学年云南省大理市巍山县第一中学高一上期末考试语文卷带解析Word下载.docx

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三

四

五

六

总分

得分

注意事项．

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

评卷人

一、选择题（题型注释）

1、给下面一段打乱顺序的语句排序，正确的一项是（）

①历来被视为文人雅士修身养性的必由之径

②古琴被视为圣人治理国事的圭臬，君子修身养性的凭借

③所以只要是违反了圣人与君子的风范，一律不准弹琴

④古琴因其清、和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人凌风傲骨、超凡脱俗的处世心态

⑤古时，琴、棋、书、画并称，用以概括中华民族的传统文化

⑥而在棋术、书法、绘画中居于首位

A．⑤①④⑥②③ 

B．④⑤①②①⑥

C．⑤②①④⑥③ 

D．④①②⑤⑥③

2、下列各句中，没有语病的一句是（ 

）

A．首届“书香之家”颁奖典礼，是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的，当场揭晓了书香家庭、书香校园、书香企业、书香社区等获奖名单。

B．为纪念抗曰战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出。

C．我国重新修订《食品安全法》，目的是用更严格的监管、更严厉的处罚、更严肃的问责，切实保障“舌尖上的安全”，被称为“最严食品安全法”。

D．“丝绸之路经济带”横跨亚、非、欧三大洲，其形成与繁荣必将深刻影响世界政治、经济格局，促进全球的和平与发展。

3、依次填入下列各句的成语，使用最恰当的一组是

（1）人生就是这样令人感慨：

毕业分手的时候，大家是 

的青年；

而今再见，大家都已华发苍颜。

（2）中国作协党组书记、副主席金炳华强调，打造一支 

的作家队伍是中国作协的一项重要工作。

（3）换届后的班子成员，平均年龄40岁，可谓 

，相信他们应该不会辜负社会各界的期望。

A．年轻有为 

风华正茂 

年富力强

B．年富力强 

年轻有为

C．风华正茂 

年富力强 

D．风华正茂 

年轻有为 

补写出下列句子中的空缺部分。

4、《氓》中，与“青梅竹马”意境相仿的句子是：

， 

。

5、《离骚》中，屈原用荷花表明自己要修养自己的句子是：

6、《赤壁赋》中，写希望与神仙相交，与明月同在的句子是：

第II卷（非选择题）

二、作文（题型注释）

7、阅读下面材料，根据自己的感悟联想，写一篇不少于800字的文章

“如果你一直向上看，你就觉得自己在下面；

如果你一直向下看，你就觉得自己在上面。

”

要求：

①选准角度，自定立意；

②自拟题目；

③不要套作，不得抄袭。

三、现代文阅读（题型注释）

阅读下面的文字，完成小题。

三十年点滴念师恩

琦君

①八十七岁高龄的恩师夏承焘教授在北京仙逝已半年，到今天我才为文追念。

恩师的道德文章，与他在词学上不朽的贡献，海内外已有多篇文章报道，毋庸我赘述。

在我记忆中浮现的，都是在杭州、上海求学时代，他对弟子们传道授业的点点滴滴，与师生们平日相处言笑晏晏的情景。

②我进之江大学，完全是遵从先父之命，要我追随这位他一生心仪的学者与词人。

他一口字正腔圆的永嘉官话，同学听来也许有点特别，我却非常熟悉。

因为父亲说的正是同样的“官话”。

他上课时讲解《文心雕龙》，特别强调四六骈文音调之美，组合之严密，便于吟诵，易于记忆。

他用铿锵的乡音，朗吟了一段《神思篇》，问我们好听吗？

我觉得那么多典故的深奥句子，经他抑扬顿挫地一朗吟，似乎比自己苦啃时容易多了。

下课后，与一位最要好的同学一路走向图书馆，一路学着老师的调子唱“形在江海之上，心存魏阙之下”，又学着他的口音念“前面有钱塘江，后面有泰望山”，却没想到老师正走在我们后面。

他笑呵呵地说：

“多好呀，在厥（这）样的好湖山里，你们要用功读书哟!

