成人高考专升本教育理论模拟试题和答案一.docx
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成人高考专升本教育理论模拟试题和答案一
成人高考专升本《教诲理论》模仿试题和答案
(一)
(一)教诲学某些
一、选取题:
l~12小题,每小题2分。
共24分。
在每个小题给出四个选项中。
只有一项是符合题目规定。
1.下列不属于广义教诲制度范畴是()
A.学校
B.教诲考试制度
C.少年宫
D.教材
2.政治经济制度对教诲起()
A.增进作用
B.决定作用
C.主导作用
D.阻碍作用
3.马克思以为,实现人全面发展唯一途径是()
A.手工操作
B.机器大工业生产
C.消灭旧式分工
D.教诲与生产劳动相结合
4.中华人民共和国颁布第一种当代学制是()
A.壬寅学制
B.壬子癸丑学制
C.癸卯学制
D.壬戌学制
5.马克思以为导致人片面发展主线因素是()
A.旧式分工
B.资本主义制度
C.手工操作
D.教诲与生产劳动相分离
6.以美国学制为蓝本,始终沿用到新中华人民共和国成立初期学制是().
A.癸卯学制
B.壬寅学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
7.“桃李不言,下自成蹊”反映德育办法是()
A.榜样示范教诲法
B.品德评价教诲法
C.陶冶教诲法
D.实践锻炼教诲法
8.国内教诲部《~教诲振兴行动筹划》指出要多渠道、多形式发展幼儿教诲,逐渐建立觉得基本学前教诲网络。
()
A.社区
B.行政区
C.学区
D.街道
9.德育过程中要解决对学生教诲与学生自我教诲关系,这是由于()
A.学生缺少自我教诲能力
B.学生既是教诲对象,又是自我教诲与发展主体
C.学生思想品德形成具备很大可塑性
D.学生思想品德不是先天就有
10.是其她各育核心是()
A.体育
B.智育
C.德育
D.美育
11.长期以来教诲实践证明,学校工作必要做到()
A.以教学为主
B.教学、科研、生产三中心
C.教学、科研并重
D.所有时间用于教学
12.提出“四段教学法”并作为老式教诲理论代表教诲家是()
A.凯洛夫
B.赫尔巴特
C.夸美纽斯
D.乌申斯基
二、辨析题:
l3~14小题,每小题6分。
共12分。
一方面判断对的或错误。
然后阐明理由。
13.德育是培养学生道德品质活动。
14.咱们在制定教诲目时,既要考虑社会需要,又要考虑人自身发展需要。
三、简答题:
l5~17小题,每小题8分,共24分。
15.教诲具备哪些社会属性
16.班主任理解和研究学生有哪些重要办法
17.学校与社会教诲机构联系重要形式有哪些
四、阐述题:
l8小题。
15分。
18.试述马克思关于人全面发展学说重要内容。
(二)心理学某些
五、选取题:
l9~30小题。
每小题2分。
共24分。
在每个小题给出四个选项中.只有一项是符合题目规定。
19.学生在头脑中提取同类事物本质特性,舍弃非本质特性思维过程是()
A.比较
B.分析
C.抽象
D.概括
20.1879年,德国哲学家和心理学家——在莱比锡大学建立了世界上第一种心理学实验室,从此心理学从哲学中分化出来成为一门独立科学。
()
A.斯金纳
B.巴甫洛夫
C.马斯洛
D.冯特
21.强烈而短促情绪状态被称为()
A.心境
B.激情
C.应激
D.愤怒
22.情绪所反映是()
A.客观事物之间关系
B.客观事物外部现象
C.客观事物本质属性
D.客观事物与人需要之间关系
23.工人操作机器时,能纯熟地做到眼、耳、手并用,这属于()
A.注意广度
B.注意转移
C.注意分派
D.注意分散
24.有人遇事总是举棋不定、优柔寡断,这阐明她们缺少意志()
A.坚韧性
B.自制性
C.坚决性
D.自觉性
25.能最大限度地调动学习积极性,最有助于勉励学生学习动机和改进同伴关系课堂构造是()
A.对抗型构造
B.个体化构造
C.竞争型构造
D.合伙型构造
26.有心理学家以为,导致遗忘因素是其她信息干扰了原有信息保持,这种假说叫做()
A.动机说
B.干扰说
C.衰退说
D.同化说
27.一种人稳定态度与习惯化行为方式相结合个性心理特性是()
A.能力
B.气质
C.动机
D.性格
28.可以人为地排除某些无关因素以突出本质要素直观教学方式是()
A.实验直观
B.模象直观
C.言语直观
D.实物直观
29.学生动作执行由出声外部语言到不出声外部语言,再到内部语言过程是智力技能形成哪个阶段()
A.操作练习
B.原型定向
C.原型内化
D.原型操作
30.提出归因理论心理学家是()
A.马斯洛
B.耶克斯和多德森
C.韦纳
D.多伊奇
六、辨析题:
31~32小题,每小题6分。
共12分。
一方面判断对的或错误。
然后阐明理由。
31.情绪和情感是一种主观体验,是人和动物共同具备。
32.超额学习量与保持量成正比,因此,最佳记忆效果与超额学习量成正比。
七、简答题:
33~35小题,每小题8分,共24分。
33.心理健康原则可以涉及哪几种方面
34.简要阐明人际关系取向。
35.注意范畴影响因素重要有哪些
八、阐述题:
36小题,15分。
36.联系实际,谈谈影响能力发展因素。
成人高考专升本《教诲理论》模仿试题答案
(一)
(一)教诲学某些
一、选取题:
每小题2分,共24分。
1.D2.B3.D4.A5.A6.D7.A8.A9.Bl0.B11.Al2.B
二、辨析题:
每小题6分。
共12分。
13.错误。
德育是培养受教诲者品德活动。
所谓品德是指个体根据一定社会政治准则、思想观点、道德规范来行动时,所体现出来哪些经常而稳固倾向和特性。
因而,品德包括范畴较广,而道德只是期中一某些,故不能以偏概全。
14.对的。
社会需要与人发展是辨证统一。
一方面,教诲总是按社会需要来培养人,人自身发展离不开社会需要;另一方面,社会是由个人人构成,社会需要并不排斥个人自身兴趣、兴趣、才干发展,因而制定教诲目’应反映社会需要和个体发展之间辨证统一关系。
三、简答题:
每小题8分,共24分。
15.教诲社会属性重要有:
永恒性;历史性;在阶级社会具备阶级性;相对独立性。
16.
