五年级语文下册第五组21猴王出世课课练新人教版Word格式.docx
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)阅(
)起(
)省
2.娇
骄
矫
)傲
)气
)健(
)嫩(
)正
3.捎
稍
消
)灭
)去
)等
)失
)微
三、写出常用来描写猴子的动作的四字词语。
四、用三组不同的关联词语将下面两句话合并成一句话,表达不同的语意。
石猴找到了水帘洞。
石猴当上了大王。
1.
2.
3.
五、读句子,回答问题。
1.四面更无树木遮阴,左右倒有芝兰相对。
盖自开辟以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂有灵通之意。
内有仙胞,一日迸裂。
产一石卵,似圆球样大。
因见风,化作一个石猴。
石猴的神异出众显示在哪儿?
2.他螟目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中,急睁睛抬头观看,那里边却无水无波,明明朗朗的一架桥梁。
画出句中的动词,说说这一系列的动作描写突出了石猴什么特点。
六、课外阅读。
惩治孙猴
孙猴被众天兵押去斩妖台,绑在降妖柱上,刀砍斧剁,莫想伤及其身。
放火煨烧,亦不能烧着,以雷削钉打,不能损伤一豪。
众神启奏玉帝:
“万岁,这泼猴不知从何处学得这护身之法,臣等用刀砍斧剁,雷打火烧,一毫不能伤损,却如之何?
”玉帝闻言道:
“这厮这等,这等……如何处治?
”太上老君即奏道:
“那猴偷吃了蟠桃,偷饮了御酒,又盗了仙丹。
我那五壶丹,有生有熟,被他都吃在肚里,运用三味火,锻成一块,所以浑做金刚之躯,急不能伤。
不若与老道领去,放在八卦炉中,以文武火锻炼,炼出我的丹来,他身自为灰烬矣。
”玉帝闻言,即教六丁六甲将他解下,付与老君。
老君回宫,将孙猴推入八封炉中,命看炉的道人、架火的童子,将火扇起锻炼。
整整七七四十九日。
1.孙猴被惩治的原因是
、
。
2.众神采用了
、
等的办法,都不能损伤孙猴,只得把他送入
中锻炼。
一共炼了
天。
3.孙猴不能被伤的原因是什么?
七、《西游记》中的人物性格鲜明,你喜欢哪一个人物,请写明喜欢的原因,并举实例说明。
一、将错别字圈出,改正在后面的括号里
树支( )桥粱( )抓耳挠鳃( )
避署( )疲蜷( )伸头缩项( )
二、照样子,写词语
日精月华:
日( )月( )日( )月( )日( )
月( )
天造地设:
天( )地( )天( )地( )天( )
地( )
三、给红字选择正确的注释
1、喜不自胜:
① 胜利;
② 优美的;
③ 比另一个优越;
④ 能够承担或承受
2、神机妙算:
① 机器;
② 机会,时机;
③ 迅速适应事物变化,灵活;
④ 重要事务
3、负荆请罪:
① 背;
② 失败;
③ 小于零的;
④ 担负
4、聚精会神:
① 聚合;
② 见面,会见;
③ 理解,懂得;
④ 表示擅长
四、形近字组词
猴( )阴( )碣( )楷( )
候( )阳( )喝( )皆( )
河( )碗( )蜿( )违( )
呵( )豌( )婉( )苇( )
五、把成语补充完整
拱伏无( ) 各抒己( ) 兴国( )邦
平( )近人 ( )里如一 酸甜( )口
盛气( )人 千( )一发 身( )其境
六、改错
1、大厅里摆满了看演出的观众。
_______________________________________________________________
2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
3、我站在操场上,仔细地看着练习身体的同学们。
4、我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦。
七、填空
本文选自我国古代杰出的长篇神话小说( ),作者是( )代的( )。
小说主要讲述了( )的故事,主要人物有( )等。
你最喜欢的人物是( ),原因是( )。
八、阅读答题
哈利·
波特与魔法石(片段)
哈利从未见过有哪个地方如此奇怪且辉煌。
