校本课程剪纸教学设计Word文档格式.docx
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1、让各位同学讲述自己去过哪些风景区,购买过那些民间工艺品。
2、通过网络和教师的演示资料,欣赏民族风光片和图片,感受我们祖国美丽的河山和灿烂的民族文化,适时进行爱国主义教育。
指出剪纸艺术是我国劳动人民热爱生活、热爱美的结晶,同时,听一听优美的民族音乐,多方位感受民族文化的美。
3、民间艺术在生活中的作用、地位。
三、认识剪纸艺术
1、剪纸艺术的发展和分布,在古代我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。
2、现代剪纸的艺术价值和地位。
3、剪纸的制作过程,传统的剪纸主要是单色,形象以动物、植物和文字为主,技法单一。
现代剪纸拓宽了题材,人物、风景均可。
表现力、思想性强,技法除了剪、刻还有撕纸,现代感极强。
四、活动总结:
1、看一看、比一比:
剪纸作品与其他艺术作品比较有哪些优点?
2、议一议:
自己剪纸作品的优缺点。
3、评一评:
共同评选最佳作品、优秀作品等。
4、试一试:
组织一次剪纸作品展览。
5、总结:
可以说剪纸艺术自诞生以来,就没有中断过,它流传面之广、数量之大、样式之多、基础之深是任何一种艺术形式无法比的。
在各种民俗活动中,她无时不在、无处不有。
她来源于生活,充实了生活。
以她特有的方式默默地唤起人们对生命的信念,如今,剪纸的天地更为广阔了,她早已走出了庄户人的小院,走入现代设计的广阔天地。
在产品包装设计、商标、服装设计、书籍、邮票、舞台美术、连环画、影视等各方面都有她的倩影;
她已走向世界,成为全人类的文化财富和艺术瑰宝。
我国民族文化艺术光辉灿烂、源远流长,值得我们学习的地方很多,有望同学们日后进一步去研究和发扬。
第二课剪纸工具与技法介绍
教学目标
(1)、通过欣赏剪纸、刻纸的创作过程,掌握其方法。
(2)、通过学习,培养学生剪纸、刻纸造型的审美能力、激发学生记述美、表现美、创造美的兴趣,提高创作能力。
教学重点与难点:
重点:
了解剪纸、刻纸造型的表现方法。
教学准备
剪刻纸需要的工具:
玻璃、刻刀、剪刀、胶水、大头针、各色彩纸、费旧小纸杯等
一、剪纸的制作技法:
1、设计草图。
先构思好一幅自己喜爱的图画,可以是人物、动物、花卉等,画好草图。
尽量用大块面,图形要概括,力求简单。
2、设计色彩。
想好每部分的颜色,用铅笔在草图上标好。
可以用色块相拼,也可用大块色套小块色的方法。
3、上稿。
用复写纸将设计好的草图分颜色画在不同的彩色纸上。
4、剪刻。
用小刻刀或剪刀将画好的图形剪刻好,一般采用阳刻和阴刻结合的技法,还可采用手撕。
5、调整。
将剪刻好的图形摆在白卡纸上,根据画面的需要作小范围的调整。
如:
在过于空洞的地方添加一些配景,将过于繁琐的地方减去一些。
6、完成。
将刻好的图形按设计好的草稿粘贴在白卡纸上,并为自己的作品取个好听的名字。
二、剪纸、刻纸有以下四个特点:
1、勾勒之光,图腾之美:
剪纸、刻纸这门手工艺术,是美术。
中国传统剪纸,刻纸艺术就是用镂空纸张来记述美,来表达美,来创造美。
或是勾勒,连绵不断的线条表现艺术;
或是光影,大气的合成色块表现艺术;
再或是勾勒之光,线和面的完美结合,柔柔而生。
?
