小学数学5升6暑假拔高衔接.docx
- 文档编号:1610331
- 上传时间:2022-10-23
- 格式:DOCX
- 页数:32
- 大小:321.77KB
小学数学5升6暑假拔高衔接.docx
《小学数学5升6暑假拔高衔接.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学数学5升6暑假拔高衔接.docx(32页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学数学5升6暑假拔高衔接
小学数学5升6暑假拔高衔接
第一部分五年级课本知识复习与提高
第1讲数的整除
整数a除以整数b(b≠0),除得的商正好是整数而没有余数,我们就说a能被b整除(也可以说b能整除a)。
数的整除的特征:
1.能被2(或5)整除的数:
一个数个位上的数能被2(或5)整除,这个数就能被2(或5)整除。
2.能被4(或25)整除的数:
一个数末两位数能被4(或25)整除,这个数就能被4(或25)整除。
3.能被8(或125)整除的数:
一个数末三位数能被8(或125)整除,这个数就能被8(或125)整除。
4.能被3(或9)整除的数:
若一个整数的各位上数字的和能被3(或9)整除,则这个数就能被3(或9)整除。
5.能被7整除的数:
把一个整数的个位数字截去,再从余下的数中,减去个位数的2倍,若差是7的倍数,则原数能被7整除;若差太大或心算不易看出是不是7的倍数,就需要继续重复上述过程,直到能清楚判断为止。
例:
判断133和6139是不是7的倍数
6.能被11整除的数:
若一个整数的奇位数字之和与偶位数字之和的差能被11整除,则这个数就能被11整除。
7.能被13(或7,11)整除的数:
一个数末三位数字所表示的数与末三位以前的数字所表示的数的差(以大减小),能被13(或7,11)整除,这个数就能被13(或7,11)整除。
例:
12811494146
整除的性质:
a,b,c都是自然数(a>b),且a能被c整除,b也能被c整除,那么a+b能被c整除,a-b也能被c整除。
【重点点拨】
【例1】在□内填上适当的数,使下面数能被4整除。
、
25□17□4251□4□00□
【例2】在□内填上合适賺,使下面的数能被9整除。
8□4597□8□2
【例3】在□内填上合适的数,使下面的数能同时被8,9,25整除。
□1994□□
【例4】在75938□□的方框中填什么数字,就能被45整除填什么数字就能被36整除
【例5】六位数a8919b能被33整除,求a与b分别是多少?
【例6】证明:
任意两个自然数的和、差、积中,至少有一个能被3整除。
【培优高手】
1.在□里填上适当的数,使下面的数能被25整除。
100□17□□257□415□
2.在□内填上适当的数,使下面的数能被8或125整除。
3924□7□3924□7□
3.在□内填上合适的数,使下面的数能被9整除。
222□5□□44
4.有两堆糖果,第一堆有535块,第二堆有825块,哪一堆可以平均分给15个小朋友?
5.在□内填上合适的数,使下面的数能同时被3,4,5整除。
1919□4□
6.六位数865□□□能被3,4,5整除,要使这个数尽可能的小,□里应怎样填?
865□□□
7.在6927□□的方框中填什么数字能被18整除填什么数字就能被90整除
6927□□6927□□
8.某小学五年级(3)班期中数学考试的平均成绩是90分,总分是A95B,这个班有多少名学生?
9.一个六位数325A6B能被88整除,则A与B分别是多少?
10.只修改21475的某一数字,就可以使修改后的数能被225整除,怎样修改?
