广东省广州市花都区学年上学期期中考试九年级化学试题Word格式.docx
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C.用带火星木条检验氧气D.过滤浑浊的河水
2.下列有关空气成分说法正确的是:
A.从空气中分离出氧气后,余下的全部是氮气
B.在一定条件下氮气能与其它物质发生反应
C.稀有气体不与任何物质反应,故叫做隋性气体
D.按质量分数计算:
氧气占空气的21%,氮气占78%
3.下列图示实验操作中,正确的是()
A.AB.BC.CD.D
4.以下四种物质,属于纯净物的是:
A.刺激性气味的二氧化硫B.清新的空气
C.澄清的石灰水D.刺鼻的浓氨水
5.下列物质的用途是利用其物理性质的是:
A.氧气可以供给呼吸B.氮气可以制造化肥
C.用铜丝作导线D.木炭可作燃料
6.下列有关水的说法不正确的是(
)
A.水质浑浊时可加入明矾使悬浮杂质沉降除去
B.水的硬度较大时可用过滤的方法降低水的硬度
C.水中有异味时可加入活性炭除味
D.可用蒸馏的方法将自来水进一步净化
7.提起压在容器中水面上方的活塞,容器中的水发生汽化,如图所示。
下列选项中,最能表示水汽化后相同空间内粒子分布的是()
A.
B.
C.
D.
8.下列有关催化剂的说法正确的是:
A.催化剂必定加快反应速率
B.反应前后催化剂的化学性质不会发生改变
C.用氯酸钾制取氧气时,加入催化剂可使生成氧气的质量增加
D.只有二氧化锰可以作为过氧化氢分解的催化剂
9.下列实验现象的描述中,正确的是
A.木炭在氧气中燃烧,生成有刺激性气味的气体B.硫在氧气中燃烧,发出淡蓝色火焰
C.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
10.下列有关分子、原子的说法错误的是:
A.分子可以构成物质,而原子只能构成分子
B.在化学变化中,分子可分成原子,而原子不能再分
C.在原子中,质子数等于核外电子数
D.原子的质量主要集中在原子核
11.氧元素和碳元素的本质区别是:
A.元素符号不同B.元素名称不同
C.核电荷数不同D.中子数不同
12.下列各图中分别表示两种不同元素的原子,其中表示混合物的是:
13.下列反应(反应条件略去)中既属于化合反应,又属于氧化反应的是:
A.水——氧气+氢气B.碳+氧气——二氧化碳
C.氧化汞钙+水——氢氧化钙D.甲烷+氧气——二氧化碳+水
14.下列的微粒结构示意图表示阳离子的是:
15.小明学习了水的有关知识后,自制了如图所示的简易净水装置,下列说法正确的是:
A.该净水器中的活性炭起吸附作用
B.该净水器可以降低水的硬度
C.该净水器能起到杀菌消毒的作用
D.该净水器可将自来水变为蒸馏水
16.氧化反应包括剧烈氧化和缓慢氧化,下列不属于缓慢氧化的是
A.液化石油气燃烧B.铁生锈C.食物腐败D.酒的酿造
17.实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气,下列实验操作正确的是(
A.组装好装置后,检查装置的气密性
B.加入药品后,直接将酒精灯火焰对准药品加热
C.水槽中有气泡冒出时,立即收集气体D.实验结束时,先移走酒精灯再从水槽中移出导管
18.生活中的下列现象,用分子的相关知识解释不正确的是:
A.湿衣服晾在太阳下干得快,说明分子运动速率与温度有关
B.成熟的菠萝会散发出浓浓的香味,说明分子在不断地运动
C.水沸腾时产生的水蒸气能冲起壶盖,说明分子大小随温度升高而增大
D.氧气加压后可变成液体贮存在钢瓶中,说明分子间有间隔
19.下列说法正确的是:
A.空气是宝贵的自然资源
B.空气质量指数越高,说明空气质量越好
C.地球淡水资源丰富,用之不尽
D.把带火星木条伸入集气瓶中,木条没有复燃,说明瓶内不含氧气
20.下列物质的性质和用途表述均正确的是:
选项
性质
用途
A
氧气具有助燃性
可作燃料
B
稀有气体性质稳定
可用作电光源
C
氮气性质不活泼
可作保护气
D
活性炭有吸附性
可区分硬水和软水
第II卷(非选择题)
请点击修改第II卷的文字说明
二、填空题
21.根据下列物质的性质及用途填空:
(填序号)
①二氧化碳②二氧化硫③氖气④明矾⑤活性炭⑥氮气
(1)用于制成霓虹灯的是_____________
(2)引起酸雨的污染性气体是__________
(3)常用食品包装的保护性气体______________
(4)净水用的一种絮凝剂_____________
(5)能使澄清石灰水变浑浊的气体____________
(6)用于制作净水器滤芯的是___________
22.按要求写出下列反应的文字表达式:
①、硫在氧气中燃烧_______________
②、加热氧化汞得到汞和氧气_____________
③、一种固体和一种液体混合后产生能使带火星木条复燃的气体:
_____
上述反应中属于分解反应是_______(填编号)
23.下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图,E是银元素在元素周期表中的信息。
请回答下列问题:
(1)图中A、B、C、D粒子共表示_______种元素。
(2)D中的x=___________
(3)图B是铝原子结构示意图,请写出表示图A的化学符号___________
(4)图中A、B、C、D四种粒子中最不稳定的是___________(填编号)
