二年级体育与健康课教学设计及反思Word格式文档下载.docx
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二、合作探究、掌握技能
重点:
个人能够掌握动作
难点:
全班能够掌握练习
1.示范所学内容的动作过程。
2.讲解所学内容的技术要领和重点。
3.呼口令并巡回指导。
4.纠正错误动作。
1.观看教师的示范、认真听教师的讲解,形成初步的印象
2.集体跟随教师的示范练习。
3.两人一组相互观察、纠正错误
3.小组以四人为单位相互学习。
4.进行展示,以提高练习积极性
以四列横队开始学习,以两人一组进行相互指导,以四人为小组提高学习积极性
三、伸展柔韧、放松身体
提出练习内容,要求。
1.集体完成练习内容。
2.两人一组进行互帮互助的练习。
3.以小组表演的形式提高积极性
四列横队、两人一组、四人一组
场地器材:
田径场
课后反思:
《七彩阳光》一课,过去教师一般采用传授式教学法和学生反复练习的方法来完成教学任务。
目前,在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试,取得了较好的效果。
练习过程中,一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务,为了保持学生的练习兴趣,一方每当发现学生微小的进步,我都会不失时机地给予表扬,有时作出惊面,引导学生分小组练习,一方面,让学生当小老师教不会的同学。
呀的表情,在我的激发和鼓励下,学生对广播操充满了兴趣,不仅体育课上做,回家也经常练习,大课间也在认真的做,面对学生的进步,我深感成功的快乐。
第2课时
在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势
一、导入情景
1.以小游戏《兔子赛跑》为开始。
2.踏步练习进行调整
3.复习一课的广播操
1.在小游戏中尽量活动。
2.完成游戏中的比赛。
3.整齐的踏步练习
四列横队
动作的正确性
动作能否更上节奏
1.请把上一次课所学内容掌握的很好的学生给大家表演,同时进行表扬
2.示范本次课所要学习的广播操内容,并进行讲解。
3.呼口令,同时一自己的示范带领同学们学习
4.巡回指导,纠正存在的错误动作。
5.组织集体,小组练习
1.集体跟随老师的示范与口令学习。
2.两人为一小组进行互学、同时要帮助伙伴完成练习和纠正错误动作
3.以四人为一小组,进行互学。
同时要比一比谁做的好。
4.要勇敢表现自己。
给同学们进行表演。
1.两人一组成散点练习。
2.四人一组进行练习
三、素质练习、提高自我
组织小游戏进行素质练习
示范方法并讲解要求
相互帮助并督促完成
四列横队
四、放松练习,调节自身。
教师组织放松的练习。
要使学生的身体尽量的放松。
积极的投入到放松练习中去。
让自己好好的放松。
课后反思:
本节课这两节操的动作设计变化比较多、比较快,如果不熟练的话,可以突然让你应接不暇,错漏百出。
体育教学方法层出不穷,有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等,从而改变单一的传授式教学方法,在教学实践中在灵活运用各种教法和学法,是新课改对教师的基本要求。
在这几节广播操教学中,我觉得,作为教师应该更注重对学生美感的培养,自信心树立,增进同学们之间的友谊,让校园广播操给孩子们留下美好的回忆,让孩子们做出友谊,舞出精彩的童年!
第3课时
一、情景导入
1.复习上一次课所学的广播操,教师呼口令.
2.教师组织学生进行互学.教师巡回指导.
3.组织学生进行已学内容的展现
1.将已学的广播操进行集体练习.
2.相互间的互学要热情,要诚恳的帮助对方纠正动作.
3.要主动的展现自己
四列横队集体练习后以散点练习
1.示范本课所学的广播操动作,讲解动作的要领和重难点。
2.组织学生集体学习.先跟随教师的示范练习,然后跟随教师的口令习作。
3.教师巡回指导。
1.以集体的队形跟随教师的示范练习。
2.学生以两人一组进行互学以纠正对方的存在的错误动作为主。
3.以四人一组进行互学主要是要主动的把自己的学会的动作展示给同学
以学生散点学习为主
三、素质练习,提高自我
示范素质练习,讲解要领
自主积极的投入到练习当中去
横队
新的广播操,最好采用模仿教学法、分解教学法。
模仿教学法要求学生在教师的带领下学习,教师在教授过程中要注意动作的节奏,开始可以用慢节奏的口令进行练习,在熟练了以后再按原节奏做动作,示范动作时既要做背面示范和侧面示范,又要做镜面示范。
示范的位置要恰当,方向要准确。
分解教学包括动作的分解和动作速度的分解,如先学下肢的动作和步法,再学上肢的动作,或先学上肢的动作,再学下肢的动作和步法。
新广播操动作并不复杂,但连接紧、速度快,初学者应一个个地去学,每次先复习旧内容再学习新内容,最后再全部完整进行练习。
在教学过程中,教师发现学生在练习中出现的错误动作,应及时予以纠正。
每次课的结束前可以组织学生分组进行比赛,看谁的动作完成得好,这样会大大提高学习效果。
第4课时
1.组织复习已学过的广播操,呼口令.
