PEP小学六年级上册英语教案Word下载.docx

PEP小学六年级上册英语教案Word下载.docx

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4.能够理解并会吟唱Let'

schant的歌谣。

5.引导学生在学习过程中注重合作学习，利用课本中设计的Pairwork，培养学生合作学习的意识。

重点

1、掌握Let'

slearn部分的四会单词和短语。

2、准确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。

难点

准备

1教师准备录音机、本课时的录音带

2在黑板上书写单词。

主要

知识点

1.Warm-up

（1）Game

（2）Greeting:

Today,Igotoschoolonfoot.

Whataboutyou?

2．Presentation

Let'

slearn

（1）listenandsay

T:

Iwanttoposttheletter.WherecanIgo?

（postoffice）

Oh,Ifeelbad,Ineedtoseeadoctor.WherecanIgo?

（Igo?

（cinema）

Ineedtobuysomebooks,wherecanIgo?

（bookstore）

Q:

Whereisthepostoffice?

（It’snearthesay

“it’snexttotheyouguesswhatmeaningof“nextto”?

（It’sthesameasnear.）

（2）let’schantP14

（3）Thereareothertwobuilding.Lookatthisone,thisisasciencemuseum.theotheroneislibrary.

Inthemap,thereare2blanksAandB.

Now,pleaseguesswherearethey?

Iwanttogotothelibrary,butIdon’tknowyouIgettothelibrary?

A（答）:

Whereisthelibrary?

A:

Listentothetape,readafterit.

（4）Makedialogues

（5）Nextweek,wewillblackboard?

（6）Dothesamewithpartners.

五、Homework

Copythe4-skilledwords,each5times.

教学预案

点1：

复习和巩固上一个单元句型“Igotoschoolonfoot.…”，及交通方式的词汇。

点2：

新单词

和library。

通过猜谜语导入新单词，马上就能激起学生的学习兴趣。

点3：

chantP14通过朗朗上口的歌谣，操练nextto和新词汇gostraightahead.

点4：

呈现和操练句型:

Whereis

the…?

It’snear

nextto

the…

作业

一、抄写五个四会单词。

每个四遍。

二、课堂作业本P17

板

书

Unit2Whereisthesciencemuseum?

ALet'

Whereisthe…?

It’snearnexttothe…

hospitalcinemapostofficebookstore

反

思

第二课时

周桂红）

A.Let’stryLet’stalk

1．能够听、说、认读主要句型：

“Whereisthecinemapostoffice…，please?

It'

snext　tothehere?

No，it'

snotfar．”并能在实际情景中熟练运用。

2．能够书写四会句子：

Whereisthecinema，please?

snexttothehospital．

3．能够听懂Let'

stry部分，并能根据录音内容选择正确的答案。

4．能够了解音标e，k，g，f，v，s，z的音与形；

能够读出例词并选择音标与单词和配图正确连线。

5．继续学唱歌曲“WhereAreYouGoing?

”

1．4-skilledsentences:

Whereisthe　postoffice…，please?

　It'

snexttothehere?

No,itisnotfar．

2．e，k，g，f，v，s，z

语音：

e，k，g，f，v，s,z

1．教师准备录音机和本课时的录音带。

2．教师准备Let'

stalk部分的教学挂图。

3．学生准备好自己的城市设计图。

一、Warm-up

（1）Let'

schant

（2）Introduceidealcity

Let’sstudentsdescribetheircitiesinfour-peoplegroups,thenletthebestoneintroduceforthewholeclass.

2.Preview

3.let'

stry

Listenandcircle.

二、呈现新课（Presentation）

（1）“模拟城市”

Teacherdividestheclassintoeightparts,andeachparttotape,andplayinroles.

（6）Writethe4-skilledsentences.

Pronunciation

（1）Listentothetapeandreadafterit.

（2）Readandmatch

ssing

“WhereAreYouGoing?

'

’

五.Homework

Writeapassageaboutyourideacity.

六.Teachingnote:

复习和巩固单词，为新知识点和语言点的学习做铺垫和准备。

通过一个简单有趣的活动复习位置的描述。

在活动中不知不觉渗透呈现三个句型：

抄写重点句子。

点5：

学习语音音标。

作业设计

一、单项选择：

1.Isthereacinemanear’t.B.No,thereis.C.Yes,thereis.

2.Whereisthecinema，please?

It’sthehospital．

A.nextB.nexttoC.nearto

二、抄写四会句子4次。

三、课堂作业本P17

ALet’stalk

Whereisthecinema，please?

It’snexttothehospital．

第三课时

二度备课（主备人：

A.Let’sreadC.Goodtoknow

1．能够理解并会朗读Let'

s 

read部分的对话；

能完成排序练习。

2．能够使学生简单了解中、西方地图不同的标识。

1.ThedialoguesintheLet’sread.

2．Newsentences:

Whatareyougoingtodoafterschool?

Getoffatthecinema．Thenwalkstraightforthreeminutes．

2.Newsentences:

1．Tape,tape-recorder

2．ThepicturesofLet'

sreadandGoodtoknow.

1．Warm-up

（1）Singthesong:

’

（2）Greeting

T：

Howdoyougotoschool?

S：

Iusuallygotoschoolbybike．

2．Preview

（1）一组根据教师的描述绘制地图。

比一比，选出正确无误的地图，并评出最佳“搭档”。

（2）学生听、读ALet'

stall部分，并抄写四会句子。

（3）学生跟录音学唱歌曲“WhereAreYouGoing?

（4）（5）学生仿照Let'

schant替换关键词语自编歌谣。

Whereisyour

sread

（1）T：

“Schoolisover.Iwanttobuyapairofshoesafterschool.”

“Whatareyougoingtodoafterschool?

Ss:

“Iwantto…”

Explainthe“goingto…”

（2）教师在黑板上画一张街区图，图中有各种不同的建筑，如：

医院、邮电局、鞋店、书店、图书馆、超市、电影院和学校。

教师手指黑板上的街区图，告诉学生自己所处的位置，然后提问，如：

"

WhereisthetaketheNo．301busIgettotheshoestore?

学生会回答“YoucangobytheNo．301bus．”教师继续提问：

“WherecanIgetofftheb