江苏省南通市启东市学年高二下学期期末考试语文试题含详细答案文档格式.docx

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A.①⑤②③④⑥B.①⑤②③⑥④C.②⑤①③④⑥D.⑤②①③⑥④

4.下列诗句与传统节日，对应全部正确的一项是（）（2分）

①贫居往往无烟火，不独明朝为子推。

②家家乞巧望秋月，穿尽红丝儿万条。

③月色灯山满帝都，香车宝盖隘通衢。

④尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。

A.①寒食②中秋③端午④重阳B.①除夕②七夕③端午④清明

C.①寒食②七夕③元宵④重阳D.①除夕②中秋③元宵④清明

5.下列选项中，对寓言的寓意理解不准确的一项是（）（2分）

黄鼠狼在养鸡场的山崖边立了块碑，上面写着:

“抛弃传统的禁铟。

不勇敢地跳下去，你怎么知道自己不是一只鹰？

”接下来，黄鼠狼每天就在崖底吃着摔下来的鸡……

A.结合自身实际，谨慎地对待励志之语。

B.世上很多谎言，总是披着美丽的外衣。

C.人生需要立志，更要勇敢地锤炼自己。

D.正确对待传统，不能方目地追求突破。

二、文言知识积累与阅读（24分）

（一）课内知识（6分）

6.写出下列句子中加点词语的意思。

（1）王子晞为尚书，领行营节度使（《段太尉逸事状》）

（2）既又与汝就食江南（《祭十二郎文》）

（3）稍壮，折节读书（《方山子传》）

（4）以公道之难明，而世之多嫌也（《贺进士王参元失火书》）

（5）率常屈其座人（《柳子厚墓志铭》）

（6）以为生事扰民，渐不可长（《教战守策》）

（二）阅读下面的文言文，完成7~10题。

（18分）

贈盖邦式序

马存

予友盖邦式，尝为予言:

“司马子长之文章有奇伟气，窃有志于斯文也，子其为说以赠我。

”予谓:

“子长之文章不在书，学者每以书求之，则终身不知其奇。

予有《史记》一部，在天下名山大川、壮丽奇怪之处，将与子周游而历览之，庶几可以知此文矣。

”

“于长平生喜游，方少年自负之时，足迹不肯一日休，非直为景物役也，将以尽天下之大观以助吾气，然后吐而为书。

今于其书观之，则其平生所尝游者皆在焉。

南浮长淮，溯大江，见狂澜惊波，阴风怒号，逆走而横击，故其文奔放而浩漫。

泛沅渡湘，吊大夫之魂，悼妃子之恨，竹上犹斑斑，而不知鱼腹之骨尚无恙者乎，故其文感愤而伤激。

北过大梁之墟，观楚汉之战场，想见项羽之喑鸣，高帝之谩骂，龙跳虎跃，千兵万马，大弓长戟，交集而齐呼，故其文雄勇猛健，使人心悸而胆栗。

西使巴蜀，跨剑阁之乌道，上有摩云之崖，不见斧凿之痕，故其文斩绝峻拔而不可攀跻。

讲业齐鲁之都，睹夫子之遗风，乡射邹峄，彷徨乎汶阳洙泗之上，故其文典重温雅，有似乎正人君子之容貌。

凡天地之间，万物之变，可惊可愕，可以娱心，使人忧，使人悲者，子长尽取而为文章，是以变化出没如万象，供四时而无穷，今于其书而观之，岂不信矣!

“予谓欲学子长之文，先学其游可也。

不知学游以求奇而欲操觚弄墨，紉缀腐熟者，乃其常常耳。

昔公孙氏善舞剑而学书者得之，乃入于神;

庖丁氏善操刀，而养生者得之,乃极其妙，事固有殊类而相感者，其意同故也。

今天下之绝踪诡观，何以异于昔?

子果能为我游者乎?

吾欲观子矣。

醉把杯酒，可以吞江南吴越之清风;

拂剑长啸，可以吸燕赵秦陇之劲气，然后归而治文著书，子畏子长乎？

子长畏子乎?

