最新舞蹈教学计划模板集合8篇文档格式.docx
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基本内容
1、认识舞蹈
2、舞蹈的基本功训练
第二阶段:
兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。
民族舞部分:
汉民间舞蹈
第三阶段:
完整舞蹈小组合的学习
1、民族舞蹈
2、形体舞蹈
第四阶段:
展示
四、教学计划
九月份:
基本内容:
认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态
十月份:
兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合
汉民间舞蹈的基本动作。
十一月份:
完整舞蹈的学习
分解舞蹈动作的学习
编排舞蹈动作的顺序进行训练
完整舞蹈的训练,配乐舞蹈训练
体能的练习、舞蹈的巩固
十二月份----一月份:
舞蹈的展示
巩固舞蹈,进行展示。
以下是我们下半年的小班舞教学计划了,让孩子们在开心中学习,练习是最好的了,孩子最好的老师就是兴趣。
目标:
吸引幼儿兴趣,激发幼儿对舞蹈的兴趣。
内容:
a、律动练习、走步练习。
根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壮的走,欢快的走。
b、碎步练习、蹦跳步练习。
根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动,来激发幼儿对舞蹈的兴趣。
小跑步、后踢步、点步
根据舞蹈和幼儿发展水平的变化,让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。
踮步、踏点步、小跑步
通过幼儿在对这三种步伐的学习,培养幼儿的形体,增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。
十二月份:
模仿动作:
打鼓,吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子
初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感,发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力,陶冶幼儿的兴趣和品格。
一月份:
基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。
手位练习:
兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。
1、训练幼儿手位的同时,锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。
2、加强幼儿地面形态动作的练习,要求幼儿学习正确的吸气、呼气。
一、情况分析:
本学期舞蹈兴趣班是由中班23人、大班7人组成。
年龄差距较大而且大班幼儿都已经有了一年以上的舞蹈基础,对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。
而中班幼儿只是刚刚起步,有些插班生则对舞蹈一无所知。
这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。
由于大班人数较少,因此我们准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对中班幼儿的训练上。
中班幼儿由于年龄较小,协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展,虽然有较强的积极性,但是手脚并不听使唤,不能按照老师的要求进行练习。
这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容,形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度,使幼儿产生亲切感,提高对舞蹈学习的能力。
而大班幼儿的教学也不容忽视,在教学中我们开展分层次和大带小等等多种的教学活动形式,使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。
二、工作目标:
1、通过教师指导,培养幼儿舞蹈兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展。
2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力。
3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作,培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。
4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力,反映能力和动作协调能力。
5、培养幼儿具备透过舞蹈,提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。
三、具体工作安排
第一周:
熟悉幼儿
新授:
方位练习
芭蕾手位(配乐:
秘密的庭院)
第二周:
复习:
芭蕾手位(配乐:
走步和敬礼(配乐:
中国舞等级考试教材伴奏)
第三周:
鸭走步(配乐:
来了一群小鸭子)
第四周:
音乐反应
(一)(配乐:
第五周:
音乐反应
(二)(配乐:
第六周:
音乐反应(一、二)
(配乐:
手位
(一)(配乐:
第七周:
手位
(二)(配乐:
第八周:
手位(一、二)(配乐:
推指绕腕(配乐:
第九周:
综合训练(歌曲:
小毛驴)
第十周:
ji走步(配乐:
第十一周:
小天使)
第十二周:
提腰、松腰(歌曲:
泥娃娃)
第十三周:
民族舞蹈
(一)(手绢花:
喜洋洋)
第十四周:
民族舞蹈
(二)(手绢花:
第十五周:
民族舞蹈(三)(手绢花:
第十六周:
民族舞蹈(一、二、三)(手绢花:
第十七、十八周:
总复习
第十九周:
汇报演出
1、增强对舞蹈的兴趣,提高学生对音乐的节奏。
通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈
2、掌握舞蹈方位、力度、感觉。
3、发展学生的柔韧性和协调性,树立学生大胆表现的个性。
4、增进学生的灵活的形体,培养学生群体的合作精神。
5、培养学生舞台表现能力,增进他们的表现欲。
3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展,使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣,提高学生们的审美能力。
4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈,在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。
压腿(前、旁、后),踢腿(前、旁、后),控腿,腰的训练
2、中间动作:
大踢腿(前旁后)、大跳,倒踢紫金冠,转的技巧,舞姿训练。
3、舞蹈技巧训练:
身、跳、翻、转等训练。
认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态
正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿
把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合
把杆上的开肩练习、下叉(竖叉、横叉)
跪立的空腰、跪立的下小腰
平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习
汉民间舞蹈的`基本动作。
一年级小学生学习舞蹈(欢聚一堂)
完整舞蹈的学习(小苹果)(火火中国风)
舞蹈艺术具有鲜明的审美愉悦性。
当学生“手之舞之,足之蹈之”的时候内心情感的抒发,人体动作的流动,性格气质的表露,可谓进入了最畅快、最具审美意味的境界。
特别要指出的是,让学生学一点舞蹈,不仅有利于长身体,更可以在协调动作中,一举手一投足都显示出文雅的气质,这也有益于素质的提高。
本学期我担任舞蹈校本课程的教学,根据学生的特点我制定了校本课的实施方案如下:
一、指导思想:
以《新课标》精神为指导,以我校“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”为根本,尊重学生个性差异和个性需求,使学生变知识为能力。
大胆创新,主动探索,激发学生学习舞蹈的兴趣,提高舞蹈表演能力,培养学生热爱民族文化,热爱家乡,了解民间舞蹈,丰富校园文化。
二、主讲教师:
才琳
三、教学材料:
中国民族民间舞考级教材、网上查阅、自我创编
四、授课时间:
每周三下午第七、八节课
五、授课对象:
二、三年级的部分学生、现在还有吸收一部分新初一学生。
六、课程目标:
1、认知领域:
通过舞蹈二课活动中了解身体的方位,舞蹈的基本手位、脚位,把上、把下基本动作训练,基本舞步等,从而丰富学生的艺术知识。
2、技能领域:
学习、掌握基本技巧,提高学生的表演能力。
3、情感领域:
通过舞蹈二课活动激发学生热爱艺术学习艺术的热情,在舞蹈队节目的排练过程中,增强学生的团结,协作的良好品质。
4、应用领域:
学生进行表演,进行舞蹈欣赏、评价。
七、课程内容:
1、舞蹈的基本手位、脚位,把上、把下基本动作训练。
2、舞蹈种类介绍。
3、中国民族民间舞考级成品舞蹈。
八、课程实施形式及措施:
1、教学方法的选择:
讲授法、演示法、欣赏法、讨论法、汇报法等。
2、教学的组织形式:
面向全体教学、分组教学、个别指导。
3、课时安排:
30课时,共分10个单元。
4、教学场地:
舞蹈室。
5、教学用品:
录音机、各种舞蹈伴奏磁带。
6、活动队规模:
40人左右。
7、授课对象:
有一定的表演基础和舞蹈基本功的学生。
九、课程评价:
课程评价总设想:
本课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神,贯彻本课程目标,着眼于评价的教育、激励与改善的功能。
通过科学的课程评价,有效地促进学生的发展,激励教师进取,完善教学管理,推动校本课程的建设与发展。
评价包括:
原型评价、课程本身评价、学生学业评价三方面,这三方面的评价将依据学制指定的评价建议制定具体的评价办法。
评价要求:
1、评价目的是否明确、科学、切合实际。
2、课程目标的制定是否合理、现实。
3、课程内容的选择是否具有科学性、有效性、可实施性。
4、课程实施是否切合实际,活动反馈如何。
评价方式:
随机评价与过程、结果评价相结合。
评价方法:
观察法、面谈法。
评价者:
教师、学生、家长、社会有关人员
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