2.进行小组的评比.以小组展现的方式,进行评比.
3.教师巡回指导.
1.集体跟随教师的口令进行练习.
2.勇敢的展现自己的所学的内容.
3.以散点的形式继续复习巩固练习.
横队集体练习后以小组的形式进行散点练习.
动作能否跟上节奏
1.教师示范本课学习内容的动作,同时讲解.
2.呼口令,同时以自己的肢体语言提示动作.
3.教师组织学生以小组的形式进行互学.
4.教师巡回指导,纠正错误动作.
1.认真的看教师的示范,和听老师的讲解.
2.跟随教师的示范进行模仿学习.
3.在教师的提示下进行集体练习.
4.以小组的形式进行互学.同学之间要诚恳的和热情的相互学习.
四列横队集体练习后以小组成散点练习
组织素质练习进行柔韧练习
认真的完成练习、要做到进全力
散点
新广播体操对学生的动作协调性、动作方位感、节奏感、音乐美感、动作表现能力和动作模仿能力等提出了更高的要求,因此,在教授新操之前,可利用一个课时,先对学生进行基本动作的“强化”练习,使学生基本动作方法有一个初步了解。
先学习单个较难掌握的技术动作,然后再进行组合练习。
第5课时
一、情景导入
1.组织复习已学广播操,呼口令
2.组织学生进行互学。
并巡回指导。
3.组织学生把已学的广播操进行展示。
1.集体进行已学广播操的练习。
2.两人一组进行互学。
要积极的帮助同学纠正错误动作。
3.积极的展示自己已学的广播操。
集体练习已四列横队后以散点练习为主
二、合作探究、掌握技能
动作能否跟上节奏。
2.教师呼口令同时以肢体语言提示动作。
3.教师组织学生已小组的形式进行互学。
4.教师巡回指导、巡回指导
学生活动:
1.认真看教师的示范动作,和听教师的讲解。
2.跟随教师的示范进行模仿学习。
3.在教师的提示下进行集体练习。
4.以小组的进行互学。
同学之间要诚恳的和热情的相互学习.
三、素质练习、提高自我
组织素质练习。
进行柔韧练习
在教法上我改用激励法和鼓励法进行教学尝试,取得了较好的效果。
练习过程中,一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务,为了保持学生的练习兴趣,一方面,引导学生分小组练习,一方面,让学生当小老师教不会的同学。
每当发现学生微小的进步,我都会不失时机地给予表扬,有时作出惊呀的表情,在我的激发和鼓励下,学生对广播操充满了兴趣,不仅体育课上做,回家也经常练习,大课间也在认真的做,面对学生的进步,我深感成功的快乐。
第6课时
1.组织复习上节课所学的广播操,并呼口令.
2.指出存在的错误动作,并通过示范给以纠正.
3.组织学生进行互学.让学生相互的帮助同学进行学习.
4.巡回指导.
1.集体在教师的口令下进行已学广播操的练习.
2.在教师的示范帮助下改正错误动作.
3.两人之间的互学要主动的帮助同伴学习广播操.主动的给同伴作示范.
集体练习以四列横队为主.互学以散点为主.
动作的正确性
1.教师示范本课所学广播操的动作并讲解动作的要点和难点。
2.组织学生跟随教师的示范动作和口令进行学习。
3.组织学生以两人为一组,进行互学。
并巡回指导
4,组织学生集体进行练习。
1.集体看教师的示范,听清楚教师的讲解。
2.集体跟随教师的师范动作进行学习新学广播操的动作。
3.两人一组进行互学,帮助同学学习新学的动作。
热情的给同伴做示范动作。
4.要帮助同伴纠正错误动作。
以散点队伍为主
三、放松肌体
示范放松动作,组织学生进行练习。
在教师的带领下进行放松,让肌体恢复。
以散点为主。
田径场
经过三个星期的教学,终于将第《七彩阳光》教完,因为学校广播体操比赛迫在眉睫,所以总的来
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