③中文系同学不多，大家熟悉以后，恩师常于课余带领我们徜徉于清幽的山水之间。

我们请问他为何自号瞿禅，他说因自己长得清瘦、双目瞿瞿。

又请他解释禅的道理，他说“禅并非一定是佛法。

禅也在圣贤书中、诗词文章中，更在日常生活中。

”后来他教我们读书为人的道理时，在他那平易近人，情趣横溢的比喻中，常常含禅理，却使我们个个都能心领神会。

④瞿师常常边走边吟诗，有的是古人诗，有的是他自己的得意之作。

他说“作诗作文章，第一要培养对万事万物的关注，能关注才会有灵感。

诗文看似信手拈来，其实灵感早在酝酿之中。

比如‘松间数语风吹去，明即寻来尽是诗’，看去多么自然，但也得细心去‘寻’呀。

”他站在高岗之上，就信口吟道：

“短发无多休落帽，长风不断任吹衣。

”弟子们看着他的长衫，在风中飘飘荡荡，只觉得这位老师，有如神仙中人。

大家都说：

“先生的境界实在太高，学生们及不到。

”他说：

“这两句诗并不是出世之想，而是入世的一份定力。

人要不强求名利，任何冲击都不致被动摇了。

”在九溪十八涧茶亭中坐定，一盏清茗端来，他又吟起词来：

“短策暂辞奔竞场，同来此地乞清凉。

若能杯水如名淡，应信村茶比酒香。

无一语，答秋光。

愁边征雁忽成行。

中年只有看山感，西北阑干半夕阳。

”这是瞿师的得意之作，也是弟子们背诵得最多最熟的一阕词。

⑤瞿师小学毕业后考进有官费补贴的永嘉省立师范，在那一段日子里，他把学校图书馆的古典文学书全部读遍。

对于诗词尤感兴趣，已能按谱填词，这就是他立志学词之始。

师范毕业后，无钱马上念大学，就暂住乡村小学教书。

在幽静的乡村里，他作了不少诗，“昨夜东风今夜雨，催人愁思到花残”，是他少年时的得意之作。

瞿师于西北大学归来后，居于籀园图书馆附近，几乎翻遍了图书馆全部藏书，打下了历史文化的深厚基础，立定了他一生为人为学的方针。

他谦虚地说自己很笨，认为“笨”这个字很有意义，头上顶着竹册，就是教人要用功，用功是人的根本，所以“笨”字从“竹”从“本”。

⑥瞿师在抗战八年中，眼看河山变色，沉痛地作过几首慷慨歌词。

他也目睹许多读书人，有的为了生活，不得不屈志事敌，有的却是利欲熏心，认贼作父。

他曾作《瑞鹤仙》，以“玉环飞舞”讽汪精卫的“辛苦回风舞”。

他对于一个士子的出处进退，评定水准是非常严肃的。

自民国二十六年至三十一年，四所基督教联合大学借英租界慈淑大楼开课。

虽然弦歌不辍，但总不免国破家亡、寄人篱下的感触。

瞿师在讲授词选时，常提起王碧山咏物词的沉咽，乃是一份欲哭无泪的悲伤，比起嚎啕大哭尤为沉痛。

他回忆杭州，怀念西湖与之江母校，曾有词云：

“湖山信美，莫告诉梅花，人间何世。

独鹤招来，共临清镜照憔悴。

”他看上去笑容满面，可是他内心是憔悴的，忧伤的。

⑦师生暌违的一段时日，他总频频赐书嘱我专心学业，勿为人间闲烦恼蚀其心血。

他的片纸只字，我无不一一珍藏，时时捧读，有如亲聆教诲。

他以毕生心血致力学问，以满怀仁爱，付予人间。

以他的佛心佛性，必然往生西方。

他临终时听师母吟他自己少年时得意之作，正如摇着短梦，飘然归去，内心必然因不辜负此生，而感到万分欣慰吧!

