秋季一年级上册道德与法治教案已整理Word下载.docx
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(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。
3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?
请跟我来,翻书到5页,谁来说说我们的教室里有什么呢?
(联系实际指名发言)
4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?
我们要怎样爱护新书呢?
(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)
5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢?
三、动手制作课程表。
电脑出示课文插图,小朋友看,喜欢这张课程表吗?
谁来说说课程表是用来干什么的?
2、老师示范做课程表。
3、学生动手制作。
四、总结全文。
活动延伸:
课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏
方式来交往。
板书设计
2、拉拉手,交朋友
教学目标:
熟悉新同学和拳老师,体验集体生活的愉快。
通过击鼓传花的游戏来学习人际交往的初步知识和方法。
让儿童体验上学真快乐,体现当一名小学生的愉快和自豪。
重点:
体验集体生活的愉快。
难点:
学习人际交往的初步知识和方法。
教具:
小鼓、小红花
课时:
1课时
一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。
1、鼓传花,自我介绍。
2、做名片,写上自己的生日,画上喜欢的运动,写上自己的家庭地址、电话号码等。
3、百宝箱。
4、访朋友。
5、班级的生日
二、让儿童体验上学真快乐的活动。
1、故事列车:
我的新朋友。
(1)、猜谜语。
(2)、介绍新书和文具。
(3)、说说怎样保护自己的新朋友。
2、开心大转盘--学校生活多么好。
任意转动转盘,指针纸向谁,让他(她)说说开心事。
3、心情树---交流学校生活的感受。
讨论交流:
上学这么多天来,你每天的心情怎么样?
4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。
(1)讨论:
你在学校遇到什么不快乐的事?
(2):
引导学生说说怎么解决这些困难,如何使自己变得快乐起来。
三:
教师小结
四、板书
拉拉手,交朋友
2、故事列车:
我的新朋友开心大转盘-
3、-学校生活多么好快乐通道-
4、-如何解决学校生活的困难和问题
3、我认识您了
一:
我的老师
用自己的话形容自己的老师,如:
短头发、戴眼镜„„
二:
我还想认识„„
国旗、音乐、上课、邮递员„„
三:
该请谁老帮帮我?
Ppt演示。
当遇到这些事,可以找谁来帮忙呢?
四:
这样做对吗
动画演示。
4
、这些孩子的做法对吗?
你改怎样做呢?
五、教师小结
上学路上
一、了解不同的上学路
1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河。
„
2、我„„来学校,路上经过„„。
上学路不一样,平平安安进课堂。
二、这样安全吗?
动画视频。
讨论:
怎样才安全呢?
三、路上的温暖
1、姥姥,你也别淋着
2、交警叔叔指挥路
3、姐姐带我上学校
4、爸爸妈妈来学校接我回家
5、路上有温暖,我也发现了„„
三、交通信号要知道
Ppt图片演示了解交通标志。
5、我们的校园
1、帮助学生初步认识学校,了解自己所在学校的环境,知道学校是个可爱的地方。
2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感,并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学重点难点:
激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感,并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
共三课时,其中参观活动1-2课时,总结交流1课时。
水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。
一、导入。
师:
小朋友,开学了,步入新的校园学习也好几天了,谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗?
(指名数人回答:
惠远镇湟渠小学小学一年级一班)
师板书:
湟渠小学。
喜欢我们的学校吗?
为什么?
学生发言。
你去过学校的那些地方(场所),你对学校哪里印象深刻呢?
说来听听。
可能还有一些小朋友还不了解学校,今天这节课我们一起去看看我们的逸夫小学,好吗?
板书:
看看我们的湟渠小学。
二、活动准备阶段。
1、(出示校园实景图)小朋友,看图,你们知道这是学校的哪里吗?
你们喜欢校园的什么地方,这节课我们就先参观那儿。
2、学生商量、确定参观的内容和路线。
3、学生排队,选出小组长,由老师带队集体参观。
三、活动进行。
方式:
集体参观,学生观察,不明白的地方老师解说。
参观学校大门,提示观察大门上的字及匾牌荣誉,感受学校的好。
四、回教室,总结参观情况。
交代还有不明白的下课后与同学再去看看。
五、布置:
下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。
6
、校园里的号令
教学目标
情感与态度:
初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。
行为与习惯:
帮助学生适应学习生活,养成良好的课堂学习习惯。
知识与技能:
能分辨铃声的不同含义,学习根据铃声的指示进行学校生活。
过程与方法:
在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。
教学重点:
能分辨校园铃声的不同含义,初步形成规则意识。
教学难点:
帮助学生养成良好的课堂学习习惯。
教学准备:
上下课铃声的录音,准备上课和课间活动的有关资料。
教学过程
活动一我会听
1.谈话:
同学们,你们注意过校园里的铃声吗?
这节课我们就一起来了解了解。
(板书:
校园铃声)
2.提问:
校园的铃声表示什么意思?
[播放视频:
上课铃响或者动画:
上课铃响]
3.学生讨论,教师随机追问:
(1)你听到了什么?
看到了什么?
(2)铃声告诉我们什么?
上课了)
(3)听到这样的铃声,你们是怎么做的?