2、点线分开,阴阳分明:
剪纸、刻纸这门手工艺术,是点的节奏,是线的韵律。
点线分开,阴阳中出。
阴剪刻,稳成,神秘。
阳剪刻,犀利,高雅,阴阳交错,太极形成,这就是中国剪纸,刻纸的文化底蕴。
3、乡情而和,异地而生;
剪纸、刻纸这门手工艺术,是因地而生;
是因地而名。
在中国红的衬托下,中国传统手工艺剪纸,刻纸百花争鸣。
因为地区不同,地区的文化不同,所以剪纸,刻纸的艺术表达形式也不同。
因为不同,所以经典,为此也有了地区的名气,例如吉林剪纸,北京剪子,山西剪纸,新疆剪纸等等。
说是不同,也有相同,这些剪纸,刻纸艺术都是华夏民族的文化瑰宝,是中国劳动人民智慧的结晶。
4、大千一题,古今一刀:
剪纸、刻纸这门手工艺术是传统艺术,是当代文化。
剪刀,剪出魅力;
刻刀,刻出品味。
剪纸,刻纸中所展现出来的是民族的历史文明。
十二生肖,一年一个课题,剪纸、刻纸在这一课题上的表现堪称经典。
无论过年题材,婚庆题材,地方文化题材都非常喜庆,剪纸、刻纸都表现的活灵活现。
剪纸是一种动手动脑,手脑协调配合的创作活动,既可以锻炼灵巧的双手,又能开发智力活跃思维。
刻纸活动会给你带来美的享受和生活的乐趣,美丽的刻纸是诱人的那就让我们一起走进这五彩的刻纸活动中吧。
三、介绍剪刻纸需要的工具:
玻璃、刻刀、剪刀、胶水、大头针、各色彩纸?
费旧小纸杯
四、剪纸、刻纸注意事项:
1、剪刻:
应本着先上后下、先左后右、先里后外、先细后粗的顺序进行操作。
剪纸、刻纸时还应注意,里面要用刀子刻不能用手来撕,否则,剪纸会带毛边而影响美观。
2、揭离:
剪刻纸完毕后需要把剪纸一张张揭开,电光纸、绒面纸因纸面光滑,比较容易揭开。
3、粘贴:
揭离完毕后还需把成品粘贴起来,便于保存。
五、课堂小结
第三课剪纸符号的认识剪法
1、了解剪纸的特点,懂得剪纸的剪、刻、镂空等技法运用。
2、欣赏大师作品了解民间剪纸的题材和内容,明白借物寓意、谐音表意等象征手法。
3、了解和学会灵活运用民间剪纸的符号语言。
教学准备:
多媒体课件:
剪刀彩纸
一、欣赏导入
二、新授
师询问:
你见过的剪纸符号有哪些?
学生回答,有小圆孔、三角形、月牙形、柳叶形、锯齿形、花瓣形、逗号形、水滴形等等。
同学们观察非常仔细,总结也很全面。
一幅吉祥如意的团花,或一只活泼可爱的小动物等剪纸,都是由这些剪纸符号组成的。
开始学习,要仔细观察、辨认每一种符号的造型与区别,先默记,后临摹,练熟了就能运用自如,组合成变化万千的花样。
下面,我们具体示范几种常用剪纸符号的剪纸要领。
1、师:
这是小圆孔的剪纸符号(边讲解,边示范,学生跟着一起做。
)
小圆孔在剪纸中是常见常用符号,例如:
人物、动物的眼睛,花心、花瓣和浪花的水珠等。
剪小圆孔时,首先对准圆孔中心空白处轻轻扎一个眼,然后顺着眼往边沿剪,即逆时针方向转度。
线条要流畅圆滑,不留茬口。
2、师:
这个是月牙形的剪纸符号。
(讲解示范之后,学生实战过程。
形状近似月牙,比较容易掌握。
先从月牙中心空白处下剪刀,顺着月牙的外轮廓线从左往右剪即可。
常用于吉祥字中的眼、口、眉,人物及其他动物的眼睛。
这样符号,细长,两头尖,学生剪起来还是比较上手的,比剪圆的时候好很多,大部分同学都可以一次完成,只是弧度需要再调试。
3、师:
这个图形是柳叶形的剪纸符号。
柳叶形,顾名思义,其形状像柳叶,剪时,从中间空白处下剪刀,自右往左剪,要求线条圆润、简洁。
有了上一个的基础,这个剪起来就容易多了,三下五除二就剪出来了。
很快进行到下一个符号。
4、师:
这个是锯齿形的剪纸符号。
)
5、师:
剪纸的其他符号,大同小异,无论是柳叶形、花瓣形还是逗号形、水滴形等等,都是从中心空白处大的地方下剪刀,沿着线条从右往左或从下往上剪。
