北师大版小学数学二年级下册第五单元教学设计文档格式.docx
- 文档编号:16104003
- 上传时间:2022-11-20
- 格式:DOCX
- 页数:25
- 大小:30.38KB
北师大版小学数学二年级下册第五单元教学设计文档格式.docx
《北师大版小学数学二年级下册第五单元教学设计文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北师大版小学数学二年级下册第五单元教学设计文档格式.docx(25页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
张昭君李涵
主备人方案
修改意见及
个性化设计
教学
目标
1.探索并掌握整百数加减法的口算方法,并能正确地计算。
2.结合具体情境,培养提出问题和解决问题的意识和能力,体会到数学与生活的密切联系。
重点
正确计算整百的加减法。
难点
整百、整十数的加减的计算方法。
教学准备
计数器、课件
教
学
过
程
一、情景引入
同学们,随着科技的发展、社会的进步,人们的生活一天比一天好了,家用电器也已经走进千家万户了。
今天我们就一起去电器商店看看。
说说从中你们知道了些什么。
(出示课件:
教材第43页情景图)
1.说说你发现了什么数学信息?
2.你要提出什么数学问题?
3.看来小朋友们提的问题可真不少,张老师想买一台洗衣机和一台电视机,共花多少钱呢?
解决这一问题应该用什么方法呢?
(加法)
4.请你在练习本上写出算式。
二、探索新知
1.解决这个问题就是要把500和800加起来,而这里的500和800都是整百数,比以前我们学过的两位数都要大,该怎么计算呢?
今天我们就学习整十、整百数的加减法。
2.同桌互相讨论一下,500+800该怎样计算呢?
学生讨论后交流汇报。
·
可以画图,每一段为一百,在500的基础上这样一百一百地数,600、700、800、900、1000、1100、1200、1300,数了8个一百后,结果是1300,所以一共要花1300元。
可以借助计数器进行计算,5个百加8个百,就是在百位上一共拨13个珠子,因为满十进一,所以千位上是一个珠子,百位上是3个珠子,也就是1300元。
我是这样想的,500加800,就是5个一百加8个一百,5+8=13,有13个一百,所以500+800=1300,一共要花1300元。
……
3.买1台洗衣机比买1台电视机少花多少元?
说说你的想法。
4.你还能提出哪些数学问题?
试着解答。
现在在小组里交流。
(学生讨论交流,教师巡视了解情况)
三、课堂小结
同学们,通过今天的学习,你们知道了什么?
作业
设计
400+300=700+500=900-300= 200+900= 300+800=1800-900=500+3000= 1000+900= 1800+200= 1300-800= 600+500= 1700-800=
板书
买 电 器
1.买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元?
500+800=1300(元)
方法一:
一百一百地数
方法二:
5+8=13
方法三:
用计数器拨一拨
答:
买1台洗衣机和1台电视机一共花1300元。
2.买1台洗衣机比买1台电视机少花多少元?
一百一百地倒数
8-5=3
用计数器尝试
买1台洗衣机和1台电视机少花300元。
后记
2017.4.10
1.探索并掌握整百数整十数与整百数加减法的口算方法,并能正确地计算。
正确计算整百数整十数与整百数加减法。
整百数整十数与整百数加减法的计算方法。
一、复习引入
100+700=200+400=300+500=700+800=
900+500=400+700=1300-900=1500-600=
900-300=2800-1500=7600-2100=1200-500=
二、创设情境
1.同学们,请你们看看机器猫买了什么电器,认真看,一会老师还会提问题的。
教材第43页情境图)
2.机器猫买了什么?
3.买了这么多电器机器猫可开心了,但是他也有点小苦恼,所以想请我们班的孩子帮帮他,你们愿意吗?
三、探索新知
1.机器猫的苦恼是:
(1)一台电视机和一台冰箱一共需要多少钱?
(2)一台电冰箱比一台电风扇多花多少钱?
2.解决问题
(1)
(1)列出算式960+800
(2)想一想,你要怎么算?
