作文我的道歉信100字5篇完整版Word格式.docx
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Sentenepatterns:
ItismuhtomregretthatIannot
Ifeelterriblsorrfor
Isitpossibleforouandmetohaveaprivatemeetingafterards?
Ifso,pleasedonthesitatetodropmeaalllineaboutoursuitabledate.
Pleaseallometosasorragain.
写作练习:
你收到朋友Anne的请柬,邀请你和她及她的家人共进晚餐。
但你因要为后天的一次重要考试做准备不能前往。
请你根据以下提示写一封信。
1.向你的朋友表示道歉;
解释你不能前往的原因;
3.建议再找时间会面。
注意:
1.词数不少于50。
可以适当增加细节,以使行文连贯。
3.信件的开头和结尾已为你写好,不计入总词数。
作文我的道歉信100字一:
尊敬的老师:
今天,我怀着愧疚和懊恼给您写下了这封道歉信,以向您表示我对上课看小说书这种不良行为的深刻认识以及再也不在复习期间看小说的决心。
我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我真的不应该在复习课期间看小说书,我作为一个初三并且即将面临中考的学生,现在应该感到前所未有的压力,应该把心思放在复习以及中考上,而不是还在复习课上看小说书。
我感到很抱歉,我希望老师可以原谅我的错误。
我这次的悔过真的很深刻。
我会避免这样的错误再次发生,希望老师可以相信我的悔过之心。
我相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事情有很深刻的悔过态度,我这样如此的重视这次的事件,就是希望老师可以原谅我的错误,我可以向老师保证今后一定会将时间以及心思都放在学习和复习上,不会再把时间浪费在看小说书上,我知道我是要为自己的未来负责的。
所以,老师让我写信,也是为了让我深刻的认识到这点。
其次,我在复习课上看小说的行为也是一种对老师工作不尊重的表现。
中国是一个礼仪之邦,自古就讲究尊师重道,这是一种传统的美德,过去我一直忽视了它。
抛开这一层面,不单单是老师,无论对任何人,我们都应该尊重他,尊重他的劳动,以及他的劳动成果。
我这样做,直接造成了不尊重老师,不尊重他人,不尊重他人劳动成果的恶劣影响。
作为一名当代中学生,一名正在接收教育的人来说,这种表现显然不符合社会对我们的要求。
再次,我这种行为还在学校同学间造成了极其坏的影响。
同学之间本应该相互学习,互相促进,纪律良好,而我这种表现,给同学们带了一个坏头,不利于学校的学风建设。
同时,也对学校形象造成了一定损害,我们应该去维护而不是破坏它!
对于这件事情,所造成的严重后果我做了深刻的反思:
1、在同学们中间造成了不良的影响,由于我在复习课上看小说书,有可能影响老师对我班学生的认识。
2、影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下未能提高。
3、思想觉悟不高,对错误的认识不足。
就算是有认识,也没能在行动上真正实行起来。
4、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。
试想,如果我对老师有更深的尊重,就不会不听老师的话而上课看小说。
5、对待学习的思想观念不够深刻,不够正确。
没有认识到现在学习的机会是多么的难得和重要。
6、没有做到作为一个学生的本分,没有好好的认真去吸取将来所需要的文化知识。
据上,我决定有如下个人整改
措施:
1、深刻认识到自己的错误后认真写道歉信一份!
对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理,并认清其可能造成的严重后果。
2、制定学习计划,并且认真学习以好成绩来弥补我的过错。
试想如果当时我就认识到此事的严重性,错误就不可能发生。
之所有的问题归咎于我还未能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平,未能对老师的辛勤劳作作出回报,我越来越清晰的感觉到自己所犯下的错误的严重性,为此,我一定会在以后的几个月严格要求自己,在复习期间觉不看小说的同时,使自己的言行都与一个现代中学生相符合。
望老师能念在我是初犯的份上原谅我这一次。
也请老师继续监督,帮助我改正。
今后我一定会认真复习将心思放在学习上,绝不会在考试之前还把时间浪费在看小说书上,请老师相信我!
这封信已经放在我这里好久了。
只记得当时看完了这封道歉信,我只说了一句:
老师相信你!
就把小说书还给了那个学生。
她后来以优异的成绩进入省重点学校学习,明年将高考了吧!
作文我的道歉信100字二:
妹妹:
昨天的事真是抱歉,都是因为我,事情才发展成这样。
昨天早上,我是气坏了,可你一点也不知道,所以后来你在QQ上叫我,我都没理,因为我觉得你一点都不关心我。
我也不知道自己为什么会这样,在现实生活中我都没试过,也许是因为你是我网络上第一个朋友,你是我在小荷的唯一一个妹妹。
后来,我想通了很多,但在小荷里看到写的作文,使我原来已经熄灭的怒火重新点燃。
妹妹,我们认识这么久,都没试过吵架,这次完全是因为我的看不开。
所以,原谅我,好吗?
作文我的道歉信100字三:
Possibleversion:
DearAnne,
Iillbefullbusoupiedthenforanimportantexamingthedaaftertomorro.goodtime.Isitpossibleformetohaveatalkithouafterards?
