感恩资料Word格式.docx
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感恩资料Word格式.docx
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请同学们注意,在划的时候,虽然你的右手只是轻轻一划,很简单,但是你一定要想到,一旦你划去了,这样的东西就真的在你生活中消失了。
如果你划去的是事业,那么你这一生就会失去生活来源,一生穷困;
如果你划去的是朋友,那么你一生剩下的日子里,你的身边就再也没有朋友的呵护和关心,再也听不到他们的笑声……)(转载自第一范文网,请保留此标记。
)
4.准备歌曲及背景音乐:
《感恩的心》、《母亲》、《天亮了》等等。
5.设计班会的步骤及串联词。
6.制作多媒体课件《感恩的心》。
7.学生在教师的指导下准备演讲、小品。
(二)活动过程
1、活动开始
●播放flash动画《感恩的心》,直到正式上课。
(渲染气氛)
●上课
班主任致开场词:
首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师参加我们“感恩的心”主题班会。
感恩的心,感谢生命。
心存感恩,会让一句简单的话语充满神奇的力量,让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。
心存感恩,知足惜福。
某某学校某某班《感恩的心主题班会》现在开始!
有这样一首诗,大家可能都会记在心里,是孟郊的《游子吟》“慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报的三春晖。
”(学生不自觉地跟读,很有气氛)这是一首母亲的赞歌,心存感恩,其实我们最应该感激的是一直以来为我们默默付出、无私的、不求任何回报的,疼我们、爱我们的爸爸妈妈。
2、一个残酷的游戏
还记得我们做过的一个游戏吗?
这个游戏比较残酷,我们姑且给它一个名字,就叫《舍弃》,下面让我们一起来看一下游戏的结果。
(看多媒体课件)
从结果来看,参加游戏的有45位同学,有效票数为43票。
在这43位同学中,有41名同学最后将自己的父母保留了下来,这也说明父母在我们心目中的地位。
但是这个游戏的过程中,我给大家十分钟的时间,很多同学没能完成,都在苦苦的思索,进行着心理斗争:
“到底先舍弃谁?
”
但大家想想,如果换成父母的话,在选择时,他们思索的时间又会有多少?
事实上,很多时候我们的爸爸妈妈在生与死的瞬间会凭借自己的本能不假思索的、毅然的舍弃自己的生命,把生的希望留给子女。
下面请听这样一个故事,一个真实的催人泪下的故事:
《天亮了》
3、学生讲故事:
●播放背景音乐:
(flash动画)韩红的《天亮了》。
(在讲故事的过程中许多同学都感动得流下了眼泪,印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上呜呜的哭出声来……)
●班主任总结:
大家都被故事里的爸爸妈妈感动了,这种场面,这种永远失去的痛楚地的的确确最能打动我们,也最能触动我们内心深处的脆弱。
但是,这种生死离别的场面,失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。
那么,在平凡的生活中,就没有令我们感恩的事了吗?
不,当然有!
请欣赏情景剧《一碗蟹肉饺》
4、情景剧《一碗蟹肉饺》
●人员:
四名学生(角色:
母亲、孩子、老奶奶、小吃店老板)
●旁白:
故事是这样的:
秀秀是个住宿生,每个周末才能回家。
每次回家妈妈就会给她做最爱吃的蟹肉饺,这种蟹肉饺做起来相当的麻烦……
●教师总结
非常感谢这几位同学的倾情演出,也希望每位同学都能在日常生活中用心的去感悟父母之爱!
5、沉静三分钟(让学生把刚刚波动的情绪通过思考沉静下来)
●放音乐《母亲》
●师旁言:
我们现在的心情十分激动,现在就让我们每人拥有三分钟的时间,闭上眼睛,在《母亲》这首歌中将思想作一个沉淀。
抛去任何杂念,用心去体会父母在我们成长过程中的付出。
想一想他们干裂的双手、黝黑的面庞;
想一想他们日夜操劳的身影、想一想他们带病为我(转载自第一范文网,请保留此标记。
)们做饭的情景、或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌……
6、感恩父母(通过准备阶段时的观察和思索自由发言)
●学生谈自己的对父母的感恩之情
●学生发自内心地讲如何感父母之恩(感恩的方式)
●教师表扬学生并进行总结
7、拔高层次
启示:
其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢?
●学生讨论:
我们还想感恩谁?
还应感恩谁?
●亲人、朋友、同学、陌生人等等
●班主任:
我应该感谢你们!
(为什么感谢)
●总结
8、结束班会
●演唱手语歌《感恩的心》
同学们,本届主题班会即将结束。
我们有四位同学准备了一首《感恩的心》手语歌,最后就让我们以这首歌来感恩各位领导老师,是他们激励着我们接受了这次感恩教育;
用这首歌感恩我们的父母,是他们给予了我们生命;
用这首歌感恩一切令我们感动的一切……
●全体同学自由起立演唱《感恩的心》(动作)
三、反馈、总结、拓展感恩教育
主题班会进展的很成功,既时效果也很好。
但为了巩固教育的成果,使感恩观念深入学生头脑,使其成为学生的一种习惯,又采用了以下方法:
写出对主题班会的感受,并在学生中进行交流,将好的作品进行展览;
开展了一次“感恩,从我做起”的演讲比赛。
当然,感恩,这一教育话题是需要一个长期的、坚持不懈的过程;
需要每一个老师、每一位家长的参与。
只有这样才能让感恩教育走的长远。
四、本次感恩教育主题班会教育效果分析
自开展主题班会后,班级的凝聚力、亲和力,有了明显的改善,班级日常量化管理成绩提高明显;
学生学习的积极性有了明显的高涨;
班主任与家长的有效沟通、后进生的转化工作等都比较顺畅。
感恩教育主题班会设计方案
活动主题:
感恩所有
活动目的:
1.通过活动教育学生在日常生活中学会珍惜别人的关爱和帮助,树立回报意识和奉献意识
2.提高学生的品德修养,帮助他们逐步形成良好个性和健全人格。
3.培养学生感恩的价值观,促进学生的主体性的发展,激发学生的自我要求。
活动对象:
初三.一班学生
活动准备:
多媒体课件,大心形牌一个,每个同学准备一个小心形卡(自己设计),表演节目。
活动过程:
第一章
走进感恩世界
[多媒体]:
播放歌曲《感恩的心》,欣赏一组关于“爱”的感人图片
[主持]:
感谢父母,赐予我生命,不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师,传授我知识,告诉我做人的道理。
感谢朋友,在我困惑,委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人,因为是你们一点点装饰了我的人生
感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
拥有一颗感恩的心
感恩你生命中的拥有,感恩你身边的人
感恩你所有的所有
第二章
呼唤“爱”的回归
学生表演:
(一)诗歌朗诵《感恩所有的所有》(表演者:
男生宿舍七号寝室同学)
感激一切使你成长的人,感激一切使你成长的事!