(5)E中银元素原子的质子数为___________;
一个银原子的质量是一个碳12原子质量的_________倍。
(提示:
相对原子质量是指以碳12原子质量的1/12作为标准,其它原子的质量与标准相比较所得到的比。
)
24.自来水是我国目前主要的生活饮用水。
下表是我国颁布的生活饮用水水质标准的部分内容。
项目
标准
感官指标
无异味、异臭等
化学指标
pH6.5-8.5,铜<
1.0mg·
L-1,铁<
0.3mg·
L-1,氟化物<
L-1,游离氯≥0.3mg·
L-1等
(1)感观指标表现的是自来水的______性质(填“物理”或“化学”)。
若某地区的自来水感观指标不达标,可向自来水加入_____进行净化。
(2)自来水属于___________(填“纯净物”或“混合物”)
(3)化学指标中的铜指的是_______(填编号,下同)
A、原子B、分子C、元素D、物质
(4)要把化学指标中的铜、铁等成分都除去,下列方法可行的是:
______
A、吸附B、沉淀C、过滤D、蒸馏
25.某同学准备称量一定量的食盐和量取一定量的水做实验:
(1)称量食盐:
用托盘天平称量3g食盐。
天平调零后,分别在天平左右托盘放上质量相同的纸片,先_________,然后________,至天平平衡。
(2)用量筒量取17mL的水,应选用______mL的量筒。
(提供的量筒:
10mL、20mL、50mL、100mL)。
三、实验题
26.根据下图实验回答问题:
(1)图A中燃烧匙盛放的是红磷,写出红磷燃烧的文字表达式:
_______;
某同学测得的空气中氧气的体积分数远小于理论值21%,原因可能有:
________
A、红磷量不足B、装置漏气C、集气瓶末冷却就打开止水夹
(2)图B中的仪器A的作用是__________;
若用该装置过滤浑浊的河水,过滤后发现仍浑浊,你认为可能的原因是:
______;
图C中通常加入几粒沸石,其作用是__________
(3)图B、C都是净水的装置,其中能降低水的硬度是图_________实验。
27.根据下列装置图,回答有关问题:
(1)写出图中标号仪器的名称:
①_______②_______
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为:
_______。
可选用的发生装置是____________(填字母)
(3)若要收集一瓶干燥的氧气,选用的收集装置是_______(填字母);
验满的方法是____________。
(4)用D装置收集氧气,当观察到________时,把导管伸入集气瓶中。
(5)收集氢气可用E装置,说明氢气有什么性质:
_________。
四、科学探究题
28.某研究小组在学习氧气的化学性质时发现,铁丝在氧气中燃烧没有火焰,而蜡烛在氧气中燃烧却有明亮的火焰,该小组进行如下的探究:
(1)写出铁丝燃烧的文字表达式:
__________
(2)探究一:
蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?
点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生如图所示);
由此可知:
蜡烛燃烧产生的火焰是由_______(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。
(3)探究二:
物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?
(查阅资料)
物质
沸点/℃
燃烧时的温度/℃
是否有火焰
石蜡
300~550
约600
有
硫
444
暂无数据
铁
2750
约1800
无
钠
883
约1400
待测
①通过分析上表的数据,你认为物质燃烧时,什么情况下能产生火焰:
______;
②请推测金属钠在燃烧时________(填“有”或“无”)火焰产生
③表中硫的燃烧时温度是“暂无数据”,你认为合理的是___________(填编号)
A、200B、300C、400D、800
29.某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验:
①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下对比实验:
Ⅰ、将3g氯酸钾与1g二氧化锰均匀混合加热
Ⅱ、将xg氯酸钾与1g氧化铜均匀混合加热
在相同温度下,比较两组实验产生氧气的快慢。
Ⅰ反应中文字表达式是____________
Ⅱ中x的值应为______
②乙探究了影响过氧化氢分解速度的某种因素。
实验数据记录如下:
过氧化氢的质量
过氧化氢的浓度
二氧化锰的质量
相同时间内产生氧气的体积
Ⅰ
50g
1%
0.1g
9mL
Ⅱ
2%
16mL
Ⅲ
4%
31mL
本实验中,测量氧气体积的装置是____________(填编号)
实验结论如下:
在相同条件下,_______,过氧化氢分解得越快。
30.有三瓶无色液体,分别是蒸馏水、澄清石灰水、双氧水(过氧化氢的俗称),某同学设计一个实验方案,把这三种液体区分开来。
请完成下面的实验方案:
实验操作
预期现象与结论
分别取少量三种无色液体于三支试管中,再分别通入二氧化碳,观察。
若观察到__
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