八年级英语下第4单元第2课时Word格式.docx
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目标
1.学习并掌握新词汇:
relation,communicate,communication,argue,cloud,elder,instead,whatever,nervous,offer,proper,secondly,explain,clear,copy,return,anymore
2.能正确使用以下常用表达:
getonwith,elderbrother,refusetodosth,instead,feellonelyandnervous,mindsbdoingsth,enoughsleep,abigdeal,sothat,surprisesb,withoutdoingsth,makesbangry,untilthelastminute,fightallthetime,beafraidofdoing,leavesthathome
3.学会使用以下句型:
(1)A:
Whatshouldhedo?
B:
Heshouldtalktohisfriendsothathecansayhe’ssorry.
(2)A:
What’swrong?
B:
Mysisterborrowsmyclotheswithoutasking.WhatshouldIdo?
A:
Well,youcouldtellherthatthismakesyouangrysothatshewillaskyounexttime.
能力
通过阅读训练,培养学生的良好的阅读理解能力,同时使学生在理解书信故事情节的基础上对文章进行进一步的解读,以实现对学生进行有利的情感教育的目的。
情感
通过本课的学习,培养学生善于表达自己的问题,喜欢小组合作学习,相互帮助,建立开朗健全的人格。
教学重点
重点词汇、常用表达及句型。
教学难点
在理解书信故事情节的基础上对文章进行进一步的解读。
教学方法
情景教学法;
任务型教学法。
二、【教学流程】
环节
师生活动
二次备课
I.Preparation
准备
课前3分钟检查单词预习情况,教师根据学生读的状况,适当领读,帮助学生正音。
1.Freetalk“自由交际”
1)Makeconversationstotalkaboutproblemsandgiveadvice.
e.g.:
—What’swrongwithyou?
—Ihadafightwithmybestfriend.WhatshouldIdo?
—Wellyoushouldcallhimsothatyoucansayyou’resorry.
—…
2)Roleplaytheconversation.(2d)
2.Revision“复习检查”
通过检查上节课布置的作业落实作业完成情况,进而为新课的导入铺路搭桥。
通过检查“学案”中“新知预习”内容检查预习效果,
II.
Presentation
呈现
1.Learningtasks“示标定向”
(1)学习并掌握新词汇:
(2)能正确使用以下常用表达:
(3)学会使用以下句型:
1)A:
2)A:
2.Leading-in“导入新课”
(1)Lookatthepicturein3a,andanswerthefollowingquestions:
1)Howmanypeoplecanyouseeinthepicture?
2)Whataretheydoing?
3)Wherearethey?
4)Canyouguesswhat’stheirproblem?
III.Practice
操练
1.速读(FastReading)
Readquicklyandfindtheanswerstothequestions:
(1)Whowritetheletter?
(2)What’sthewriter’sproblem?
(3)What’stheadvicethatMrHuntgave?
2.精读(IntensiveReading)
Readthepassagecarefullyandanswerthequestion:
Whatdoyouthinkoftheadvice?
(3b)
Thentalkabouttheadvice.Forexample:
Iagree/disagreewithhisadvicebecause…
Iagreewithhisadvicebecausemyparentsareallbusywiththeirworkandtheyhavenotimetotalkfromeachother.Afterworkmymotherisbusydoinghouseworkandmyfatherisalsobusyworkingonthecomputer.
3.朗读(LoudReading)
1)Readafterthetapetwice.
2)Readthepassagebythemselves,andthengivesomeofthemshowtime.
(4)使用“学案”中“自主探究”部分的内容,体验语法以及语言知识点的使用方法。
教学设计说明:
通过小组合作来合作学习,以优带差,让不会说的同学听会说的同学说,然后模仿说。
第二,有利于学生对文章的进一步了解。
IV.Consolidation
巩固
1.Closethebooksandtrytofillintheblanks.
DearMrHunt,
MyproblemisthatIcan’t____________________myfamily.Relationbetweenmyparentshavebecomedifficult.They_____________________,andIreallydon’tlikeit.It’sthe_______________________theyhave.Idon’tknowisIshouldsayanythingtothemaboutthis.Whenthey_______,it’slikeabig,blackcloud_________________ourhome.Also,my________________isnotverynicetome.HealwaysrefusestoletmewatchmyfavoriteTVshow.________hewatches_________________________untillateatnight.Idon’tthinkthisisfair.AthomeIalwaysfeel_____________________________.Isthatnormal?
WhatcanIdo?
SadandThirteen
DearSadandThirteen,
It’snoteasy________yourage,andit’snormaltohavethese_________.______________________talkaboutthesefeelingswithyourfamily?
Ifyourparentsarehavingproblems,youshould________________________.Maybeyoucoulddomorejobsaroundthehouse_____________theyhavemoretimefor________________________.
Secondly,______________________sitdownandcommunicatewithyourbrother?
Youshouldexplainthatyoudon’t_______him__________TVallthetime.However,heshouldletyouwatchyourfavoriteshow.Ihopethingswillbebetterforyousoon.
RobertHunt
2.Readthewordsandexpressionsin3cthenfindoutwhichwordsorphrasesinthelettershavethesameorsimilarmeaningsasthem.Thenwriteasentenceusingeachwordorphrase.(3c)
3.ReadandrecitethesentencesinGra
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