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二是工作实。
区教育局认真履职尽责,措施得力,教育惠民政策全面落实,教育教学工作秩序井然,校安工程建设圆满顺利,区委、区政府部署的创先争优、“五创提质”等各项中心工作任务成效明显。
三是亮点多。
强力推进教育发展,教育教学工作亮点纷呈:
百年名校岳阳楼小学的艺术教育品牌、东方红小学的现代技术教育和“小手牵大手”德育实践、朝阳小学的“仿真社会”品牌、东升小学的科学教育特色、站前小学的地方课程建设、新路口小学的“书香校园”建设等,深受学生、家长、上级领导和社会各界一致好评。
全系统共获市级以上集体荣誉68项,328篇论文在省、市级获奖或发表,12名教师在省级教学竞赛中表现优秀。
这些突出的成绩,不但为我区教育事业增添了新的荣誉,尤其是为进一步打造教育强区奠定了更加坚实的基础。
在此,我谨代表区四大家向为全区教育事业发展默默耕耘、无私奉献的全体教育行政管理人员、教职员工表示衷心的感谢和崇高的敬意!
并向今天受表彰的先进单位和个人表示热烈的祝贺!
区委、区政府高度重视教育事业,不断加大教育投入,2011年,全区对教育的总投入达到2.6亿元,将近占全区财政总收入的三分之一。
同时,区委、区政府也对教育工作寄予了更高期待,可波书记就进一步加强教育工作明确提出了“三个满意”的要求:
一是要进一步擦亮教育品牌,打造建设幸福楼区的最强软实力,办人民满意的教育;
二是要进一步推进教育强区战略,全面提质升级全区教育硬件水平和品位,建人民满意的学校;
三是要进一步推动教师全面发展,打造师德为先的优秀教师队伍,做人民满意的教师。
其最终落脚点,就是办好人民满意的教育。
我想,办好人民满意的教育,是加快转型提质的需要。
当前,社会在转型,经济在调整,产业在提质,观念在更新。
今年中央经济工作会议提出了“稳增长、控物价、调结构、惠民生、抓改革、促和谐”的要求,今后相当长的一个时期,经济上调结构,产业上促转型,是经济社会的主旋律。
教育是经济社会发展的基础性工作,在实现经济社会发展和促进人的全面发展中的作用越来越突出。
这就要求教育也必须与之相匹配,顺时应势,转型提质。
有人说,人的脑袋为什么是圆的?
主要是为了便于调整方向。
作为新时代的教育工作者,更要以新的理念,新的状态,迎接新的挑战。
办好人民满意的教育,是提升幸福指数的需要。
教育是一项民生工程,是我们创建现代幸福城区的重要内容。
楼区的发展已经站在一个新的历史起点上,社会对教育问题的关注度、期望值空前提高,公众对教育公平的关注、对优质教育的渴望、对多样化教育的需求更加强烈,我们要清醒地认识到,从“有学上”到“上好学”,已经成为居民群众幸福指数的一项重要指标。
办好人民满意的教育,是楼区未来强盛的需要。
教育是一个动态的、历史的过程,在完成大规模的义务教育普及任务之后,全面提高教育质量、打造人力资源强区的任务更为迫切。
基础教育阶段是人生最美好的时光,远大的理想在这里孕育,高尚的情操在这里萌生,良好的习惯在这里养成,生命的辉煌在这里奠基。
我们全区4万多名学生都在大家手里,就等于把楼区未来几十年的命运和希望交给了大家。
我们的教育理念、教育思想、专业素养、管理能力如何,工作开展的效果如何,直接关系到整个基础教育的质量,关系到一代甚至几代人的健康成长,关系到全区的未来甚至国家民族的未来。
办人民满意的教育需要持之以恒、一抓到底。
有人说,形式的东西花钱可以,满意的东西要花心思,一时的满意靠突击,长期的满意靠坚持,一时的检查靠突击攻坚,长效的检验靠持之以恒。
因此,我们的教育部门,我们的校长、行干和教师作为教育的管理者、推动者和实践者,使命崇高、任务艰巨、责任重大,必须用心筹划,务求实效,创造真正经得起历史和人民检验的教育业绩。
今年春节上班第一天,区委带领全区干部向全社会作出了“崇德守正、知行求为、忠诚履职、争创一流”的庄严承诺。
这一誓言与2012年基础教育主题“立德树人、促进公平、提高质量”有异曲同工之妙。
作为教育工作者,如何以这四句话为指导,做好当前的工作,办好人民满意的教育?