（摘编自《三十年点滴念师恩》，有删改）

8、下列对文章有关内容的概括和分析，不恰当的两项是（ 

A．琦君一生受夏承焘先生的影响很大，却未能及时撰文悼念，动笔写作本文时可谓百感交集。

B．夏承焘教授热爱诗词，小学的时候就已立志终身从事词学研究，并为此不断进取，成就非凡。

C．作为弟子，琦君记下了恩师的诸多诗词，并能从细节出发展开对先生的回忆，情真而意切。

D．回顾抗战时作诗及讲授词选两件事，都只是为了表现夏承焘教授在大是大非面前的坚定立场。

E．本文生动地再现了夏承焘教授为学、教书、做人等生活片段，表现了夏承焘教授的精神风貌。

9、第②段琦君回顾“之江大学”的求学经历有什么作用？

10、琦君曾在《鹧鸪天》一文中回忆夏承焘先生说：

“他因时适地，寓教诲于诗词，真是充分发挥了‘温柔敦厚，诗教也’的古典精神。

”本文中夏承焘先生“寓教诲于诗词”表现在哪些方面？

请简要概括。

11、夏承焘先生是海内外颇有影响的词学研究者，探究他的人生，你认为怎样才能成为一代学人呢？

请就你感受最深的一点，结合文章内容加以阐述。

网络公开课：

终身学习的广阔海洋

网络公开课，顾名思义，即指在一些大学团队的主导下，上传至互联网以供公众免费共享的公开课程，其中包括一系列的教育资源，如课堂视频、教学大纲、教学课件、课堂脚本、课程作业等。

无疑，这种课程很好地贯彻了互联网建立和发展的核心理念——联结和共享。

虽然网络公开课是新兴名词，但其理论基础可追溯至20世纪60年代。

1961年，巴克敏斯特·

富勒发表演讲阐述了对教育科技工业化规模的思考。

1962年，美国发明家道格拉斯·

恩格尔巴特提出了研究“扩大人类智力之概念纲领”。

1969年，英国成立的开放大学实行了远程教学法，几乎每门课程都通过广播和电视播放，教材、学习资料和实验仪器等直接邮寄到学生家里，这种教学方法引起了教育界的广泛关注。

而真正拉开网络公开课序幕的先驱者，则是美国麻省理工学院。

那么，这种在全球呈燎原之势的教育形式在中国的发展情景如何呢？

我们可以看到，虽然在理念、资金、知识产权等问题的处理上还有待商讨，但总体来说形势喜人。

从2003年起，中国开始实施国家级、省级、校级三级“精品课程建设”，力图实现优质教育资源开放共享。

十二五期间，教育部将建设1000门精品视频公开课，其中2011年建设首批100门，2012年至2015年建设900门，高教司已将精品视频公开课建设列为高校教学建设的常规工作之一。

网络公开课在国际国内发展如此迅速的原因，与其自身特点密不可分。

一是公益免费，造福大众。

免费的网络公开课则是大学普世价值的极佳体现，在这个网络覆盖日益全面的时代，它为公众提供了更多可贵的公平机会，其意义不言自明。

二是方便快捷，随时随地。

人们可以在家用电脑，或笔记本电脑、iPad，甚至智能手机上下载iTunesＵ和VerycdＵ等提供的公开课，完全突破了地点和时间的限制。

三是选择自由，资源丰富优质。

在传统课堂，甚至是远程课堂中，学生的选择权受到限制，考试和学分的压力让学生“不得不学”，以至于产生抵触情绪。

但在网络公开课中，学生的自主性得以充分展现，他们可以出于扩展知识面、加深专业修养等不同目的，选择中意的课题和世界名校名师，体会不同的教师风格、课程内容、环节设计中所蕴含的理念思路，从多元的文化中汲取营养，开阔视野。

随着网络公开课的不断发展，一个建立于虚拟平台上的、波澜壮阔的知识海洋呈现在世人面前。

它不仅为个人提供了自由遨游的天地，也为无数高校、整个教育体制，以及我们的世界带来新的活力。

网络公开课的公益性无疑体现了大学服务社会的使命，反之，它的发展对大学自身更新教育理念，改革课程设置和教学方法，提高教学质量也有不容忽视的积极作用。

在科学技术的推动下，构建学习型社会将不再遥远，更多人将秉承终身学习的理念，随着全球化的脚步一起前行。

正如2002年至2010年美国高校联盟连续8年的年度报告所表明的那样，“在线学习是高等教育重要的长期发展战略”已经让绝大多数美国高校认同，也正在让更多国家和地区的人们认同。

网络公开课的未来之路，让我们拭目以待。

（摘自新华网2013年