其他高年级的学生都坐在四张木桌子前,他们头顶上方竟有数以千计的蜡烛在半空中飘浮,将整个大礼堂照得灯火通明,桌上摆满了闪闪发光的金制的碟子和高脚杯。
大礼堂正前面的台上还有另一张长桌子,老师们都坐在那里。
麦康娜教授将新生们领上高台,叫他们面向高年级学生,背对老师,一字排开地站好。
那千百张注视着他们的脸就好像闪耀的烛光中苍白的小灯笼。
分散在学生中的鬼魂将原本模糊的银器变得闪亮。
为了避开台下的目光,哈利抬头仰望,恰巧看见点缀着星星的天鹅绒般美丽的黑色天花板,他听见赫敏在他耳边低语:
“有人曾对它施了魔法,使它看上去更像外面的星空。
这是我在《霍格沃茨的故事》中得知的。
”真难以想像其实大礼堂并不是露天的,顶上还有一层天花板。
1、这段短文中有一句比喻句,把它找出来,并说明本体和喻体。
_______________________________________________________________ 2、这里描写的是霍格沃茨魔法学校的大礼堂,说说它有哪些特殊的地方。
九、课外阅读《西游记》
〖参考答案〗
树枝、桥梁、抓耳挠腮、避暑、疲倦、伸头缩颈
提示:
可以到《成语词典》中去找一找。
1、④ 2、③ 3、① 4、①
猴王、等候;
阴间、阳光;
残碑断碣、喝水;
楷模、皆大欢喜;
河面、笑呵呵;
饭碗、豌豆、蜿蜒、委婉;
违反、芦苇;
拱伏无违、各抒己见、兴国安邦、平易近人、表里如一、酸甜爽口、
盛气凌人、千钧一发、身临其境
1、大厅里挤满了看演出的观众。
2、校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
3、我站在操场上,仔细地看着锻炼身体的同学们。
4、我们班取得了竞赛第一名,大家的脸上露出了胜利的喜悦。
《西游记》;
明;
吴承恩;
唐僧师徒四人力尽千辛万苦到西天取经;
唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚;
略
1、那千百张注视着他们的脸就好像闪耀的烛光中苍白的小灯笼。
本体:
脸;
喻体:
小灯笼。
2、蜡烛在半空中飘浮;
分散在学生中的鬼魂;
点缀着星星的黑色天花板。
略
附送:
2019年五年级语文下册第五组教案-新课标人教版小学五年级
课题
18将相和
设计
教学目标
1、学习本课生字新词。
2、在理解课文内容的基础上,分清事情的前因后果,了解故事之间的联系
3、通过人物的言行,分析人物的性格特点。
教学重点
教学难点
课前准备
课时
2
教学过程第一课时
一、揭题质疑
1、出示课题。
理解:
“和”,就是和好。
2、质疑激趣。
看到课题,你们想知道什么?
“将”和“相”是谁?
他们之间发生了什么事?
他们为什么和好?
二、初读感知
1、带着问题自读课文,要求读准字音,读通课文。
2、简单介绍历史背景。
3、快速浏览全文,把“将”、“相”的名字用________画下来。
同时想一想,这篇文章讲了几个小故事?
用自己的话简单概括一下。
“完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请罪”。
三、理清层次
1、这三件事情分别用了哪几个自然段来叙述的?
根据提纲给课文分段,说说每段的主要意思。
2、交流。
第一段(1~10)自然段,写蔺相如出使秦国,机智勇敢,保护国宝,立了大功。
第二段(11~15)自然段,写蔺相如在渑池会上,不畏强暴,维护国威,又立新功。
第三段(16~18)自然段,写廉颇负荆请罪,将相和好。
四、深入研读
1、你觉得廉颇和蔺相如由和转向不和的原因是什么?
课文中哪里开始写到了不和。
“我廉颇功无不克,战无不胜,立下许多大功。
他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。
我碰见他,得给他个下不去!
”
(1)请同学们自由读一读,从廉颇的话中能读懂些什么
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- 年级 语文 下册 第五 21 猴王 出世 课课练 新人