精选人教版新起点三年级英语上册全册教案Word文件下载.docx
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“Mynameis…”“Iam…yearsold”有条理地介绍自己,同时听懂别人的自我介绍。
【情感目标】
通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,教会学生用英文来介绍自己。
培养学生对别人介绍的理解力,使学生养成聆听别人,观察生活的情感态度。
◆教学重难点
◆
【教学重点】
Iam…yearsold句型和Mynameis…的理解与使用,会正确介绍自己的年龄和名字。
【教学难点】
“Iwanttobeyourfriend”“I’mnewhere”,有条理地在自我介绍时表达自己的愿望。
◆课前准备
◆
Taperecorder,Multimedia◆教学过程
Step1.Greetingsandwarm-upactivities
Pleasedescribeyourselfwith“Iam…”.请用“Iam”句型进行简短的自我介绍。
Iam…
Step2.Look,listenandchant
Sue:
MynameisSue.Iamnewhere.Iamnineyearsold.Iwanttobeyourfriend.(课文导入)
Step3.Let’srole-play方式:
分角色朗读。
RoleA:
Hello.MynameisSue.I’mnewhere.I’mnineyearsold.Iwanttobeyourfriend!
RoleB:
Hello.MynameisJack.I’meightyearsold.Iwanttobeyourfriend,too.Step4.Readandretell
Filltheblank.Step5.Practice
Dividechildrentoseveralgroups.Haveaconversation.Leadthemtosay
“Mynameis…”“Iam…yearsold”
“Iwanttobeyourfriend”Step6.Game
Games:
WHOREMEMBERS?
Showthemanameofallstudentsandthenaskthekidstrytorememberallofthemandtrytosay:
Hisnameis…
Hernameis…
Sheis…yearsoldHeis…yearsoldStep7.Homework
CopythewordsandtextofUnit1,lesson1.Recitethetextwellandpracticethewords.Step8.Learntosingasong
Unit1Myself=Lesson2
通过Sue和Bill的对话以及Sue与LiMei的对话引出本课内容,结合课文中的问句和答句,让孩子们整体把握初次见面问答时的用语。
1、掌握疑问词what,howold,which;
2、理解并掌握以下疑问句型What’syourname?
Howoldareyou?
Whichclassareyouin?
;
3、理解并掌握以下答句句型Iam…,Iam…yearsold,Iaminclass…;
4、学会使用句型What’syourname?
Iam…,I
am…yearsold,Iaminclass…会进行基础的对话。
【能力目标】
“What’syourname?
”“Howoldareyou?
”“Whichclassareyouin?
”有条理地提问别人,同时可以以“Iam…”“Iam…yearsold”“Iaminclass…”回答别人的问题。
通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,教会学生用英文来进行对话,询问对方姓名、年龄、班级并回答别人的问题。
“Iam…”“Iam…yearsold”“Iaminclass…”的理解与使用,会正确回答别人的提问。
“What’syourname?
”,正确提问别人的的班级、年龄和名字。
◆课前准备
Taperecorder,Multimedia
◆教学过程
Pleaseimitatethecardtowritedownyourowncard.请模仿卡片内容写下属于自己的卡片。
Step2.Look,listenandrepeat
Bill:
What’syourname?
Sue:
I’mSue.Bill:
I’mnineyearsold.Bill:
I’minclasstwo.(课文导入)
What’syourname?
RoleB:
I’mLiMei.RoleA:
I’meightyearsold.RoleA:
I’minclassone.Step4.Readandretell
”
“Iam…”“Iam…yearsold”“Iaminclass…”Step6.Game
Heis…yearsoldHeisinclass…
Sheis…yearsoldSheisinclass…
Step7.Homework
CopythewordsandtextofUnit1,lesson2.Recitethetextwellandpracticethewords.Step8.Learntosingasong
Unit1MyselfLesson3
通过Harry写给学生的一封信引出本课内容,结合信件中的内容,让孩子们整体把握给笔友写信时自我介绍的用语以及对方想要与你成为好朋友的愿望。
1掌握新单词age,grade;
2理解并掌握书信的格式;
3理解并掌握班级年级的表示方法;
4学会使用书上的格式进行基础的书信撰写回信。
【能力目标】
通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识,能看懂学会Jarry的信并用书上的句型有条理地给Jarry回信介绍自己,同时可以表达出自己希望与对方做朋友的愿望。
通过对本课的学习,让学生学会使用本课重点句式与书信格式与笔友进行书信交流,教会学生用英文来写信,介绍自己的姓名、性别、年级、班级等信息,并表达自己想要与对方你做朋友的愿望。
培养学生与别人在书信方面的沟通能力,使学生养成善于思考,善于落笔行文的情感态度。
对英文书信格式的理解与使用,能够条理地回一封信给自己的笔友,介绍自己的情况。
通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识,能理解并表达出自己希望与对方做朋友的愿望。
Pleasewritedownyourowncard.请写下属于自己的卡片。
Step2.Readandfillintheblanks.Hello,
MynameisHarry.Iamaboy.I’minclassone,gradethree.I’mnineyearsold.Iwanttobe
yourfriend.Yours,Harry
(课文导入)
Step3.Let’swritetoHarryDearHarry,
Mynameis….I’ma….I’m…yearsold.I’minclass…,grade….Let’sbefriends.Yours,
…
Step4.ReadandretellFilltheblank.
Howtoexpresstheclassandgradecorrec
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