不然断编败册，朝吟而幕诵之，吾不知所得矣。

7.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（2分）

A.学者每以书求之每:

常常

B.南浮长滩，溯大江溯:

逆流而上

C.悼妃子之恨恨:

怨恨

D.今于其书观之，岂不信矣信:

确实

8.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（2分）

A.古人有“名”有“字”，“名”是成人后由自已或请名人取的，“字”是出生时由长辈取的。

文中用“子长”表达对司马迁的尊敬。

B.楚汉，西楚霸王项羽与汉高祖刘邦为争夺政权而发动的战争，称为“楚汉之争”。

文中借助楚汉相争的描写凸显史记文风的雄健。

C.操觚，原指执简写字，后指作文。

其中的“觚”指古人书写时所用的木简。

文中强调通过游历观察探求新奇后方可下笔写文章。

D.庖丁，名为丁的厨师。

古代称以某种技艺为业的人，常在其名前加上表其职业的词。

文中说庄子从庖丁运刀中悟出了养生之道。

9.把文中画线的句子和课文中的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）非直为最物役也，将以尽天下之大观以助吾气。

（4分）

（2）吾少孤，及长不省所估，惟兄嫂是依。

（《祭十二郎文》）（3分）

（3）于反复不宜卤葬，故今具道所以,冀君实或见恕也。

（《答司马谏议书》）（3分）

10.作者对盖那式提出怎样的写作观点？

请结合文意作简要機括。

三.古诗词鉴赏（10分）

阅读下面两首宋词，完成11~13题。

青玉案·

元夕

辛弃疾

东风夜放花千树，更吹落，星如雨。

宝马雕车香满路。

风箫声动，王壶光转，一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去，众里寻他千XX。

蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

临江仙·

都城元夕

毛滂①

闻道长安灯夜好，雕轮宝马如云。

蓬菜清浅对觚棱②。

玉皇开碧落，银界失黄昏。

谁见江南憔悴客，端忧懒步芳尘。

小屏风畔冷香凝。

酒浓春入梦，窗破月寻人。

注①:

词人毛谤晚年，因言语文字坐罪，罢秀川假守之职，持罪于河南杞县腔舍。

本词即写于词人料旅河南之时。

②觚棱:

宫股的屋脊。

11.请分析辛词开头“东风夜放花千树。

更吹落，星如雨”三句在全词中的作用。

（3分）

12.毛词的下片抒发了词人哪些思想感情?

请简要概括。

13.两首词都运用了对比手法，请作简要分析。

四、名篇名句默写（8分）

14.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）朽木不可雕也，。

（《论语》）

（2），事在易而求诸难。

（《孟子》）

（3）水何譫濟，。

（曹操《观沧海》）

（4）城阙辅三秦，。

（王勃《送杜少府之任蜀川》）

（5），都护在燕然。

（王维《使至塞上》）

（6）最爱湖东行不足，。

（韩愈《早春星水部张十八员外》）

（7），决眦入归鸟。

（杜甫《望岳》）

（8），帘卷西风，人似黄花瘦。

（李清照《醉花阴》）

五、现代文阅读（20分）

阅读下面的作品，完成15~18题。

奶奶

【美】雷·

布莱德伯里

她手里拿着扫带、畚箕、抹布，或是汤题。

她的两只手忙忙碌碌，做个不休，这里整一整，那里弄一弄。

把垒球和鲜艳的摇球棍放回原位，给黑色的土地撒上种子，给馅饼包皮,給红烧肉浇汁，給酣睡的孩子盖被，无数次地拉下百叶窗，吹熄蜡烛，关上电灯——于是，她老了。

她不再忙碌了。

她绕着屋子不断转来转去，观看每一样东西.最后，她到了楼梯口，谁也没有告诉一声便爬上了三道楼梯,到了她的屋子，拉直了身子躺下，准备死去，像一个化石的模印打在越来越冷的雪一样的被窝里。

一家人国在她的床边。

“让我躺躺吧。

”她轻声地说。

她的孩子们和孩子们的孩子们仿佛觉得她如此简单的动作——世界上最轻微的动作，不可能引起这样严重的恐慌。

“祖奶奶，听我说，你现在不过是在闯过难关。

这屋子没有你是会塌的呀!

