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中暑应急处理的心得体会.docx
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中暑应急处理的心得体会
中暑应急处理的心得体会
中暑应急处理的心得体会1
健康教育工作举行以来,收到了广大农民群众的积极反馈和好评。
本次我们将在夏季举行有关中暑的健康教育知识普及,减少在炎炎夏日里中暑的发生。
七月十八日,我们健康教育小组在夏寨村举行了“防治中暑,清凉一夏”的健康教育活动。
首先,我们小组明确了本次健康教育工作的目标和任务。
在领导的明确组织下,以防治中暑为目标,普及防治中暑知识为己任。
健康教育小组在夏寨村举行了本次活动,发放宣传单的形式开展,群众的工作积极性很高,积极反馈意见和建议,并且主动要求学习有关中暑的常识。
其次,在本次较为成功的完成工作之后,我们举行了总结会议,总结工作中的不足和经验。
在肯定本次工作成功的前提下,负责领导提出,要在今后的工作中更加注意宣传的形式多样化,更加积极的调动群众对于知识普及要求的踊跃参与。
并且将我们的工作进一步提高,顺利的进行,在今后的工作中再接再厉。
最后,在我们积极、认真的工作同时,注意与部分群众的交流,加强群众的参与性,推进健康教育事业在我镇的顺利发展,为我们的健康教育工作打下坚实基础,让我们的健康教育事业发展蒸蒸日
中暑应急处理的心得体会2
教学目标:
1、提高安全意识,学习防中暑的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、初步了解中暑安全的有关内容,要求每一个学生都要提高安全意识。
教学过程:
一、谈话导入:
中暑是怎么回事?
中暑是人持续在高温条件下或受阳光暴晒所致,大多发生在烈日下长时间站立、劳动、集会、徒步行走时。
轻度中暑会感到头昏、耳鸣、胸闷、心慌、四肢无力、口渴、恶心;重度中暑可能会伴有高烧、昏迷、痉挛等。
二、讨论:
户外活动如何防止中暑呢?
小结:
1、喝水。
大量出汗后,要及时补充水分。
外出活动,尤其是远足、爬山或去缺水的地方,一定要带够充足的水。
条件允许的话,还可以带些水果等解渴的食品。
2、降温。
外出活动前,应该做好防晒的准备,最好准备太阳伞、遮阳帽,着浅色透气性好的服装。
外出活动时一旦有中暑的征兆,要立即采取措施,寻找阴凉通风之处,解开衣领,降低体温。
3、备药。
可以随身带一些仁丹、十滴水、霍香正气水等药品,以缓解轻度中暑引起的'症状。
如果中暑症状严重,应该立即送医院诊治。
三、补充总结预防中暑还应注意哪些?
1、夏季课间活动量不宜大,要避免剧烈运动。
活动量大流汗就多,容易中暑。
2、夏季昼长夜短,天气炎热,人们的睡眠不足,午睡能够有效地补充睡眠,同时可以避开中午高温期,减少中暑的可能,不仅对健康有益,而且能够保障有充足的精力投入学习。
中暑应急处理的心得体会3
教学目标:
1、了解高温预警信号,知道中暑易发人群;了解中暑的症状。
2、知道如何预防中暑;中暑后能及时采取正确的措施。
3、了解十大消暑神器。
教学重点:
了解中暑的症状,知道如何预防中暑。
教学难点:
认识中暑后采取哪些措施施救教学过程:
一、导入课题
1、同学们,夏季气温高,有些同学在长时间在户外活动,很容易晕倒?
这是怎么了呢?
这节课我们就来讲一讲“中暑”。
二、交流:
哪些人容易中暑呢?
(1)老人、体弱者。
(2)小孩子(3)肥胖者(4)露天工作者
三、认识:
中暑后有哪些症状呢?
1、轻度:
口渴多汗、头晕恶心、四肢无力,精神不振。
应对措施:
及时转到阴凉处,补充水和盐分。
2、重度:
面色苍白、四肢湿冷、血压下降、昏迷抽搐应对措施:
应及时就医,以免贻误时机。
四、如何预防中暑呢?
1、补充水分,可以喝淡盐水。
2、保证充足的睡眠。
3、出行时穿浅色的衣服,准备好防暑药或防晒用具。
4、多吃蔬菜和水果。
5、阳光最强烈的时间段最好不要出行或运动。
五、中暑后怎么办呢?
