中考语文文学类文本阅读专题训练答题技巧及练习题含答案1Word格式文档下载.docx
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有了自己的车,他以为,就有了一切。
哼,看看那个老头子!
(节选自《骆驼祥子》)
(1)选段中“一老一少”是________(填人物);
祥子“心中感到一种从来没有过的难受”是因为________。
(2)语段中的老者当时处于怎样的困境?
(3)这一老一少出现使祥子的思想发生了极大的变化。
请问祥子发生怎样的变化?
【答案】
(1)拉车的老者和他的孙子小马(老马和小马)
;
老马和他孙子的悲惨遭遇把祥子的希望给打破了(祥子在老者身上,似乎看到了自己的将来,祥子在小马的身上看到自己的过去或祥子在小马的身上看到自己儿子的将来)
(2)天冷,拉不上座儿,饥寒交迫;
儿子当兵去了,一去不回头;
媳妇也跑了。
(3)祥子来到北京城是想靠自己的劳力过上好日子,他以为只要有一辆属于自己的车就能实现自己的愿望,但是有车的老马和小马却过着悲惨的生活,这一切把祥子希望打破了,他对生活、对工作开始变得消极。
【解析】【分析】
(1)文学常识判断的知识点有作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
本题抓住文字信息根据阅读积累判断作品,了解作品有关知识和内容作答即可。
祥子“心中感到一种从来没有过的难受”的原因,结合文本内容,“在他们身上,他似乎看到了自己的过去和将来!
”可分析原因是老马和他孙子的悲惨遭遇把祥子的希望给打破了(祥子在老者身上,似乎看到了自己的将来,祥子在小马的身上看到自己的过去或祥子在小马的身上看到自己儿子的将来)。
(2)阅读选段,结合选段内容,回顾《骆驼祥子》的相关内容和知识,梳理相关情节,进行作答。
老者的处境天冷,拉不上座儿,饥寒交迫;
(3)阅读选段,结合选段内容,回顾《骆驼祥子》的相关内容和知识,梳理相关情节,进行作答。
祥子来到北京城是想靠自己的劳力过上好日子,他以为只要有一辆属于自己的车就能实现自己的愿望,但是有车的老马和小马却过着悲惨的生活,这一切把祥子希望打破了,他对生活、对工作开始变得消极。
【点评】
(1)识记文学常识。
能力层级为识记A。
归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
(2)识记文学名著内容。
(3)识记文学名著内容。
2.阅读文段,回答下面的问题。
一个不幸的人,贫穷、残废、孤独,世界不给他欢乐,他却创造了欢乐来给予世界!
他用他的苦难铸成欢乐,正如他那句豪言壮语所说的,——那是可以总结他一生,可以成为一切英勇心灵的箴言的:
“用痛苦换来的欢乐。
”
——《名人传》
(1)选文中“他”指的是________
,他是________
造就的伟人。
(2)通过阅读《名人传》,你感受到他身上具有怎样的精神品质?
【答案】
(1)贝多芬
痛苦和磨难
(2)在困境中顽强奋斗,不向命运低头。
【解析】【分析】《名人传》写的是名人在困境中顽强奋斗,不向命运低头。
【点评】学生要熟悉名著内容。
3.阅读下文,完成下面题目。
换一种方式离成功更近
梁勇
①他出生在美国新泽西州一个贫穷的外来移民家庭,从小他是个腼腆内向的孩子,和他一样大的孩子都不喜欢和他在一起,因为他什么也不会。
②每次考试他都是和倒数挂上名。
老师不想让他回答问题,因为他总是羞涩地说不知道。
大家认为他是笨蛋,是个白痴。
伙伴们嘲笑他,说他永远和失败在一起,是失败的难兄难弟。
邻居们说,这个孩子将来注定一事无成。
父母听到这些话,暗暗为他担心。
③他努力过,可是收效甚微,自己在学业方面取得的进步似乎为零。
但是,他还是在不断加班加点苦读。
每天,他醒来后都害怕上学,害怕被嘲笑。
周末,他坐在自家的门前,看着草地上喜笑颜开的男孩们,感到自己的未来一片渺茫。
时间在一天天地流逝,而学校也在考虑劝其退学。
④一次,他看到一个老人为了一张被老鼠咬坏的一美元钞票而痛苦不已。
为了不让老人伤心,他悄悄回家将自己平时积攒的硬币换成一张一美元的钞票,交给了老人,说,这是他用魔法变回来的。
老人激动不已,说他是个善良聪明的孩子。
⑤父亲知道这件事后,认为自己的孩子还不是个笨到家的人。
接下来的这天,是孩子永远不会忘记的。
父亲要带他出门,目的地是波士顿。
他父亲说:
“我们坐汽车可以到达。
”他们一起坐上汽车。
可是,在中途的一个小站,父亲下车买东西忘记了汽车出发的时间。
就这样,汽车在他喊叫声中呼啸而去。
他很害怕,心想这下怎么办,没有汽车,父亲怎么能到波士顿呢?
波士顿汽车站到了,他下车时却看到父亲正在不远处等着他。
他快速跑了过去,扑进父亲的怀抱,诉说一路的忐忑不安,害怕父亲到不了波士顿,并惊讶父亲是如何到达的。
父亲说:
“只要我们能到达目的地,管它用什么方式呢,孩子,就像你学业不成功,并不代表你在其他方面不能成功,换一种方式吧!