Regards,
LiMing
作文我的道歉信100字四:
姐姐:
我觉得你是整个事件里最无辜而伤害最深的人了。
昨天,我好伤心,我想只有你能了解我了,刚好你在聊天室,我原以为可以和你畅谈一番,可是,你却不能答应我这小小的要求,当时,我觉得好失望啊,就说了一些赌气的话走了。
但是,我绝对没有怪你的意思啊,没想到你却伤得这么深。
后来我你发来的纸条,我痛苦不止,是真的,我好后悔,其实说这些话后我就已经后悔,但也收不回啊。
芷阳姐姐,你是最了解我了,可能很多人都以为我是一个特开朗的人,其实不是的,我的内心深处很孤单、寂寞,也需要朋友来安慰,来关心啊,所以有同学说我打电话总是打很久啊,是因为我不愿挂机,怕那种不舍和失落。
我在现实生活中掩饰自己,总是装出一副嘻嘻哈哈的样子,我不愿被人看见真正的我,可我内心的痛苦又有谁理解呢?
姐姐,真没想到你为了我会特意去电话亭打电话给我,我真的好惊喜,我虽然当是睡得朦朦胧胧,但我一听电话就有预感是你,可能这就是心有灵犀一点通吧!
你这个电话令我觉得还有很多人关心我,活在这个世上还有意义。
姐姐,我知道你今天就要上学了,你可能看不见我这封信,但我希望你能听到我真诚地说:
芷阳姐姐,对不起!
作文我的道歉信100字五:
XXX同志:
您老好,身体还好吧?
至今还健在吧?
吵了一架呢。
)
XXX同志,吾错了,吾不该和尔吵架,请原谅吾。
听了这段话,您老是不是开心一点点呢?
如果笑的话,就说明尔原谅吾了。
如果不笑,你太虚伪了,想笑别憋着,快笑吧。
愿吾们不友谊,不团结的行为到此over。
作文我的道歉信100字六:
DearMr.Smith,
IamindeedversorrthatImissedtheexaminationonInternationalBusinessEnglishWritingougavelastFrida.Ifeelafulaboutitandantoutoknohathappenedthatda.
Isuddenlfellsikearlthatmorningandmparentshadtosendmetothehospital.Pleasefindenlosedaopofthemedialbill.
Isinerelhopeouanunderstandmsituationandaeptmapolog.Iouldappreiateouralloingmetotakeamake-upexamination.IilletoouroffieduringouroffiehouronMondatodisussthispossibilitithou.Oneagain,Iapologizeforaninonvenieneaused.
Sinerelours,
WangHua
附送:
作文批改经验材料
第一篇:
作文教学是语文教学工作的重要环节之一。
作文批改更是写作教学的重中之重。
通过半年多的作文批改的摸索和实践,我们对于作文教学的时间安排不再困惑,对作文批改教学的具体思路及注意事项有了较深刻的认识。
而且,在具体的作文批改过程中,我们还在一些细节方面做了深入思考,有些收获。
我觉得对于教师来说,批改的目的是为了解决掌握学生的写作情况,发现问题,方便指导;
对于学生来说,批改的目的是借鉴好的,舍弃坏的,通过反复修改提高自身写作水平。
也就是说,批的目的是改,改的根本目的是提高,提高学生的认知、欣赏、修改、写作水平。
所以在作文批改教学中,一定要贯穿学生为主体的思想,让学生动起来。
在此,仅就作文批改的艺术性及注意事项谈谈自己的浅陋认识。
一、调动学生的积极性,激发学生批改作文的兴趣。
那么怎样才能引起学生批改作文的兴趣呢?
我认为:
1、依靠教师自身魅力来吸引学生。
教师是学生成长过程中的导师和楷模。
一举一动都对学生形成潜移默化的影响。
教师每个学期至少要与学生一道写作2篇下水文,字斟句酌、反复修改后张贴出去,让学生品评。
例如:
在写早春景色的作文训练中,学生们都认为北方早春的景色没什么特点,我就找住了早春朦胧的美写了一篇散文《轻轻的春,朦胧的梦》:
似有若无的草色,轻轻拂面的春风,温柔可爱的阳光,间或的鸟鸣,出来寻春的孩子和人们,在我的笔下都充满了诗意。
在这样美的意境中,我们那朦胧的梦想却不再朦胧,反而愈发的清晰起来。
那次,学生们感触很深,大家都认识到,其实美就在身边,实际上是我们没有学会发现美,发现生活中不经意的美。
随后所有同学都把老师的作文抄下来,作为积累,并自主的去观察和写作,燃起修改自己作文的热情。
我觉得这比空洞的说教效果要好得多。
2、依靠榜样的魅力来吸引学生。
教师除了身体力行,用自己的实际写作过程(重在改作)去感化学生,赢得学生的钦佩外,还可多给学生树立一些能够激发他们写作和批改热情的样板。
给学生讲古今中外文学家反复锤炼、修改文章的故事是必不可少的,但我觉得更重要的还是要注意学生身边的榜样的树立。
要经常将本班、本年级、本校的学生修改后的范文拿来展示给大家,大力表扬这些作文队伍中的领头人,用荣誉的光环吸引大家。
比如:
我校八
(1)班的栗媛媛同学就成为了整个年级所有同学学习的榜样。
3、创设新鲜而有趣的批改情境来吸引学生。
(1)建议学生给自己起笔名,鼓励他们像大作家一样用笔名写作,用笔名批改,换位体验大作家细心写作、认真修改的真实感受,帮助其确立奋斗目标。
(2)要求精心装饰自己的周记本,写个性宣言、分栏设计、绘制花边等,学生俨然成为了我辑,将周记本设计出自己独特的
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