自然环境中的物质运动和能量交换文档格式.docx
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(2)属于短波辐射的是;
属于长波辐射的是。
2.大气对太阳辐射的削弱作用
两种削弱形式:
、。
3.近地面大气
(1)近地面大气的直接热源是。
(2)近地面大气的气温随海拔增加而:
每上升100米气温下降0C。
二、热力环流
1.某地区,海拔越高则气压越。
2.在水平方向上,气流总是由气压处向气压处流动。
3.大气运动的根本原因是。
4.热力环流是指。
【课内探究】
探究之一:
联系生活体验,说说玻璃温室是如何保温的?
对大气受热有什么启示?
探究之二:
据课本P29活动,探究下列问题:
(1)为什么说大气对地面有保温作用?
其中最关键的因素是什么?
(2)为什么月球表面的昼夜温差变化比地球表面剧烈?
(3)为什么霜冻多出现在晴朗的夜晚?
探究之三:
热力环流的形成机制
(1)在右图中标出气流的运动方向及高低气压名称。
(2)在右图中画出近地面与高空等压面。
(3)比较①②③④四处气压值的大小。
(4)画出下列各种热力环流图中的气流运动方向
第一节冷热不均引起大气运动(第二课时)
气压、高低气压中心、等压线、风、水平气压梯度力、地转偏向力。
风向与等压线的关系
3.基本方法:
能在等压线图上正确判断风向、正确比较风力大小
1.风向与等压线的关系
2.能在等压线图上正确判断风向、正确比较风力大小
三、大气的水平运动
1.气压的单位是。
在同一条等压线上,各地的气压值;
在同一幅等压线图中,等压线越密集则风力越。
2.风是指。
3.形成风的直接原因是。
4.水平气压梯度力是指。
5.读课本P32图2.7,写出三个力的画法:
水平气压梯度力。
地转偏向力。
摩擦力。
读教材分析——水平气压差、水平气压梯度、水平气压梯度力、风力四者之间的关系。
风向与等压线之间的关系
(1)在上图中画出高空风与近地面风所受的力。
(2)高空风受作用,风向与等压线;
近地面风受作用,风向与等压线;
判读海平面等压线图
读北半球某地的等压线分布图,回答:
(1)就气压分布状况而言,图中甲是
乙是;
(2)比较图中AC两点的风力的大小,
判定理由是
(3)判定图中BD两点的风向:
BD
方法总结:
1.比较风力大小的方法。
2.判断风向的方法。
第一节冷热不均引起大气运动(第一课时)反馈练习
读图4,完成1—2题。
1.图示箭头中,代表近地面大气主要直接热源的是
A.①B.②C.③D.④
2.表示大气补偿地面辐射损失热量的箭头是
下图为地球大气受热过程示意图。
读图完成3-5题。
3.云贵高原年太阳辐射总量较青藏高原低,主要由于
A.①B.②C.③D.④
4.全球变暖主要是由于
A.①增强B.②减弱C.③增强D.④减弱
5.下图中,昼夜温差最小的是
6.在下图括弧中填写“冷”或“热”
图中,a地位于b地的正西方向,c、d距地面3000米。
读图完成7~8题。
7.下列有关a、b、c、d四处气压和气温的描述,正确的是:
A.气压a>
bB.气压d>
a
C.气温a>
bD.气温b>
8.此时,a地与b地之间的风向可能为:
A.东南风B.东北风
C.西南风D.西北风
第一节冷热不均引起大气运动(第二课时)反馈练习
1.图为南半球等压线分布示意图,风向正确的是:
A.①B.②
C.③D.④
下图为北半球中纬度某地区地表情况示意图,图中阴影部分为林地,空白部分为均质裸地,据此回答2~3题。
2.能够正确反映该地夏季白天等压面空间分布的是c
3.与图中空白部分相近的下垫面是
A.湖泊B.湿地C.草地D.城市和交通用地
读某地虚线附近气压及风向(箭头)状况示意图,回答4~5题。
4.等压线a、b、c对应的气压值(单位:
百帕)最有可能是
A.1000.0、1002.5、1005.0B.1005.0、1002.5、1000.0
C.1002.5、1000.0、1005.0D.1000.0、1005.0、1002.5
5.关于该地气压及风向状况的描述,正确的是
A.图中虚线附近是高压脊
B.图中风向只受气压梯度力和地转偏向力影响
C.图中近地面水平气流为顺时针方向运动
D.影响该地的锋面系统是冷锋
下列为美国某城市某年8月某日22时等温线图。
读图回答6~7题。
6.若只考虑热力因素,则近地面M点的风向为
A.东北风B.东南风
C.西北风D.西南风
7.下图中与图3中M、P、N一线近地面等压面
的剖面线相符合的示意图为
A.①B.②C.③D.④
第二节气压带和风带(第1课时)
1.熟记地理名词:
大气环流、三圈环流;
赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低气压带、极地高气压带;
信风带、中纬西风带、极地东风带
2.基本绘图:
二分二至时七个气压带与六个风带分布示意图,
3.基本特点:
七个气压带与六个风带分布特点,南北半球信风、西风、极地东风风向比较
4.基本成因:
三圈环流形成
1.重点:
绘制二分二至时七个气压带与六个风带分布示意图;
说出七个气压带与六个风带分布特点;
比较南北半球信风、西风、极地东风风向。
2.难点:
1.叫大气环流。
2.在下图中试试画出七个气压带与六个风带示意图(标出名称)。
3.在下图标出七个气压带与六个风带的名称
大气环流的形成
·
画出气流的运动方向在赤道与极地之间是否也存在一个热力环流?