”此时,他猛然醒悟。
⑥随后,他看到很多人为了自己的理想不能实现而痛苦不已,就想假如自己用魔法帮助他们实现,即使是假的,但起码从精神上减轻了他们的痛苦。
从此,他对魔术表现出浓厚的兴趣,并跟随一些魔术师学习魔术。
⑦他克服心中的怯懦,为自己的梦想开始奋斗。
他为了实现自己的梦想而进行的努力受到了父母的鼓励。
教他魔术的老师发现他在这方面具有很高的悟性,学东西很快,而且每次在原有的基础上都能创新。
很快老师的技巧便被他学光了,他不得不换老师。
短短的两年时间里,他换了四个魔术老师。
他就是大名鼎鼎的魔术师大卫·
科波菲尔,一个匪夷所思的成功人士。
⑧有人问他是怎么成功的,大卫·
科波菲尔说:
“父亲让我醒悟,成功对我们来说好比是个固定的车站,我们在为怎么到达而绞尽脑汁,大家都在争夺汽车上的座位,没有得到座位的人不得不等下一班汽车,可是,为什么我们不能骑马或者乘轮船去车站呢?
这样,我们不是也到达了吗?
只不过我们换了一种方式。
”
⑨最后,大卫·
科波菲尔又说:
“后来我知道,这一切是父亲安排好的,其实那个小站离波士顿很近,骑马竟然比坐汽车还快,所以父亲到得比我早。
⑩道理浅显易懂,可是真正理解它,并付诸行动的人却很少。
当你发现自己不断努力仍然不能取得成功时,你是否可以告诉自己换一种方式呢?
如果你这样做了,说不定你会离成功更近。
(选自《语文主题学习丛书》有改动)
(1)给下列词语注音并解释:
①腼腆________
。
②怯懦________
(2)从第①~③段看出大卫·
科波菲尔以前是个怎样的孩子?
(3)父亲为什么认为自己的孩子还不是一个笨到家的人?
他用什么办法让自己的孩子醒悟?
(4)文中哪个人物给你印象最深刻?
你觉得他是一个怎样的人?
试结合文中事例谈一谈。
【答案】
(1)miǎn
tiǎn
:
因为怕生或者害羞而神情不自然。
qiè
nuò
胆小怕事
(2)可以看出大卫以前是一个内向,胆小,怯懦,不自信的孩子。
(3)因为大卫有一颗善良的心,大卫懂得帮助别人。
父亲善于借助生活中比较浅显易懂的实际事例,帮助孩子找到自己的人生价值。
(4)示例:
父亲:
从中途下车后骑马到达波士顿一事可以看出,父亲善于发现孩子的优点,能采取恰当的教育方式启发和鼓励孩子,选择自己擅长的职业,发挥自己的特长。
儿子:
善良、有同情心,有悟性,能够从日常生活中总结经验,发现哲理,认准的目标努力去实现!
(1)注意对常见的字词音形意考点进行针对性的认知。
学会在语境中推断词语的含义。
(2)阅读文本,了解情节,总结人物思想性格特征,意思表述正确即可。
(3)学会用原文的内容来理解问题,做题时,学会从原文中找答案。
(4)只要紧扣文章内容,言之有理即可。
4.阅读下文,回答问题
图书推介
【出版信息】
书名:
群体性孤独
作者:
【美】雪莉·
特克尔著
周逵、刘箐荆译
定价:
66.90元
ISBN∶9787213059841
出版社:
浙江人民出版社
出版时间:
2014-03-01
印次:
1
开本:
16
字数:
37.2万
装帧:
平装
【内容简介】
你是否也熟悉这样的场景:
家人在一起,不是交心,而是各自看电脑和手机;
朋友聚会,不是叙旧,而是拼命刷新微博、微信;
课堂上,老师在讲,学生在网上聊天;
会议中,别人在报告,听众在收发信息。
所有这些现象都可以归结为“群体性孤独”——我们似乎在一起,但实际上活在自己的“气泡”中。
我们期待他人少,期待技术多。
不间断的联系,是否让人类陷入了更深的孤独?
本书将电子文化的两大趋势在过去15年中的新变化、新发展进行了新的阐释,将焦点集中在年轻人身上。
如今的我们既缺乏安全感、却又渴望亲密关系,因此才求助于科技,以寻找一种既可以让我们处于某种人际关系中、又可以自我保护的方法。
作者认为,如果我们既要享受信息技术带来的便利,又要摆脱信息技术导致的孤独,一方面,我们要学会独处,体会独处带给人们的好处;
另一方面,朋友、亲人要更多地坐在一起,面对面谈话、讨论。
【作者简介】
雪莉·
特克尔(SherryTurkle),美国麻省理工学院社会学教授,麻省理工学院科技与自我创新中心主任,哈佛大学社会学和人格心理学博士。
采用“实地研究”和“临床诊断”两种方法,对人与信息技术的关系进行了长达15年的系统研究,成为人与技术关系领域首屈一指的社会心理学家。
【作品目录】
(节选)
引言
技术让我们的关系更亲密了吗?
第一部分
机器人时代:
孤独中的新型亲密关系
第1章
最亲密的伙伴“拓麻歌子”:
有生命的电子
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