人教版五年级英语上册Unit4单元教案完整内容Word文档下载推荐.docx
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2.正确书写四会单词、词组以及熟练运用句型Whatcanyoudo?
Ican…进行回答。
四、教学准备
教学课件、教学录音带
、录音机
五、教学过程
Step1Warming-up
播放歌曲Whatcanyoudo?
师生齐唱。
教师恰当解释学生不懂的地方,如drawcartoons,也可适当配上动作。
Step2Presentation
1.Let’stry的学习
(1)教师向学生解释题干,让学生明白题意。
(2)分析做题技巧:
题中所问对象为“Mike”,所以当听到Mike或he这类词及其所接动词时,学生应注意听清楚。
从图片中可见所考的是两个动作;
画画draw和跳舞dance,因此学生应注意这两个单词的发音区别。
(3)听录音,让学生先选择答案,然后请学生说答案,教师进行评判,尽量让学生多听几遍,直至听清楚录音内容,学生如有疑问,教师进行个别讲解,并播放录音,直至学生听懂为止。
2.Let’stalk的学习
教学重点句型:
和Ican…
(1)教师询问学生在课后或者假日里喜欢做些什么。
或者让学生说自己擅长些什么。
教师注意学生主要回答的是一些什么活动,将他们和本课时重点内容联系起来。
学生一边回答,教师一边将其用中文版书在黑板一侧。
S1:
看动画片(教师板书“看动画片”几个汉字)
S2:
弹钢琴(教师板书“弹钢琴”几个汉字)
S3:
画画(教师板书“画画”几个汉字)
S4:
打乒乓球(教师板书“打乒乓球”几个汉字)
S5:
…
当学生都说完后,教师再问:
“如果我们班要举办一场派对,大家可以做些什么呢?
”由此,教师讲学生引入今天学习的主题“Whatcanyoudo?
”再用“让我们来看看MissWhite班上的学生会做些什么。
。
他们又能为自己的班的派对做些什么呢?
”引导学生进入Let’stalk部分,让学生带着问题去听录音,看课文。
(2)教师带领学生学习书本上A部分Let’stalk的内容,听录音,反复两遍,让学生边听边理解课文内容,学生举手回答教师在录音前的问题,然后由教师对课文进行生动翻译。
(3)教师重点讲解句子:
Whatcanyoudofortheparty?
教师问学生:
“刚刚老师一直在说的一个问题是什么?
”引导学生回答:
“你能为派对做些什么?
”教师顺势说出:
“Whatcanyoudofortheparty?
然后问学生:
“那时你们是怎么回答老师的?
”学生会说:
“我会……”教师立即说:
“Ican…”并将这两个固定的中英文写在黑板上,让学生跟读几遍。
教师找出课文中四会词组singEnglishsongs,dosomekungfu向学生讲解并板书。
教师唱一两句英文歌,然后问学生:
“我在干什么?
”学生回答:
“唱歌”那么教师再请学生说的具体些,“是唱什么类型的歌?
”引导学生说出:
“唱英文歌。
”教师立即将中文意思“唱英文歌”写到singEnglishsongs旁边,再带领学生读几遍,以此方法教学词组dosomekungfu。
(4)学生熟悉理解句型后,教师以所学句型提问学生,让学生以座位顺序轮流回答。
如:
T:
Whatcanyoudo?
Icansingsongs.
Wonderful!
Icandosomekungfu.
Great!
Cool!
…
(5)让学生自由组合,扮演课文中的老师和学生,用小情景对话来练习句型,然后教师请学生表演,对表演较好的小组进行鼓励。
Step3Consolidation&
Extension
1.教师示范书写;
sing,song,dance,draw,Kungfu,学生仿写,请两位学生上台仿写,看看谁写得更好,边写边记忆。
2.准备几张小卡片,随机抽取学生说卡片上所写内容的英文,被抽中者可以抽取下一位回答的学生,答对的学生都有机会抽取其他学生回答,被抽过的不能再抽,如有说错或不会说的学生,需要接受惩罚——上台表演节目。
Step4
Summary
六、课后反思
第二课时
ALet’slearn&
Doasurvey&
Let'
sspell
1.能听、说、读、写单词sing,song,kungfu,dance和词组singEnglishsongs,playthepipa,dokungfu,drawcartoons。
2.能在创设的实际情景中灵活运用句型Whatcanyoudo?