(1)访问法;
(2)测量法;(3)考核法;(4)书面材料分析法;(5)观测法,这是理解学生基本办法;(6)问卷法,可分封闭性问卷和开放性问卷两种;(7)谈话法;(8)实验法;(9)调查法。
17.
(1)学校于校外教诲机构建立经常性联系。
(2)采用走出去,请近来办法与社会各界保持密切联系。
(3)建立学校、家庭、社会三结合校外教诲组织。
四、阐述题:
l5分。
18.人全面发展含义是指人劳动能力即智力和体力全面、和谐、充分发展,固然,也涉及道德发展;旧式分工导致人片面发展;机器大工业生产为人全面发展提供了基本和也许;社会主义制度是实现人条件全面发展社会条件,教诲与生产劳动相结合是培养全面发展人唯一途径。
(二)心理学某些
五、选取题:
每小题2分。
共24分。
19.C20.D21.B22.D23.C24.C25.D26.B27.D28.B29.C30.C
六、辨析题:
每小题6分.共12分。
31.错误。
(1)情绪与生理需要相联系,是低档,人和动物都具备。
(2)情感与人社会性需要相联系,受社会历史条件制约,是高档、人所特有。
32.错误。
超额学习量与保持量成正比,但是,最佳记忆效果与超额学习量并不是成正比。
实验研究表白,普通超额学习在50%左右效果最佳,一旦超过l00%,保持效果便不再随之明显增长,反而逐次减少。
七、简答题:
每小题8分,共24分。
33.心理健康原则可以涉及如下几种方面:
(1)智力正常;
(2)理解自我;(3)能协调、控制情绪,心境良好;(4)能与她人建立和谐人际关系(5)独立、自主、有责任心;(6)有良好环境适应能力。
34.
(1)包容需要:
人是群居社会动物,离开群体就无法生存,因而,人必要与别人联系、往来、结交,与她人建立良好人际关系。
基于这种愿望,人在与她人相处中,其行为具备种种共同特性,如积极与她人交往,积极参加团队活动,对她人表达亲和等。
(2)控制需要:
这是一种企图运用权力和她人建立和维持良好关系愿望,其行为特性是使用权力和权威来支配、控制、领导她人,或者反对权力,鄙视权威,追随、模仿她人,受人支配等。
(3)情感需要:
在感情上乐意与她人建立和维持良好关系,其行为特性是同情、热情、爱慕和亲近等,或者是冷淡、疏远、厌恶、憎恨等。
35.注意范畴影响因素重要有如下几种方面:
(1)知觉对象特点。
这种注意范畴大小是随着被知觉对象特点而变化。
被注意对象越集中,排列得越有规律,越能成为互相联系整体,注意范畴就越大。
(2)知觉者活动任务与目。
知觉对象相似,人活动任务不同,这时注意范畴大小也会发生变化。
在活动中,主体目任务越明确,注意范畴就会越大。
反之,注意范畴就会越小。
(3)知觉者知识经验。
知觉主体所特有知识经验使注意范畴会发生变化。
知觉对象与主体经验越有关,知觉主体注意范畴就会越大。
同步,知识经验越丰富,越善于把知觉对象构成一种整体来感知,注意范畴就会越大。
八、阐述题:
l5分。
36.
(1)能力是人成功地完毕某种活动所必备直接影响活动效率个性心理特性。
(2)遗传素质是能力发展物质前提;环境因素对能力发展有重要作用,其中,营养是影响能力发展重要因素,个体初期经验对能力发展起着重要作用,学校教诲则对能力发展起主导作用;实践活动是能力发展重要基本;自我效能感和个性品质是影响能力发展一种重要主观因素。
(3)结合实际加以分析。
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