1、如图,迅速将患者转移到阴凉通风的地方,松开或脱掉衣服,用扇子或电风扇为其扇风,以利于患者呼吸和散热。
2、用冷水浸湿的毛巾或冰袋放在患者的头部,并用湿冷的毛巾擦拭身体,如果有酒精的话也可以,帮助患者快速地散热。
3、如果患者意识还比较清醒,及时地服用解暑的药物,如藿香正气水等,再多喝一些淡盐水、绿豆汤、茶水,以补充体内水分。
4、对于昏迷不醒的患者,可用大拇指按压人中,促使其苏醒,同时立即拨打120急救电话或赶紧将其送往医院救治。
六、了解十大消暑神器。
1、绿豆。
绿豆汤有清热解毒、止渴消暑的功效。
2、荷叶。
干荷叶性辛凉,具有解热、清暑利湿作用。
3、苦瓜。
清热祛暑、利尿凉血、解劳清心。
4、西瓜。
西瓜清热解暑、除烦止渴,降血压。
5、热茶。
喝热茶使皮肤表面散热加快,感觉更凉爽。
6、鸭肉。
具有滋补、养胃、消水肿、止热痢、止咳化痰等功效。
7、姜。
具有发汗解表,温肺止咳,清热解毒的功能。
8、扇子。
能加快空气流动,使汗液蒸发加快,从而感到凉爽。
9、游泳。
防暑降温的同时锻炼身体。
消除疲劳,保持精力。
10、午睡。
午睡能消除疲劳,保持精力。
七、了解高温预警信号。
1、高温橙色预警:
天气闷热,一般指连续3天日最高气温将在35℃以上。
2、高温黄色预警:
天气炎热,一般指24小时内最高气温将要升至37℃以上。
3、高温红色预警:
天气酷热,一般指24小时内最高气温将升至40℃以上。
八、总结。
中暑应急处理的心得体会4
一、教学目标
(一)情感态度培养
知道夏季防暑很重要,有防暑降温的意识,培养学生的自我保护常识,有健康的生活方式。
(二)行为技能训练
掌握一些夏季防暑的常用方法,强化夏季生活的一些习惯。
(三)知识经验积累
1、初步了解中暑的原因。
2、掌握一些夏季防暑的相关技能。
二、教学重点
如何预防中暑。
三、教学难点
提高学生对中暑的重视度,在夏季自觉主动做好防暑降温的工作。
四、教学方法
谈话法小组合作学习法情景演练法辨析讨论法
五、教学准备
准备中暑的相关新闻报道。
六、教学过程
(一)谈话导入
1、师:
同学们,夏天到了,天气炎热,我们会遇到哪些问题?
生:
中暑。
师:
你们知道中暑吗?
中暑应该如何急救和预防呢?
2、总结:
让我们一起走进今天的班会课――《防中暑》。
(板书课题)
(二)案例引发思考
1、师:
夏季来临之际,气温升高,高温是引发中暑的直接原因。
你知道高温有哪些危害吗?
结合你的生活经历谈一谈。
同桌交流,学生汇报
播放ppt,一边展示高温危害一边解释。
同桌交流,学生汇报
2、中暑原因:
师:
还有哪些原因易导致中暑?
生:
身体适应性差,抵抗力差。
师:
其实,人类是恒温动物,具有体温调节的能力,为什么还会中暑呢?
想一想,人的体温调节能力是无限度的还是有限的?
生:
有限的。
3、中暑症状:
师:
中暑的症状有哪些呢?
生:
头晕、头痛、乏力。
4、中暑的急救:
师:
如果你身边有人中暑了,你会怎么帮帮他?
(小组讨论)
小组汇报:
吃药、多喝水、喝蜂蜜、把他抬到阴凉地去。
师:
一起观看补水小视频。
小结:
如果在室外有人中暑,我们应该尽快把他抬到阴凉处去,避免太阳直接暴晒,用冷毛巾敷额头和大腿,急救的药品有藿香正气水、十滴水等。
下面我们一起来看看这组小朋友来给我们演示中暑的急救,想看吗?
生:
想。
3—5名学生汇报演示。
师生点评。
师:
请看图中这个小男孩,剧烈运动后直接用冷水冲头,你们同意他的做法吗?
生:
不同意。
(如果有同意的,就进行辩论)
小结:
剧烈运动后,身体大量出汗,毛孔张开,这时用冷水冲容易造成毛孔骤然收缩,对身体有损害,所以,此法不可取。
那平时我们应该如何预防中暑呢?
5、中暑的预防:
师:
请大家说说怎么才能预防中暑呢?