总的来说,先内后外,先简单后复杂,要求线条圆如秋月,尖如麦芒,方如瓷砖,缺如锯齿,线如胡须。
三、课堂小结
第四课对折剪纸——苹果
一、教学目标:
1、通过观察熟知苹果、树的特征,了解剪纸的基本知识与技巧。
2、通过实践掌握苹果的剪刻法,并会熟练运用对称方法剪对称苹果树。
3、培养学生观察事物抓重点的能力,培养热爱生活及对剪纸艺术的喜爱之情。
二、教学重难点:
学习基本剪纸方法,灵活运用各种剪纸常用纹,熟悉对称方法在创作作品中的运用。
难点:
生动的将苹果特征表现出来,巧妙的运用对称剪法,装饰、大胆创作出自己心中设计的苹果图案。
三、课前准备
(教师)多媒体课件,剪刀、胶水、彩纸、卡纸等制作工具。
(学生)剪刀、稿纸、胶水、彩纸、卡纸和绘画工具等。
四、教学过程
1、趣味导入,观察特征。
欣赏儿歌《水果歌》
问:
小朋友们在歌中听到了什么?
答:
各种水果(苹果、橘子、西瓜…)
水果既好吃又有营养,小朋友一定有自己最喜爱的,谁能向大家介绍下它的外形特征?
西瓜大而圆…..
(教师适时补充,并展示实物和模具进行观察和讲授)
2、表现特征,引出主题。
要求全部小朋友在稿纸绘画观察的苹果。
注意:
苹果的柄要细长,不要太粗。
苹果要画得大大的。
简析1-2位学生的草图,鼓励表扬全班。
今天我们就共同用剪刻的方式来展示表现可爱的苹果。
板书课题:
剪苹果。
3、欣赏讨论,调动欲望。
欣赏民间艺人的范作,欣赏教师范作,同龄人剪纸范作,产生情感共鸣,激发创作欲望。
分组讨论对剪纸的认识和简谈剪刻水果的方法技巧等。
教师参与讨论,及时发现亮点点出。
4、技法分析,教师演示。
让学生自主学习发现探索,选择作品中典型的几种剪法让学生分析如何来剪。
同学们,这样漂亮的图案,你知道是怎么剪成的吗?
….
教师总结并演示剪苹果。
a.
在纸上构思起稿。
b.
剪刻作品。
c.
调整作品。
d.
粘贴作品。
(板书:
起稿——剪刻——调整——粘贴)
从苹果树的剪裁上引出对称剪法,加以强调。
5、动手实践,分组比赛。
五、作业要求:
1.
独自完成,作品完整。
2.
使用剪刀注意安全。
3.
教室卫生。
六、评价选优,整理卫生。
每组讨论后派代表分析优劣,谈谈喜欢那个苹果,为什么。
教师评价最后选出最多苹果奖,最漂亮苹果奖,最具创新奖,最佳合作奖。
小结本课主要内容,安排值日生卫生工作
第五课对折剪纸——小亭子
1、发现生活中美的形象与图案。
2、用自己喜欢的方法,制作有趣的对称图案。
3、欣赏我国民间剪纸艺术,对自己的创作充满信心。
教学重、难点:
观察亭子,
制作有趣的对称图案。
活动准备:
色纸、剪刀,范例、白纸、铅笔、橡皮
一、出示图片,欣赏。
欣赏了图片你有什么感想?
师:
一张彩纸、一把剪刀,就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态,随心所欲地表达内心世界的美感。
我们用剪刀代替笔,把我们所见的、所想的剪出来。
寥寥数剪,日常用品、车船、花卉、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上,形象惟妙惟肖,栩栩如生。
这就是我国古老的民间艺术——剪纸。
它是我国的优秀传统文化,它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神,是中华民族文化艺术之根,是民族精神和气质的体现。
展示一部分作品,问同学:
它们共同的特点是
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
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