《英语》新标准一年级起点第七册教学设计M9Word文件下载.docx
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Icut/hurt/bumped…
Ifellon/off…Ifellover.
Whathappenedto…?
He/She…
词汇
能够听说的单词和短语:
sand
能够听说认读的单词和短语:
thirstywatermelonfalloff(felloff)
fallon(fellon)bump
能够听说读写的单词和短语:
happenput(put)cut(cut)kneefingerhead
技能
语句
能够听说认读的语句:
Iwentforabikeride.
Wewerehungryandthirsty.
Soweboughtawatermelon.
Ifellonthewatermelon.
能够听说读写的语句:
Ifellover.
Samfelloffhisbike.
学习策略
培养学生合作学习的意识,以小组为单位描述或表演一次事故的经过。
文化意识
了解英美国家比较受欢迎的体育运动。
情感态度
培养学生助人为乐、团结互助的品质。
任务
让学生以AnUnluckyDay为题,编一个小故事,介绍某人不走运的一天。
Module9Unit1Whathappenedtoyou?
一、教学目标与要求:
1.知识与能力目标
Words:
happenedput(put),thirsty,fellon,felloff
Structure:
Talkingaboutapastaccident.
知识目标
(1)掌握四会单词和句型结构。
(2)根据图片和情境说出单词和句子。
(3)在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。
能力目标
(1)在情景中正确运用英语描述一次事故。
(2)学生能描述自己过去发生的事情并与别人谈论、问答,表达自己的想法。
2.情感态度目标
培养学生的安全意识和自我保护意识。
二、教学重点及难点:
Howtotalkaboutapastaccident.
三、课前准备:
tape-recordersomepictureswordcards,CD-Rom
四、教学过程:
Step1Warm–up:
1.Chantit!
P33
2.Playgames(findingfriends)presenttense----pasttense
3.Freetalk!
Whatdidyoudolastweek?
Wheredidyougo?
Whatdidyousee?
Whatdidyoubuy?
(see-saw,go-went,buy-bought)
Step2Presentationandpractice:
1.Let’sdosomeactions.
Putyourbookonthedesk.Putyourpencilonthebook.Putyourruleronyourpencil.Putyoureraserontheruler.Whatdidyouput?
(put-put)
2.a.双簧表演(pairwork)。
两人一组,一人在前表演神态,一人隐身在后说句子,对以前所学过的形容词进行汇总复习(hungry,happy,sad,angry..)并且学习thirsty.
b.Ifyouwerethirsty,whatdidyoubuy?
板书:
Wewerethirsty.Soweboughta_______.
c.结合前面的练习,小组内进行Wewere______,sowebought_________.
3.展示中国滑冰运动员张丹在冬奥会摔倒的图片。
Whathappenedtoher?
Learnhappen,与happy对比学习。
并对fellover进行复习。
4.课文感知。
1)WhathappenedtoSam?
2)WhathappenedtoDaming?
Samfelloffhisbike.
AndDamingfellonthewatermelon.
▪Whatdifferentamong(板书)
fellon摔…上
felloff从…摔下
fellover摔倒
▪活动一:
记忆大比拼。
(1分钟同时展示不同姿态摔倒的照片)Whathappenedtothem?
▪活动二:
DothepracticeonP35.Practiceinpairs
2)ShowCD-Rom.
a.Askandanswer
Whatdidtheygofor?
Whatdidtheybuy?
WheredidSamputthewatermelon?
b.Listenandrepeat.
Step3Consolidationandextension:
1.自圆其说
用自己的话来描述整篇课文(根据板书提示完成)—复述
2.你说我说
出示几幅事故的图片要求四人小组内任选一幅图进行介绍,发挥其合力,描述一场事故
Step4Summary:
1.Whichwordswehavelearnt?
2.Whichsentenceswehavelearnt?
2.进行安全和自我保护意识的教育
Step5Homework:
1.Listentothetapeandrepeatthedialogue.
2.口头作文:
任选情景,口头以过去式叙事(二选一)
(1)提供开头(Todayismybirthday---),学生续编故事。
(2)提供时间、地点、天气(Sunday,park,sunny---),学生编故事。
Step6Blackboarddesign:
go---wentWewerehungryandthirsty.
see---sawSoweboughtawatermelon.
put---putWhathappenedtoyou?
Samfelloffbike
Damingfellonwatermelon.
fellover
Module9Unit2Ibumpedmyhead.
青岛书院路小学徐晓凤
一、教学目标与要求
1、知识与能力目标
能够熟练运用所学句型
2、情感态度目标
(1)培养学生合作学习的意识,以小组为单位描述或表演候诊室一幕。
(2)培养学生助人为乐、团结互助的品质。
二、教学重点及难点
课件,录音机(磁带),剪刀,红纸,演出道具:
护士帽,包扎伤口纱布
Step1:
Warmup
Singthesong“head,kneeandtoes……”
Step2:
Presentationandpractice
T:
Look,thisisastar.(展示一颗星星)
(1)Didyoulikeit?
Icancutpapers.
Icancutstars.Look!
(师剪纸并不小心剪到手指)
Oh,mygod,Icutmyfinger.
Readafterme“cutmyfinger”
Readanddo.
(2)(播放动画片:
蜡笔小新碰头)
Oh,hebumpedhishead.
Readafterme“bump”“bumpmyhead”
(3)hurtmyknee
(4)Practise:
Readanddotheactionsquickly.“bumpmyhead”“cutmyfinger”“hurtmyknee”
Thetext
Listenandrepeat.
Chant:
Whathappenedtoyou?
Whathappenedtoyour……?
Practice
(1)Guessing.
(电脑显示图片一角)
Whathappenedtothisboy?
Ssguess
Step3:
Consolidationandextension
(2)Acting
(老师当护士,三个学生当伤员)
Whathappenedtoyou?
S1:
Ihurtmyknee.
Didyoufallover?
Yes.
S2:
Ibumpedmyhead.
Didyoufalloffyourbike?
S3:
Icutmyfinger.
Didyoucutpapers?
Practiceingroups.
(3)ActivilybookP36P37
Step4:
Summary
Readtogether.
Step5:
Homework
Askandanswerwithyourpartner:
Didyou…?
Step6:
Blackboarddesign
{
Icutmyfinger.
Ihurtmyknee.
Ibumpedmyhead.
Yes,Idid.
No,Ididn`t.
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