我想提以下四点希望和要求,概括起来就是四句话:
安全为先、质量为本、和谐为重、创新为要。
一、安全为先。
安全重于泰山。
2011年,全区教育系统没有发生一起安全责任事故,这是一项了不起的成绩。
但我们决不能掉以轻心,去年以来其他地区相继发生的校车、食品等教育安全事故,足以让我们时刻警醒、如履薄冰。
现在开学在即,我们在座的各位要时刻牢记安全这个头等大事,要以高度的责任感,以极端负责的态度,认真排查各种可能发生的安全隐患,坚决落实有力有效的预防措施,切实加强食品安全,每个学校专人专抓专责,同时,切实加强校园及周边食品安全检查,决不允许学校发生食品安全责任事故;
切实加强对学校周边午托、搭餐的安全管理,消除安全隐患;
切实加强安全管理,大力实施校安工程。
现在的孩子几乎都是独生子女,自我个体意识强烈,安全防范意识淡薄,要培养学生的安全意识,提高学生自我保护能力,同时要实施安全幸福工程,积极动员家长、社会共同参与学生安全管理工作。
基础教育过程中,事关学生安全、健康的因素和环节很多,一定要把安全健康放在第一位;
事关学生长远发展的细微“小事”和细节很多,一定要把安全教育做得精细;
事关学生情感的“琐事”和“烦恼”很多,一定要对学生充满关爱呵护,确保学生安全健康地成长。
二、质量为本。
教育行业在一定程度上也有产品,学校的产品就是学生。
那么教育的质量靠什么去体现?
用什么标准来衡量?
对于教育来说,质量既是办学条件的改善,更是办学理念的提升、办学思路的明确、办学行为的规范、办学活力的彰显,特别是要体现在优良传统的传承、适应能力的提高、教育方式的改善上,最终体现在教育效果上。
我们看一所学校的教育质量,不是看是否有不断增高的“大楼”,而是看教师是否有被不断激发的热情和不断加深的对学生的情感;
不是看有多大本事“优选”学生入学,而是看对所有学生的教育都有信心和勇气;
不是看学生得多少分数,而是看学生静悄悄发生的变化和成长。
一要追求教学质量。
十年树木、百年树人,基础教育在于强基础、育本质、练本领。
教学质量首先是学生的品质、素质,同时是分量、数量,核心是促进学生全面发展。
今年1月17日《中国青年报》第三版有一篇叫做《青年乡村教师英国归来反思记》的文章,主题是教育的终极目的不是只为上大学,而是应为未来的美好生活做准备,建议大家去读一读。
教育质量的核心,应该是育人质量的提升;
学校的一切工作,都是围绕教书育人。
是否能促进人全面发展、创造幸福,应该是我们判断教育质量时的一个基本视角。
因此,我们的教师在传授知识的同时,应当更加注重对学生人格的塑造、习惯的培养、心灵的感化、体魄的锻炼。
在教育工作中统筹协调教书、管理、服务等多个岗位全员育人,重点突出课堂教学、实践活动、校园文化等主要环节全方位育人,有效衔接从一年级到九年级的不同阶段,全过程育人,通过校长精心管,老师用心教,促进学生德、智、体、美、劳全面发展,让学生健康、和谐、多元、多彩的成长,使教育过程有“可持续性”发展,使教育是真教育,使真教育有高品位。
最近看到一组数据,自设立诺贝奖以来,860多名获奖者中犹太人有156名,占总数的22.35%。
在全世界顶级富豪中,犹太人占了四分之三,所以有种说法:
全世界的财富装在犹太人的口袋里。
犹太人教育的三大法宝就是重视经典、培养习惯、注重创新。
还有连续13次登顶世界首富的比尔盖茨,童年时期就背下了整本《圣经》,《圣经》的字数比我们的《论语》、《老子》等先秦经典加在一起还要多,而这也影响了他的一生。
我们中国是唯一一个没有中断过文化传统的文明古国,文化典籍浩如烟海。
岳阳历来就是人文荟萃之地,有传诵千古、斐声中外的《岳阳楼记》,我们有很好的基础。