(二)小组唱——手语歌《感恩的心》一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动,学会感恩是人生的必修课。
(表演者:
女生宿舍七号寝室同学)
第三章
感恩父母
(一)感恩大调查(学生活动)
给学生五分钟的时间,让学生填写一份《我所了解的父母》问卷。
问题1:
你知道父母的生日吗?
问题2:
你知道父母的健康状况吗?
问题3:
你知道家庭的教育费用所占的年收入吗?
问题4:
你能经常与父母沟通、交流吗?
问题5:
你会厌烦父母的说教,甚至恨父母吗?
问题6:
你的父母文化层次低或社会地位低,你会看不起父母吗?
问题7:
学习上遇到困难,你会抱怨父母不帮你或没有给你聪明的脑袋吗?
问题8:
你能为父母分担忧愁吗?
你知道父母的最大的烦恼是什么吗?
问题9:
你会为父母做家务活吗?
问题10:
你知道你的父母最喜欢的东西吗?
(二)感恩方法大奉献
[主持人]:
(1)为工作劳累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,讲讲笑话。
(2)每天好好学习,回家聊聊学习情况,谈谈收获,讲讲感受,给父母一个好心情。
(3)用你自己的方式表达对你心爱老师的感激之情。
……
第四章
真情领悟,表达感动
(一)视频观赏——《邝丹的秘密》(关于一个中学生的感恩故事的真实录象片段)
每个人来到这世上都是属于偶然,没有人知道自己的前世,也没有人可以预测到自己的来世,就连下一站在哪也没法得知。
现在的我们不是缺少感恩的心,只是我们在无数的无形故事下,人变得麻木,或者应该说是缺少承认的勇气更确实一点。
当有一件事触动心中的那根弦时,我们都会为它流下一份感动的眼泪,为什么谁也说不清楚?
[学生活动]:
围绕这个,同学们发表自己观看后的想法:
“你在生活中最想感恩的人是谁?
”、“你想为这个人做什么事?
”…。
并写在自己准备的心形卡上。
(二)
传递感恩
[同学们活动交流]:
同学们进行交流,并把写好的心意卡贴在黑板的大心形牌上。
感恩是对生命恩赐的领悟,是对生存状态的释然;
感恩是对现在拥有的满足,是对有限生命的珍惜。
感恩是对赐予我们生命的人的报答,感恩是对陌路关爱的珍藏;
感恩,让我们领悟和品味命运的馈赠与生命的激情。
学会感恩,永远也不忘了说一声“谢谢”,传递感恩,让世界温暖如春!
(三)班主任总结
[故事引入]美国前总统罗斯福家中失盗,一位朋友闻讯后写信来安慰他,他在给朋友的回信里这样写道:
“感谢上帝!
贼只是偷了东西,而没有伤害我的性命;
贼只偷了部分东西,而不是全部;
最值得庆幸的是,做贼的是他而不是我。
同学们,心怀一颗感恩的心,才会更加懂得尊重生命、尊重劳动、尊重创造;
才更能体会到自己的职责;
才会以一种宽宏的心态积极勇敢的面对人生。
学会感恩,说明一个人对自己与他人与社会与自然的关系有着正确的认识。
在感恩的空气中,人们对许多事情都可以平心静气;
在感恩的空气中,人们将不会感到自己的孤独;
在感恩的空气中,社会将会更加安定团结;
在感恩的空气中,人与自然将真正地做到和谐相处。
愿我们每一个人都怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待父母,看待亲朋,你将会发现自己是多么快乐,放开你的胸怀,让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。
学会感恩,因为这会使世界更美好,使生活更加充实。
评析:
《学会感恩》分四大板块:
一、走进感恩世界;
二、呼唤“爱”的回归;
三、感恩父母;
四、真情领悟,表达感动。
反思:
美国有这样一个故事,一个村子里,一家人围坐在餐桌前吃饭,母亲端上来的却是一盆稻草。
全家都很奇怪,不知道这究竟是怎么一回事,母亲说:
“我给你们做了一辈子的饭,你们从来没有说过一句感谢的话,称赞一下饭菜好吃,这和吃稻草有什么区别!
”连世上最不求回报的母亲都渴望听到哪怕一点感谢的回声,那么我们对待别人给予的帮助和恩情,就更需要把感恩的话说出来。
那不仅是为了表示感谢,更是一种内心的交流,在这样的交流中,我们会感到世界因这样的息息相通而变得格外美好。
所以我就让孩子们通过交流、表演等各种形式把感谢说出来。
启示:
日常
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