我们来演一演吧。
学生演练(让学生来到室外,演练上课铃响后怎么做):
快步走进教室,拿出书本,摆放在课桌上,坐得端端正正,眼睛看着老师,专心听老师上课。
(4)说说为什么要这样做?
(根据学生回答进行板书:
上课铃声响,赶快进课堂。
书本摆整齐,专心把课上。
)小结:
上课铃响后,我们要赶快走进教室,把书本整齐地摆放在桌上,专心上课。
活动二我会做
1.老师讲课时,我们应该怎么做。
(1)过渡:
现在,正式上课的铃声响了,老师要讲课了。
老师讲课时我们该怎么做?
:
par
(2)学生讨论发言,教师进行板书:
眼睛仔细看,耳朵注意听。
(3)小结:
老师讲课时,我们要眼睛仔细看书或看黑板,耳朵注意听老师讲或同学发言。
2.老师提问时,应该怎么做。
(1)提问:
老师提出问题时,你们是怎么做的呢?
学生交流讨论。
(引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考,积极举手发言,发言时声音要响亮)教师进行板书:
脑子认真想,发言声响亮。
(2)提问:
有几个小朋友,他们是怎样做的呢?
我们一起看看。
上课发言]
(3)提问:
你愿意向哪位小朋友学习呢,说说为什么?
(4)学生模拟演练。
教师请举手规范不喊叫的同学回答问题,并提醒声音较小的同学大声回答。
3.同学发言时,应该怎么做。
刚才这些同学都能积极举手回答问题,而且声音很响亮,可真棒!
在这些同学回答问题的时候,其他同学该干什么呢?
(认真听同学发言,思考别人说得对不对。
(3)谈话:
老师发现在同学回答问题时有这样一些现象:
[出示图片:
上课]
(4)提问:
他们在干什么?
你要提醒照片中同学注意什么?
学生自由发言。
(5)小结:
老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听,不插嘴,不分心,多么会听讲啊!
活动三我会想
游戏:
猜字谜。
[播放动画:
猜字谜]
7.课间十分钟
1.知道课间休息时要做好下一节课的课前准备,合理地安排课间十分钟。
2.玩文明的游戏,养成良好的行为习惯,懂得活动中要遵守秩序和规则。
教学重难点:
1.合理地安排课间十分钟。
2.积极开展有益的活动,懂得活动中要遵守秩序和规则。
教师准备:
了解学生课间活动的现状、教学课件。
活动一:
合理安排
1.(CAI录像:
同学们课间休息活动的情景。
上课铃响,同学们全都回到了教室。
维尼熊在操场上纳闷,小朋友们都跑到哪里去了?
)
创设情境:
维尼熊:
你们怎么全都回教室来了?
上课铃是提醒我们干什么的呀?
你们怎么知道要拿出《品德与生活》书呢?
课程表有什么用呀?
师:
我们学校有一首行规三字歌就提醒大家要做好学具准备。
生齐背行规三字歌。
学具准备)
2.创设情境:
维尼熊上课要上厕所。
同学们,你们有什么想提醒维尼熊的吗?
和小伙伴商量一下吧。
生提醒维尼熊不要在上课时间去上厕所。
我明白了,上厕所和喝水都是在课间完成的。
上厕所、喝水)
3.师小结:
课间一定别忘了做好这些课前准备。
课前准备)
活动二:
快乐游戏
1.师:
同学们课间除了做这些课前准备,还做了什么呀?
玩游戏课间活动)维尼:
你们课间最喜欢干什么呢?
你们会玩什么游戏呀?
可我一个游戏也不会玩。
同学们来教教维尼好吗?
每个小组教维尼熊一个游戏。
2.维尼熊:
谢谢你们教我玩游戏,我们一起来玩一玩吧!
学生尽情玩游戏。
3.师:
刚才同学们玩游戏时,我发现了一个问题。
(师在学生游戏时观察学生中不遵守游戏规则、打闹、摔倒、拉扯等问题,指出其一)我们应该怎样解决呢?
(引导学生在游戏中应遵守规则,注意安全,与同伴和睦相处)
是呀,我也发现了一个问题呢!
我们应该怎么办呢?
你们自己还发现了什么问题吗?
(引导学生自己发现问题并解决问题)
我明白了,玩游戏时不能光顾着自己,还要遵守游戏规则,注意安全。
r4.师小结:
同学们如果能这样开展课间活动,并做好这些课前准备,课间十分钟一定能过得轻松快乐。
8、上课了
认知:
1.知道课堂纪律的基本要求。
2.懂得课堂纪律的重要性,能用正反事例说明上课要遵守纪律。
情感:
1.愿意遵守课堂纪律。
2.对不遵守纪律的行为不满。
行为:
1.听到上课铃声立即进教室。
2.上课不随便说话;
要发言,先举手;
不做与学习无关的事;
不影响别人学习。
教学重点:
提高学生的道德认识,使他们知道课堂纪律的基本要求,懂得人人遵守课堂纪律,大家才能学教学难点:
上课守纪律的重要性。
教育过程:
一、想一想(通过学生的实际体验,使他们知道上课要守纪律。
1.思考:
同学们,上课时人人守纪律,大家学习得怎么样?
如果有人
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