你至少得让我们有一年的准备时间。

九十岁的祖奶奶睁开了-只眼睛，静静地望着她的医生。

“汤姆呢?

汤姆被送到她那悄声低语的床边。

“汤姆，”她说，声音微弱而辽远,“在南海的岛屿上每个人都有这么一天。

那天到了，他自己也明白，于是他和亲友们握手告别，坐上帆船离开了。

他走了，那是很自然的一他的时候到了。

今天也是这样。

我有时非常像你。

你星期六要看日场演出，到晚上九点才回来，还得打发你爸爸去接你。

汤姆，当你看到同样的西部英雄在同样的高山顶上跟同样的印第安人打仗的时候，那就是离开座位往剧院大门走的时候了,你必须毫不留恋，不要回头。

因此，我也该在看得津津有味的时候离开剧院了。

第二个被叫到身边来的是道格拉斯。

“奶奶，明年春天叫谁去给房顶换木瓦呢?

“道格拉斯，”她细声细气地说，“不觉得盖屋顶挺有趣的人就别让他去盖。

“是，奶奶。

“到了四月，你向四面看看再问:

‘谁愿意盖屋顶去?

’谁脸上放出光彩你就叫谁去，道格拉斯。

在房项上你可以看到全城的人往乡下走，乡下的人往天边走，往波光粼粼的小河上走;

还看得到清晨的湖泊，脚下树梢上的小鸟。

最舒畅的风在你周围呼呼地吹。

这些东西哪怕只是为了一样，也值得我一个春天的黎明往屋顶那儿爬一一趟.那是很动人的时刻，

只要你有机会去试试....

她的声音低弱了，像在轻轻地颤动。

道格拉斯哭了。

她鼓起劲来:

“唉呀，你哭什么？

“因为，”他说，“你明天就不在了。

她把一面小镜子转向孩子。

在镜子里他看了着她的脸，看了看自己的脸，又看了看她的脸。

她说：

“道格拉斯，道格拉斯，你真丟脸!

你剪手指甲吧?

“剪的，奶奶。

“你的身子每七年左右就全体更新一次，指头上的老细胞，心上的老细胞都得死去，新的细胞长出来。

你不会为这个哭吧？

不会为这个难过吧？

“不会的，奶奶。

“那么，你想想看，孩子。

那把剪下的手指甲收藏起来的人不是个傻瓜么?

今天躺在这里的我也就跟手指甲差不多，一口气就能把我吹得片片飞落。

重要的不是躺在这儿的我，而是那个坐在床前回头望我的我，在楼下做晚饭的我，躺在车库汽车底下的我，在藏书室里读书的我。

起作用的是这许许多多的新我。

我今天并不会真正死去。

人只要有了家就不会死了，我还要活许久许久。

一千年后会有多得像一座城市的子孙，坐在橡胶树荫里啃酸苹果。

谁拿这种大问题来问我，我就这么回答他!

好了，快把别的人也都叫进来吧!

全家人来齐了，站在屋子里等着，像是在火车站给旅客送行。

“好了，”祖奶奶说，“我在这儿。

很荣耀。

看见你们围在我床边，满心欢喜。

下一周该让孩子们给园子松土和打扫厕所，也该买衣服了。

既然你们为了方便起见称之为祖奶奶的那一部分我不会在这儿督促你们了，那么我的另外的部分，你们称作贝特大伯、利奥、汤姆、道格拉斯等等的部分，就要接过我这项工作。

每个人都会有自己的工作。

“是的，奶奶。

“不要为我难过。

现在，你们都走吧，我要去寻找我的梦了...门在某个地方静静地关，上了。

（孙法理译，有删改）

15.文章开头叙写了奶奶劳作的场景，这对人物刻画和情节发展各有什么作用?

（4分）

16.文中画线句表达了奶奶什么样的情感?

请结合文章内容作简要分析。

（6分）

17.请理解文中加点的“新我”的含义。

（4分）

18.本文写了奶奶离世前的故事，却少有哀伤的笔调，请探究作者的意图。

（6分）

六、课外名著阅读