人教部编版六年级下册语文试题 诗歌鉴赏 训练带答案解析文档格式.docx
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(3)全词抒发了作者怎样的思想感情?
3.阅读《六月二十七日望湖楼醉书》,感受不一样的雨。
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼
黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
(1)从这首诗的题目上看,这是一场________(季节)的雨。
(2)诗中描写“雨前”的诗句是“________”;
描写“雨中”的诗句是“________”;
描写“雨后”的诗句是“________”。
(3)①从全诗来看,诗人所描写的雨是(________)。
A.和风细雨B.毛毛细雨C.连绵阴雨D.疾风骤雨
②这样选择是因为诗中的“________”四个字和“________”三个字给出了答案。
4.品读诗句,完成练习。
(1)随风潜入夜,润物细无声。
①诗句中“潜”字运用________的修辞手法写出了春雨________、________、________的特点,饱含诗人________的心情。
②用自己的话写写这两句诗的意思:
________
(2)野径云俱黑,江船火独明。
①这两句诗写出了________的美丽景象,“________”与“________”相互映衬,不但点明了云厚雨足的特点,而且给人以强烈的美感。
②诗人是从哪个角度来写的?
(________)
A.触觉B.听觉C.视觉D.嗅觉
5.品读句子,完成练习。
A.您笑着用温暖的大手握住我的小手,把我带到座位上,对我说:
“我是方老师。
”
B.……然后握着我的手,捏着笔杆慢慢地在纸上移动,几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。
C.遇到没发挥好的运动员,您会拉住他的手,温柔地鼓励他别放弃。
(1)通过这三句话可以看出,作者着重对方老师的________进行了动作描写,写出了一个________的方老师。
(2)请对你难忘的一位老师进行一处重点的动作描写,并通过一个情境突出老师的特点。
6.阅读下面的诗歌,完成练习。
我为少男少女们歌唱(节选)
何其芳
我的歌呵,
你飞吧,
飞到年轻人的心中
去找你停留的地方。
所有使我像草一样颤抖过的
快乐或者好的思想,
都变成声音飞到四方八面去吧,
不管它像一阵微风
或者一片阳光。
(1)题目中“歌唱”的意思是(
)。
A.唱歌
B.赞美
(2)诗人为什么希望“我的歌”飞到年轻人的心中?
(
)
A.我的歌很好听。
B.我歌唱的是早晨。
C.为了使“少男少女们”得到鼓舞。
(3)下面对诗歌的理解赏析不正确的一项是(
A.想象不是这首诗的一大特点。
B.第一节作者把“快乐或好的思想”想象成声音、微风、阳光。
“微风”给人一种心旷神怡之感,“阳光”给人一种春和日丽的欣慰之感。
C.这首诗通过对少男少女们热情歌唱,勉励广大的青少年们,积极投身到火热的生活中去,为祖国的未来、民族的希望奋发向上,永葆青春活力。
(4)读完这首诗后,你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女?
试着写出两个,并说说他们之间的相似点。
7.阅读短文,回答问题。
登飞来峰
王安石
飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
(1)对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是()
A.诗人登高远望,似觉天地万物皆可尽收眼底,不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层,与杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙。
B.这首诗借景说理,语意双关,既抒发了作者革新政治的雄心壮志,又表现出作者归隐山野的矛盾心理。
(2)“________”突出强调了飞来峰的高峻。
(3)说说“不畏泘云遮望眼,自缘身在最高层”一句所蕴涵的哲理。
(4)这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
8.阅读天地。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
(1)诗中表明季节特征的诗句是________。
(2)试赏析诗句“儿童急走追黄蝶”。
(3)动静结合是这首诗的一大特点,请结合诗歌内容作简要分析。
9.诗歌鉴赏。
题西林壁
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
(1)诗人分别从________这几个角度仔细地观察和欣赏庐山。
(2)诗人“不识庐山真面目”的原因是________,由此我们可以想到一句俗语:
________。
(3)这首诗中蕴含的道理是(
A.只有站得高,才能看得远。
B.看事情不能只看表面现象,应该深入地了解。
C.要想对某个事物有全面的、符合实际的认识,就必须站在客观的立场上。
10.诗词阅读。
卜算子·
送鲍浩然之浙东
[宋]王观
水是眼波横,山是眉峰聚。
欲问行人去那边?
眉眼盈盈处。
才始送春归,又送君归去。
若到江南赶上春,千万和春住。
(1)本词上、下片各写了什么?
请作简要概括。
(2)上片“眼波横”“眉峰聚”的比喻有什么新巧、动人之处?
“眉眼盈盈处”的丰富含意是什么?
(3)下片四句用了三个“春”字,表达了词人怎样的情意?