为什么?
三圈环流图
七个气压带与六个风带分布示意图的画法与分布特点
1.画法2.分布特点:
纬度分布、南北半球风向比较。
读课本P35图2.11,分析气压带与风带移动规律
1.规律的表述:
2.原因分析:
第二节气压带和风带(第2课时)
亚洲高压(蒙古—西伯利亚高压)、亚洲低压、太平洋副热带高压、阿留申低压;
西北季风、东南季风、西南季风
亚洲与太平洋冬季与夏季主要气压中心分布示意图,
海陆分布对气压带与风带分布的影响;
东亚、东南亚与南亚季风的冬夏季风向的比较
季风的成因
东亚、东南亚与南亚季风的冬夏季风向的比较;
季风的成因。
海陆分布对气压带与风带分布的影响
1.海陆热力性质的差异
大陆增温和降温的速度比海洋;
同纬度地区,冬季海洋温度大陆,夏季大陆温度海洋;
冬季大陆上形成压,海洋上形成压;
夏季大陆上形成压,海洋上形成压。
2.读课本P37图2.13及2.14,分析海陆分布对气压带与风带分布的影响:
北半球呈带状分布的气压带被分裂成;
南半球气压带基本呈分布。
3.读课本P38图2.5,填写下列表格:
名称
风向
性质
形成原因
东亚
一月
七月
东南亚
南亚
:
预习中存在的问题
探究之二:
结合课本P37图2.13及2.14绘制亚洲与太平洋冬季与夏季主要气压中心分布示意图(可以用自己的方式呈现)
结合以上示意图,分析东亚、东南亚与南亚季风的成因
第二节气压带与风带(第1课时)反馈练习
下图为某地区的大气运动示意图,箭头表示空气运动方向,读图完成1-2题:
1.如果该图表示局部地区的热力环流,则下列说法正确的是:
A.若表示城市风,则甲处是农村、乙处是城市
B.若表示海陆风且此时是白昼,则甲处是陆地、乙处是海洋
C.若表示山谷风且此时是黑夜,则甲是山谷、乙是山坡
D.该图甲处高空气压大于近地面,乙处近地面气压大于高空
2.若该图为北半球三圈环流的一部分,且甲地纬度较乙地低,则:
A.该环流被称为高纬环流B.该环流被称为低纬环流
C.甲、乙之间近地面为中纬西风带D.甲、乙之间的风向为西北风
图中的空间高度为对流层厚度,读图后回答3~4题。
3.设A、B、C、D四处的气压值分别为pa、pb、pc、pd,则
A.pa>pb>pc>pd
B.pd>pc>pa>pb
C.pc>pd>pb>pa
D.D.pb>pa>pd>pc
4.由C处吹向D处的风属
A.东北信风B.东南信风C.西风D.极地东风
5.当我国各地白昼时间最短时,下列四幅图所示气压带、风带分布正确的是
A.aB.bC.cD.d
6.读气压带、风带分布示意图(表示气压带,表示风带),回答下列问题:
该图反映的是(节气)时气压带、风带分布情况。
填写气压带、风带名称;
标出各风带的风向
气压带:
a;
b;
c;
d;
e。
风带:
;
。
第二节气压带与风带(第2课时)反馈练习
读北半球某时刻海洋、陆地海平面气压分布示意图,回答1~2题。
1.此时北半球最有可能正处于的一年中的
A.6月B.10月.1月D.5月
2.A、B二地的气压名称分别是
A.夏威夷高压、亚洲低压
B.亚洲高压、阿留申低压
C.亚速尔高压、冰岛低压
D.蒙古、西伯利亚高压、亚洲低压
3.读图7,图为“北半球1月份部分地区海平面等压线分布图”,
回答下列问题:
(1)填出图中A、B气压中心的名称:
A__________________B___________________。
(2)A气压形成的原因是___________________________;
被切断的气压带是___________。
(3)受气压中心的影响,图中C点盛行_________风,D点盛行_______风。
(4)D地7月盛行________风,其形成原因是___________。
(5)由此可见,季
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