Ican…3.能完成Doasurvey部分的对话任务。
4.了解字母组合oo的简单发音规律和简单运用。
5.鼓励学生了解身边同学的能力,做生活中的有心人。
1.能听、说、读、写单词sing,song,kungfu,dance和词组singEnglishsongs,playthepipa,dokungfu,drawcartoons。
Ican…
教学课件、录音带、录音机
1.用图片复习上节课学习的单词和句子。
2.教师示范用Ican…造句,鼓励学生造出更多的句子。
Icandosomekungfu.Whatcanyoudo?
Icansing.Whatcanyoudo?
Icandrawpictures.Whatcanyoudo?
Icandance.Whatcanyoudo?
3.播放上节课Let’stalk部分的录音,然后请三名学生上台,分别扮演MissWhite,ZhangPeng和John,通过三人对话复习之前所学内容。
1.Let’slearn的学习
(1)教师将四会单词和词组板书在黑板上进行学习。
(2)教师先唱一小段简单的英文歌曲,然后问学生:
“老师刚在做什么?
”学生会回答说:
“唱歌。
”老师立即写出单词sing,然后再问:
“具体一点是什么歌曲?
”学生说:
”教师立即写出singEnglishsongs并与上节课所学句型结合。
写出Icansing.IcansingEnglishsongs.教师带领学生熟读句子后,指导学生自己造句,练习单词、词组和句型。
可用同样的方法教单词dance,随后教师引导学生运用sing,singEnglishsongs,dance等单词和词组来练习句型Ican….
(3)教师准备电影《功夫熊猫》剧照,询问学生是否知道其英文名,板书出英文名后,学习kungfu,dokungfu,随后从这部电影向漫画引出。
(4)功夫熊猫中有卡通人物形象在里面,教师可以问学生是否喜欢卡通人物形象,学生回答喜欢,然后教师再问学生有没有会画漫画的人,从而引出漫画词组drawpictures.
教师再做出弹琵琶的动作,告诉学生:
Icanplaythepipa,拼写单词pipa,引导学生练习句型。
(5)教师总结已经学习的单词和词组,留两分钟给学生进行替换练习。
(6)教师用课件呈现刚才所学的单词和词组,让学生自由选择造句,可两人或多人一组,进行小情景对话练习比赛。
2.Doasurvey的学习
巩固重点句型Whatcanyoudo?
Ican…锻炼口头交流能力,培养学生自主学习习惯。
(1)随机询问第一排学生他们会写什么,随后记录结果并向全班说明,先为学生做示范。
Whatcanyoudo,LiJie?
Whatcanyoudo,LiuFen?
Icandrawcartoons.IcansingEnglishsongs,too.
Inourclass,LiJieandLiuFencansingEnglishsongs.LiuFenalsocandrawcartoons.
(2)预留五分钟左右时间让学生询问自己的好朋友,现场调查,填写表格。
教师任请几位学生来说明自己的调查结果,说说自己的几位朋友分别会什么。
3.Let’sspell的学习
(1)Read,listenandchant.
教师播放录音,让学生初步感受字母组合oo的发音规律,并让学生跟唱。
给出音标,并进行归类学习,重点训练学生的发音。
(2)Listen,circleandsay.
播放录音,让学生完成课本中的听力练习。
(3)Look,listenandwrite.
教师朗读句子,让学生完成句子,进一步体会发音。
指导学生在小组内朗读句子,并让学生选择其中一个和句子工整地抄写在横线上。
1.教师表演动作,学生快速说出相应的单词或词组。
2.教师请几位学生上讲台,依次指着学生问:
Whatcanhe/shedo?
学生回答:
He/Shecan…
3.编写oo的字母歌谣。
第三课时
BLet’stry&
stalk
1.能够听,说,读,写句型:
Canyou…?
Yes,Ican./No,Ican’t.
2.能够认,读,说动词或动词词组:
cook,makeapuppet/robot,singthebirthdaysong,singEnglishsongs,speakEnglish,并在情景中运用。
3.能够读懂Let’stalk部分的课文内容并且完成口语练习。
1.掌握四会句型:
2.正确书写四会句型。
教学课件、录音带
1.播放A部分Let’stalk的课文录音,学生跟读,复习重点句型Whatcanyoudo
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