11.课外阅读。
[唐]王维
(1)首句用“________”和两个“________”字组合在一句诗里,大大加深了诗人的主观感受。
渲染出诗人________。
(2)“________”字用得极妙,是联系上下两句情绪之间的关键。
(3)“________”以下全是想象,猜想重阳佳节到来的时候,亲人们也一定同往年一样登高饮酒。
这样紧扣了诗题中的“________”字,也点明了第二句中提到的“________”的具体内容了。
(4)有人评价“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”两句诗在全诗中“曲折有致,出乎常情”,对这一评价请简要阐述你的体会。
12.诗词阅读。
泊船瓜洲
[宋]王安石
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还?
(1)诗人借助山、水、________,抒发了诗人________的感情。
(2)长江是很宽的,诗歌把它说成________;
“京口”和“钟山”相隔也很远,诗歌却说只________几座山;
“绿”字写出了江南春天________的景象。
(3)“春风又绿江南岸”中的“绿”,王安石在作诗时曾改过很多次,最后定稿时才用了“绿”。
你想想看他为何要用“绿”字?
13.课内阅读。
石灰吟
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
(1)这首诗的作者是________朝诗人________。
“吟”是________的意思。
(2)用“/”表示朗读中的停顿,这首诗的朗读停顿不正确的是(
A.千锤/万凿/出深/山。
B.烈火/焚烧/若/等闲。
C.粉骨/碎身/浑/不怕。
D.要留/清白/在/人间。
(3)诗的前两句看似写石灰的烧炼,其实象征着________;
第三、四两句描写了________的精神,表达了诗人________的决心。
(4)这首诗采用了“托物言志”的写法,“物”是________,“志”是________。
(5)作者仅仅是写石灰吗?
他为什么要写这首诗呢?
14.阅读练习
马诗
【唐】李贺
此马非凡马,房星本是星。
向前敲瘦骨,犹自带铜声。
【注释】①房星:
星名,二十八宿之一,《瑞应图》说:
“马为房星之精。
”古人迷信,认为地下非凡的人或物与天上的星宿相应,称马对应的星宿为房星。
②瘦骨:
清瘦的骨头。
③铜声:
铜器发出的声音,这里形容马骨的坚劲。
薛综注张衡《东京赋》“天马半汉”中“天马,即铜马。
(1)本诗的作者李贺与(
)一起被称为“小李杜”。
A.杜甫
B.杜牧
C.杜荀鹤
(2)下面的朗读停顿最恰当的是(
A.此/马非/凡马
B.此马/非凡/马
C.此马/非/凡马
(3)根据注释,把“向前敲瘦骨,犹自带铜声”改写成现代汉语。
(4)判断下列说法的正误。
①诗中的“瘦骨”写形,表现马的处境;
“铜声”写质,反映马的素质。
②作者运用拟人的修辞手法来写马,写自己,是一种“借题发挥”。
①这首诗委婉地表达出诗人郁积心中的怀才不遇怨愤之情。
15.阅读古诗,完成练习。
雨过山村
王
建
雨里鸡鸣①一两家,竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤②浴蚕③去,闲着中庭④栀子花。
【注释】①鸡鸣:
鸡叫。
②相唤:
互相呼唤。
③浴蚕:
指古时候将蚕种浸在盐水中,用来选出优良的蚕种。
④中庭:
庭院中。
(1)解释诗题。
(2)选择。
①诗中“鸡鸣”的原因是(
)
A.天快亮了,公鸡啼鸣。
B.雨天里,天色明暗交替,引起鸡鸣。
②诗中所写的景象是(
)季的。
A.春
B.夏
C.秋
D.冬
(3)判断,用“正确”“错误”表示。
①前两句通过对景物的描写来表现山村的幽静。
②第三句写妇姑冒雨浴蚕,表现农家之忙。
③第四句通过写花的“闲”来说明山村生活的闲适与懒散。
16.诗歌鉴赏。
清平乐
春归何处?
寂寞无行路。
若有人知春去处,唤取归来同住。
春无踪迹谁知?
除非问取黄鹂。
百啭无人能解,因风飞过蔷薇。
(1)这首词的作者是________代词人________,号________。
(2)这首词写的是________时节,表现了作者强烈的________之情。
(3)“若有人知春去处,唤取归来同住”这两句妙在何处?
(4)“若有人知春去处,唤取归来同住。
”运用了什么手法?
表达了怎样的情感?
17.课内阅读。
寒
食
[唐]韩翃
春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。
(1)诗歌描写的情景有一个时间推移,第一、二句写________,第三、四句写________,________则是转折。
(2)诗歌第一句中的“无处不”可不可以改为“处处都”?
为什么?
(3)诗歌第三、四句中的哪个字用得妙?
(4)你知道寒食节有哪些习俗吗?
18.阅读这首现代诗,根据所学知识,回答问题。
汨(mì
)罗怀古
他从汨罗江的波浪里悄然走来,
几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩,把中华大地染成粽叶式的青绿,
从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
(1)很多古诗句包含着丰富的节日文化内涵。
照样子,填空。
(春节)——千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。
(清明节)——________,________。
________——待到重阳日,还来就菊花。
________——________,________。
(2)你能读出这首现代诗中隐含的人物故事和节日习俗吗?
人物故事:
________
节日习俗:
19.阅读诗歌,完成练习。
老
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