11.甲数比乙数大5,乙数比丙数也大5,试说明:
三数之和、三数之积都能被3整除。
12.已知数能被18整除,那么n的最小值是多少
第2讲找规律
找规律的题中有些规律是周期问题中的规律,有些不是,有关周期问题的规律,可以按照面的方法解决:
1.解决周期问题,先要判断出不断重复出现的部分,也就是周期。
2.用总数除以周期的个数,如果能整除,最后一个数就是周期的最后一个数;如果有余数,余几就从每个周期的第一个数开始往下数,数到几,那个位置的数即为最后一个数。
周期问题关键是找到周期排列的规律。
无论是一列数字、图形或者是表格等,都需要根据周期的规律,用总数除以周期的固定数,判断余数。
用周期问题的原理推算日期,要注意每个周期的起始点,千万不要认为都是从星期一到星期日。
^
其他的有关找规律的题目,需要根据具体的题目,通过实际的操作,来发现相同类型题目的规律。
【重点点拨】
【例1】
A
B
C
D
E
F
A
B
C
D
E
F
…
北
京
奥
运
会
北
京
奥
运
会
北
京
…
2
0
0
8
2
0
0'
8
2
0
0
8
…
表格里上、中、下一列为一级,第一组是(A,北,2),第二组是(B,京,0),那么第88组是什么?
【例2】甲在3月上旬过生日,乙在4月下旬过生日,他俩的生日日期数的和是31。
已知甲、乙今年的生日都是星期二,你能说出甲、乙各是哪天出生的吗?
【例3】2017年的1月1日是星期一,不看日历你能很快知道2017年的教师节(9月10日)是星期几吗?
【例4】100个人,站成一排,从左到右进存“1,2”浙数,报“1”的走开,剩下的人继续进行“1,2”报数,如此下去只剩下最后一个人为止。
间最后一个人站在从左往右数的第几个?
【例5】甲、乙两人轮流报数,从1开始,每人每次可报1〜4个数,不许不报。
先报到50的人获胜,问:
甲怎样才能获胜?
【例6】下图中,200在什么位置?
1
2
5
10
17
…
4
3
6
11
18
…
9
8
7
12
19
…
16
15
14
13
20
…
25
24
23
22
21
…
…
…
…
…
…
…
【培优高手】
1.请你伸出左手,手心朝上,按顺序数数。
大姆指为1,食指为2,中指为3,无名指为4,小拇指为5,然后反向,无名指为6,中指为7,食指为8,大拇指为9,再换向,食指为10……如此数下去,那么数到2000是哪根手指?
2.某年的2月份有5个星期日,这一年的六一儿童节是星期几?
3.将数列1,4,7,10,13,…依次如图排成若干行,如果把最左边的一列叫做第一列,从左到右依次编号,那么数列中的数349应排在第几行第几列?
1
4
1
10
13
…
28
25
22
19
16
…
31
34
37
40
43
…
58
55
52
49
46
…
…
…
…
…
…
…
4.甲、乙两人给一根3米长的木棍涂色。
首先,甲从木棍端点开始涂黑5厘米,间隔5厘米不涂色,接着再涂黑5厘米,这样交替做到底。
然后,乙从木棍同一端点开始留出6厘米不涂色,接着涂黑6厘米,再间隔6厘米不涂色,交替做到底。
最后,木棍上没有被涂黑部分的长度总和为多少厘米?
5.袋中放着100枚棋子,甲、乙两人轮流取,甲先乙后,每人每次可取1〜3枚,谁取得最后一枚谁获胜。
谁能必胜,请说出必胜的策略。
6.五
(2)班有54人,排成一行,从“1”到“54”依次编号。
从“1”号开始,“1,2”号报数,报“1”的走开,剩下的人继续进行“1,2”的报数,如此下去只剩下最后一个人为止。
问:
最后一个人站在从左往右数的第几个位置?
7.五
(2)班有54人,排成一行,从“1”到“54”依次编号。
从“1”开始,“1,2,3”号报数,报“1,2”号的人离开。
剩下的人继续“1,2,3”的报数,如此下去只剩下最后一个人为止。
问:
最后一个人站在从左往右的第几个位置?
8.根据下面的规律,第50个序号的算式是什么算式1+107的序号是多少
序号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
…
算式
1+1
2+3
3+5
1+7
2+9
3+11
1+13
2+15
3+17
…
9.一串数按下面规律排列:
1,3,5,2,4,6,3,5,7,4,6,8,5,7,9,…,从第1个数起,前99个数的和是多少?
