.变工托儿所、哺乳室
c.游击式的托幼机构
d.单位所属托儿所
寄宿制的保育院、托儿所,单位所属托儿所,变工托儿所、哺乳室,游击式的托幼机构
陕甘宁边区在抗战期间建立了一批保育院,主要有
a.下屋子托儿所
b.新安幼稚园
c.延安第一保育院
d.洛杉矶托儿所
延安第一保育院,洛杉矶托儿所
老解放区学前儿童(婴幼儿)的保健的做法是
a.保证必要的营养
b.疾病的防治
c.严格生活管理制度
d.身体锻炼
保证必要的营养,严格生活管理制度,疾病的防治,身体锻炼
老解放区学前儿童(婴幼儿)的保教原则是
a.一切为革命,一切为儿童
b.坚持正面教育,适当运用批评
c.站在儿童的立场上教育儿童
d.幼儿教育与家庭教育相结合
一切为革命,一切为儿童,站在儿童的立场上教育儿童,坚持正面教育,适当运用批评,幼儿教育与家庭教育相结合
老解放区对保教人员的培训主要包括
a.文化教育
b.技术教育
c.思想教育
思想教育,文化教育,技术教育
第41题
陶行知认为解放儿童的创造力,应该从哪些方面进行:
a.解放小孩子的嘴
b.解放小孩子的双手
c.解放小孩子的时间
d.解放小孩子的头脑
解放小孩子的头脑,解放小孩子的双手,解放小孩子的嘴,解放小孩子的时间
第42题
张雪门提出选择幼儿教材的标准是:
a.符合现实社会生活的需要
b.符合儿童目前的学习能力
c.符合社会普遍生活标准
d.符合儿童目前生长阶段的需要
符合现实社会生活的需要,符合社会普遍生活标准,符合儿童目前生长阶段的需要,符合儿童目前的学习能力
第43题
陈鹤琴总结儿童的心理特点有:
a.易受暗示
b.好动心
c.模仿心
d.好奇心
好动心,模仿心,易受暗示,好奇心
第44题
陈鹤琴将儿童从出生至学龄分成四个阶段,即:
a.幼儿时期
b.新生婴儿期
c.乳儿时期
d.步儿时期
新生婴儿期,乳儿时期,步儿时期,幼儿时期
第45题
陈鹤琴提出幼儿园的保教内容有:
a.儿童健康活动
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