把960分成900和60,先算900+800=1700,再算1700+60=1760。
因为96+80=176,所以960+800=1760。
百位上的9和8相加得17,所以960+800=1760。
3.解决问题
(2)
(1)列出算式960-200
把960分成900和60,先算900-200=700,再算700+60=760。
因为96-20=76,所以960-200=760。
百位上的9和2相加得7,所以960-200=760。
四、练习
1.比一比,算一算
690-200=340+200=5700+100=8100-700=
690-20=340+20=5700-100=8100+700=
520-500=510+300=160+800=
280+200=1400-400=730-510=
1200+300=880-800=900-600=
列出算式960+800
960-200
回收废电池
张昭君李涵
1.探索并掌握三位数加法的计算方法,并能正确计算。
2.能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。
3.结合具体情境,发展提出问题、解决问题的能力。
4.对学生进行保护环境、爱护大自然等方面的教育。
三位数加法是计算方法。
探索计算方法,提高计算的正确率。
1.同学们,你们知道废电池的危害吗?
今天,老师请来了一位小博士,让他告诉你们这其中的危害。
(出示课件:
教材第45页情景图)
2.你们想想办法,说一说用过的废电池应该怎么处理。
学生在小组里交流,说出处理的方法。
3.对,我们应该集中回收,不应随便丢弃。
这节数学课我们就围绕回收废电池这一主题学习三位数加法的计算方法。
同学们,有一所小学从本学期起开展了保护环境、爱护大自然的环保教育活动。
这是该校二年级各班在开展活动以来回收废电池的情况。
你们能从图中发现什么?
能提出哪些数学问题呢?
先自己想一想,再与小伙伴们说一说。
(一)估算结合,构建方法
1.估一估,哪两个班回收的废电池数加在一起可以获奖?
2.
(1)班和
(2)班一共回收多少节废电池?
先估计一下。
学生尝试自己计算,教师巡视了解情况。
3.学生汇报
122+77=100+70+20+2+7=199(节)
122+77=122+70+7=192+7=199(节)
122+77=122+80-3=202-3=199(节)
方法四:
用竖式计算
方法五:
4.验一验
与估算结果比较,使学生了解正确地估算可以帮助我们判断计算结果的对错。
5.比一比
同学们在解决同一个问题的时候用了不同的方法,真了不起,你认为哪一种方法比较好?
好在哪?
把你的想法给你的同桌说一说。
6.试一试
162+234=718+120=
(二)三位数的竖式计算
1.
(1)班和(3)班一共回收多少节废电池?
该怎样计算呢?
自己试一试用竖式计算,然后在小组里交流展示。
2.你认为在做三位数的竖式计算式应该注意什么?
学生在小组里讨论交流,教师巡视了解情况。
组织学生汇报交流。
3.小结:
笔算三位数加法时,相同数位要对齐,从个位加起,哪位相加满十,向前一位进一。
三、课堂练习
完成课本46页“练一练”
1.第一题:
独立练习,注意27和129的拆分。
2.第二题:
同学们合作交流练习。
3.第三题:
板演,并订正。
4.第四题:
独立完成,再交流。
四、课堂总结
用竖式计算。
162+234 718+120 456+307
(三位数加法)
1.
(1)班和
(2)班一共回收多少节废电池?
122+77=199(节)
122
+77
199
(1)班和
(2)班一共回收199节废电池
2.
(1)班和(3)班一共回收多少节废电池?
122+149=271(节)
+1419
271
(1)班和(3)班一共回收271节废电池。
十年的变化
1.探索并掌握三位数加法(连续进位)的计算方法,并能正确地计算。
2.能结合具体情境进行估算,判断估算结果的对错。
3.进一步提高学生的计算能力和解决问题的能力。
探索并掌握三位数加法(连续进位)的计算方法,并能正确地计算。
进一步提高学生的计算能力和解决问题的能力。
一、创设情境
同学们,由于人们环保意识的增强,我国的野生动物在一定程度上得到了保护,请阅读下面的小短文,说说你们知道了什么。
教材第47页情景图)
学生自主阅读后交流汇报。
大自然是人类的朋友,我们只有爱护大自然,保护环境,我们的生活才能更美好。
二、探索新知
1.根据小短文的内容,你能提出什
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 北师大 小学 数学 年级 下册 第五 单元 教学 设计