10.如下图,将部分自然数从小到大的顺序排列成螺旋形,在2处拐第1个弯,在3处拐第2个弯,在5处拐第3个弯,那么拐第15个弯的地方的数是多少?
20
7
8
9
10
19
6
1
2
11
18
5
4
3
12
17
16
15
14
13
第3讲解决问题的策略
这一讲的策略主要涉及还原和列举两种策略。
1.有些题目中只交代了发展过程和最后结果,要求最初的状态,这类数学问题顺向思考很难解答,如果能从问题或结果出发,一步一步倒着推理,逐步靠拢已知条件,这样的题目用还原的策略解决比较方便。
2.有些问题的答案有多沖,用算式不容易表示,可以用一一列举的方法解决。
用列举法解题要注意以下几点:
①列举时应有条理,保证既不遗漏重复。
②根据题意,可以将较复杂的问题分类考虑,或者排除不符合条件的情况,缩小列举的范围。
③用列举的方法将已知条件排列起来后,还要仔细看看能否找出规律。
【重点点拨】
【例1】红、黄、蓝三种不同颜色的小旗各一面,按不同的顺序排列表示不同的信号,这三种小旗可以表示多少种不同的信号?
【例2】用0,4,7,3四个数字组成一个三位数,可以组成多少个不同的偶数?
【例3】1到100共100个自然数中,含有数字1的数共有多少个?
【例4】一个长方形的周长是50厘米,且长和宽都是整数,当长和宽分别是多少时它面积最大?
当长和宽分别是多少时,它的面积最小?
【例5】商场出售彩色电视机,第一天售出总数的一半多10台,第二天售出剩下的一半多20台,还剩95台。
商场原来有彩电多少台?
【例6】有甲、乙两堆小球,各有若干个,先从甲堆拿出和乙堆同样多的小球放到乙堆,再从乙堆拿出和这时甲堆同样多的小球放到甲堆。
这时甲、乙两堆各有小球16个。
问:
甲、乙两堆最初各有球多少个?
【培优高手】
1.用2,3,4,5四张数字卡片,每次取两张组成两位数,可以组成多少个奇数?
2.有8张1元,4张2元,2张5元,从中拿出12元,有几种拿法?
3.一家五口人站成一排照全家福,爸爸、妈妈分别站在左、右两边,共有多少种站法?
4.甲、乙是两个不同的自然数,且甲+乙=82,那么甲乘乙的积的最大值是多少?
5.在1〜500的自然数中,有多少个数出现1或5的?
6.有一截篱笆全长32米,把它靠墙围成一个长方形(长、宽均为整数米),所围面积最大是多少平方米?
7.a,b,c三个数都是不同的自然数,且那么a+b+c的积最大可以是多少最小呢
8.用质量分别为1克、2克、4克、8克、16克的五个砝码和一架天平可称出多少种不同的质量?
9.一种有益的细菌种每小时可增长1倍。
现有一批这样的细菌,10小时后达到100万个。
当它们达到25万个时,经历了多长时间?
10.商店运来一批鸡蛋,上午卖了总数的一半少15个,下午又卖出余下的一半少20个,还剩下140个鸡蛋。
这批鸡蛋一共有多少个?
11.仓库原来有一批化肥,第一次运出总数的一半,第二次运进45吨,第三次又运出现有化肥的一半还多5吨,结果还剩下650吨。
仓库原来有化肥多少吨?
12.甲、乙、丙三层书架共放有图书900本,从乙层拿30本放甲层后,又从甲层拿50本放丙层,结果三层书架的本数正好相等。
问:
甲、乙、丙三层原来各有图书多少本?
第4讲组合图形的面积
在计算平面图形的面积时,除了运用公式,我们还要善于发现图形之间的关系,巧妙解答。
【重点点拨
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 数学 暑假 拔高 衔接