去年我区启动了“全员读书”活动,我们是不是可以在组织学生诵记经典、诵读传统美文,打造“书香校园”、“书香家庭”上下功夫,克服短腿,补齐短板。
二要强化教育管理。
遵循教育教学规律和学生的成长规律,认真对待日常工作,做好教育教学管理的每一件“小事”、“琐事”。
扎实做好工作规划,完善体现先进教育理念的发展思路,探索符合本校实际的独特的办学模式,认真分析学校工作的实情,查找薄弱环节,确定推动工作的重点和突破口,避免工作的随意性。
扎实做好工作管理,完善学校现代管理制度,明确工作目标,重视组织、开发、实施、指导、检测、评价等各个环节,层层分解落实、环环相扣,避免工作的杂乱无章。
扎实做好教师的人性化管理,开展有益教师身心健康的文体活动,给予教师真正的人文关怀。
三要提高教师素质。
最近我听到有人反映,我们楼区有一位老师上一堂课,有好几个错别字,让人瞠目结舌、啼笑皆非。
特别是现在网络已经广泛渗透到孩子的日常学习、生活中。
过年时有一个突出现象,大人扎堆打牌,孩子扎堆上网,现在的网络上是鱼龙混杂、良莠不齐、泥沙俱下,铺天盖地的火星文,今天是GGMM,明天是蛋疼蛋腚,后天又是神马浮云。
那么,没有辨识能力的学生又如何能够吸取真正的养分?
学校又如何能够保持住最后的一块净土?
让学生摆脱对虚拟世界的沉溺,感受到现实的爱,要靠我们在座的各位做视野开阔的教育管理人员,做熟悉教育规律的教育管理人员,做爱护学生的教育管理人员,做关心教师的教育管理人员,做潜心学习、努力创新的教育管理人员;
要靠我们的老师加强道德修养、提高专业素养,用独特的人格魅力和学识魅力感染学生、引导学生、带动学生。
三、和谐为重。
和谐生万物,美的最高境界是和谐。
和谐是生存之道,发展之本。
教育的发展离不开和谐之力的支撑,教育的和谐需要每一个细胞、元素的和谐。
一要营造和谐的环境。
学校与周边要和谐,要正确处理与周边单位、企业、居民的关系,积极参与属地街道办事处、社区发展事务,做好社区教育、志愿服务等工作,构建和谐的多边关系。
学校与省市区教育主管部门要和谐,教育主管部门在履行指导、监督、考核管理职能的同时,要特别突出服务基层需要,服务学校发展;
学校要围绕大局、服务大局,服从上级管理部门决策,坚定执行各项方针政策。
二要打造和谐的班子与集体。
团结和谐是永不过时的论题。
一个班子、一个集体,互相补台,好戏边台;
互相拆台,统统垮台。
螃蟹理论可能大家都知道,在一个篓子里放几只螃蟹,不用盖上盖子,螃蟹不会爬出来。
因为只要有一只螃蟹往上爬,其它的螃蟹就会抓住它的那只脚,谁也别想爬出来。
内耗是滞阻发展的最大障碍,所以一所学校要有所发展、有所创造、有所成就,就应当是校长带好班、书记护好脚、行干履好责,只有班子和集体和谐了,事业才能发展进步、永不停滞。
三要构建和谐的关系。
和谐的关系体现在学校管理层与教师之间的和谐,既要从严管理,又要人性关怀。
体现在教师与学生之间的和谐,对待学生要真诚、真情、真爱,用爱浇灌,用心培育,建立真正平等的师生关系。
体现在教师与家长之间的和谐,平等、平和、友善对待,共同促进孩子成长。
学校是我们的家,没有理由不爱它;
老师是我们的兄弟姐妹,没有理由不尊重;
工作是养家糊口的需要,没有理由不珍视。
四要培育和谐的心态。
幸福的意义在于内心的和谐,要把自己看得起,把学生看得起,把事业看得起。
有一位老领导讲过一句话:
领导一万句表扬,比不上孙子们的一句爷爷,这体现的是一种天伦之乐,一种天然的情感。
教师是最崇高的职业。
作为老师,即使备教案绞尽脑汁,授知识涎干力竭,批作业三更半夜,学生的一句老师好,就会让你所有的疲惫
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