生:
多喝水、按时睡眠。
展示课件,师生共同学习。
(三)拓展延伸:
同学们,在夏季里,我们在生活中会遇到许多的问题,你能说出哪些安全隐患?
生:
雷电、洪水等。
师:
还有泥石流、山体滑坡、溺水等。
怎样解决这些问题呢?
需要同学们继续学习,把你学习到的方法下节安全课分享给我们吧!
【以下为推荐内容,可自行删改!
】
【推荐一:
《幼儿园听课的心得体会(6篇)》】
幼儿园听课的心得体会1
前一段时间有幸参加了山东省优质课评选的听课活动,这次听课中我学习到了很多。
参赛的老师们都十分的优秀,充分发挥了幼儿的主体性作用,让孩子们在游戏中快乐的学习,让游戏贯穿于整个活动过程中。
下面我就联系我们的日常教学谈一下我这次听课的收获,以及在日常教学中值得借鉴的地方:
一、教具简洁,充分发挥教具的作用
以前上公开课的时候我经常会准备比较花俏的教具,以此来吸引幼儿的注意力,相信很多老师们也都走入过这个误区。
但是看到小班体育课《小布垫》这节课的时候我感觉眼前一亮。
这节课的执教老师从头到尾就是利用一个小小的布垫与孩子们游戏。
比如让孩子们捏小布垫,把小布垫捏成各种形状,并且利用捏成的物品玩耍,既激发了孩子们对小布垫的兴趣又锻炼了孩子们的小手肌肉;让孩子们坐在小布垫上移动锻炼孩子们的手脚协调潜力;让孩子们利用小布垫做成荷叶,在荷叶上跳跃锻炼了孩子们的跳跃潜力等等。
整节课,孩子们在简单的音乐下一向玩弄着一个小布垫,玩的既高兴,还锻炼了身体的各个部位,让人看着也很舒服。
我觉的不管是在日常的教学中,还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则,充分发挥教具的作用,让教具真正的在教学中发挥作用而不是成为摆设。
二、精选活动课题,让教育与社会挂钩
在听课的时候有两节课的比较很强烈,一节是大班的体育活动《抗震救灾》还有一节是大班的语言活动《狐狸与乌鸦》。
在抗震救灾这节课上,老师与玉树地震联系,让孩子们为灾区的小朋友们运送物资,透过不断增高的木块,来锻炼孩子的跳跃潜力。
因为孩子们对玉树的地震已有所了解,所以孩子们在活动的时候个性的勇敢用心,老师也借机向孩子传达了不怕吃苦,爱祖国,爱人民的思想。
整节课上不仅仅孩子们活跃,就连听课的老师也听的津津有味。
《狐狸与乌鸦》这节课则选了一个传统的语言故事作为主题,由于孩子们对这个故事已经耳熟能详了,上课的时候孩子们已经缺乏了新奇的想象力,故事发生的似乎理所当然。
针对这一点老师把大部分的时间和空间留给了孩子,充分的发挥和发展了孩子们的叙述潜力。
因此我觉得在我们的日常教学中,我们也要精选上课资料,让每节课都成为孩子们发现新新世界的窗口,每节课都让孩子们兴趣盎然的进行。
二、把时间空间充分的留给孩子,给孩子犯错的机会
在这一天的听课中,我充分的感受到了孩子们拥有的自由,孩子们在上课的时候能畅所欲言,充分的发挥自己的想象潜力和动手潜力。
在《生蛋与熟蛋》这节课上,老师发给孩子们每人一个生蛋熟蛋,让他们自己做试验,虽然到最后孩子们的试验结果是错误的,但是,经过老师的纠正以后相信他们必须会对正确的结果更加记忆深刻。
有了这样的活动经验,孩子们也会对自己充满信心,动手潜力就是这样培养起来的。
在《运动计划》这节课上,老师与孩子们一齐制定运动计划,在老师的提示下,计划表中所有的资料都是孩子们自己的创意,包括几怎样表示,包括什么运动,用什么来表示的,这些都是孩子们自己的创意,孩子们为自己能够给自己设计出运动机会而骄傲,要是把这份运动计划贴在自己的班级中,孩子们还会不遵循、不热爱运动吗?
三、从孩子的角度出发,设计好活动流程
在我们的教学活动中经常有这样的事情,有些课,孩子们上了一半好多孩子就已经没有了刚开始的兴致了。
当看完了《抗震救灾》和《小老鼠和泡泡糖》这两节活动课的时候我觉的很有启发。
我觉得
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