秋季六年级语文上册课时计划之第三单元集体备课Word文档格式.docx
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作者运用严峻犀利的笔触,通过白鳍豚濒临灭绝的现实,告诉人们要保护长江,保护环境,要有危机意识。
二、单元课时安排
《长江之歌》2课时
《三峡之秋》2课时
《古诗二首》2课时
《黄河之水天上来》1课时
《最后的淇淇》1课时
朗诵会1课时
习作3课时
第三单元测试题
同学们,请你们拿起手中的笔,发挥你们的聪明才智,认真做好下面每一道题。
经过一番努力,你们一定会驾驶“智慧之舟”满载而归的!
一、积累运用。
1、拼音广角------认认真真读拼音,端端正正写汉字。
hó
ubǐngzhà
ngshú
zhò
u
诸()()报拐()()练()语
2、一字千金------写出“好”字在不同语境中的意思。
心情好()态度好()天气好()身体好()
3、笑口常开------请写出以“笑”字结尾的四字词语。
___________笑____________笑_____________笑_____________笑
4、对号入座------填成语猜人物。
大( )神通 火眼金( ) 明察秋( ) 腾云( )雾
A、成语,你想到了谁?
_____________
B、你能再写四个与他相关的成语吗?
_______________________________________________________________5、牵线搭桥------用直线搭配相关的事物、人物。
芝麻开门神舟五号 鲁迅 《聊斋志异》
孙悟空拔毛变猢狲电脑密码 冰心 《骆驼祥子》
嫦娥奔月的传说三峡大坝 老舍 《繁星•春水》
高峡出平湖克隆技术 蒲松龄 《朝花夕拾》
6、句子迷宫------按要求写句子。
(1)快乐是件奇怪的东西,________________________,自己得到的也越多。
(把句子补充完整。
)
(2)唐僧无奈地对悟空说:
“我再饶你这一次,但不可再行凶了。
”(改为不用引号的句子,意思不变。
_______________________________________________________________
(3)修改病句。
做任何事情都要考虑周到,尽量避免不发生错误。
7、毛遂自荐------英雄人物我来演。
《三国演义》塑造了许多有血有肉的英雄人物。
假如今天有机会让你来演一个角色,你最想演谁?
说说你自我推荐的理由,特别要谈到自己对这个人物的认识哟。
8、鸟入古诗。
(1)西塞山前()飞,桃花流水鳜鱼肥。
(2)泥融飞(),沙暖睡()。
(3)千里()啼绿映红,水村山廓酒旗风。
(4)两个()鸣翠柳,一行()上青天。
9、课文传真。
“满纸荒唐言,一把辛酸泪。
都云作者痴,谁解其中味。
”这是我国古典文学名著《________》的开卷诗。
古诗是我们中华文化的瑰宝,学习古诗词,还要注意联系,李清照还有一首《如梦令》,内容是这样的:
“昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒,试问卷帘人,___________________。
知否,知否,_________________。
”还要会想象,如“青箬笠,绿蓑衣,_________________。
”我不禁想到志南的一句诗:
“沾衣欲湿杏花雨,________________。
”
二、阅读欣赏。
(一)《螳螂捕蝉》节选分
少年说:
“花园里有一棵树,树上有一只蝉。
蝉高高在上,悠闲地叫着,自由自在地喝着露水,却不知道有只螳螂在它的身后。
那螳螂拱着身子,举起前爪,要去捕蝉,却不知道有只黄雀在它的身后。
”
吴王夸奖说:
“你看得真仔细!
那黄雀要捉螳螂吗?
少年接着说:
“是的,黄雀伸长脖子正要啄食螳螂,却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。
蝉、螳螂、黄雀,它们都一心想得到眼前的利益,却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!
听了少年这番话,吴王恍然大悟,他说:
“你讲得太有道理了!
”于是打消了攻打楚国的念头。
1、这段文字选自课文《螳螂捕蝉》,后来这个寓言故事演变成一句成语:
_________________________,告诉我们__________________________
___________________________________________________________。
2、根据短文内容填空。
蝉眼前的利益是_____________,身后的祸患是________________;
螳螂眼前的利益是______________,身后的祸患是_______________;
黄雀眼前的利益是____________,身后的祸患是_________________。
蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾_____________________,不顾_________________________。
3、听了少年这番话,吴王恍然大悟,他悟出了什么?
__________________________________________________________________
4、你想夸夸这个少年吗?
试试看。
____________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)好读书
①因为你心灵饥渴,所以要读书。
②读书是为了获取知识,这是最简单不过的道理。
前辈们用智慧探寻大自然的奥秘,以文字作下了永久的记录,便有了科学书;
他们研究人类社会的发展史,探求规律,便有了历史书;
他们思考人与自然、社会之间的关系,便有了哲学书;
他们用生动的形象,表达人类的故事,便有了文学书。
③读书,自然不能只局限于课本,走出课本读书,那才是真正意义上的读书,那才是真正惬意的事情。
读书要有选择,只要有阅读兴趣,适合自己的年龄层次和品味的书,我们都可以找出来读。
但读书并非一味看热闹,也不能因贪多而走马观花,囫囵吞枣。
()看了,()一定要有自己的想法。
一旦真正读懂了一本或几本书,你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲,你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。
④试想,在暖春的艳阳下,鸟儿鸣叫,百花飘香,你领略着自然的神奇,体味着人生的哲理,聆听着一位智慧老人的谆谆教导;
在凉秋的灯下,万籁俱寂,你坐在桌前读书,无数鲜活的形象走到你面前,与你交谈……这是多么惬意的事情。
⑤读书诱发了人的思绪,使想象超越时空;
读书丰富了人的思想,如接触大智慧的老人;
读书开拓了人的精神世界,使人生更加美丽。
⑥书给予人们的实在太多,谁可不读书?
1、给加点的字注音。
惬意_______谆谆教导_______给予_______
2、文中与“囫囵吞枣”意思相近的成语是___________。
请写三个它的反义词:
____________________________________。
3、相传蜀汉大将军关羽写过《戒子书》,书中有这样一句话:
“读书好,好读书,读好书。
”想想这句话中的三个分句各表达了什么意思?
(1)“读书好”的意思:
______________________________________
(2)“好读书”的意思:
(3)“读好书”的意思:
4、把文中括号里填写合适的关联词。
5、联系上下文理解词语。
乐此不疲:
___________________________________________________
潜移默化:
6、如果家长认为读课外书会影响学习,你该怎样和他们沟通?
___________________________________________________________
7、仔细阅读第⑤段中画横线的句子,注意加点的词,接下去再写一句。
三、习作擂台。
读下面短文的开头,开展想象,续写下文。
看谁写得更精彩!
猪八戒办学
唐僧、孙悟空一行四人取得真经回来,在长安城引起了极大的轰动。
大伙儿对他们的成功十分羡慕,也想从他们那里获得去西天取经的经验,提议办一所取经学校。
当时,唐僧、孙悟空、沙僧已调往其他部门任要职,于是推荐了最佳人选猪八戒担任校长,请他主讲师徒四人历经磨难、取得真经的经验和体会。
开学典礼那一天,猪校长满怀激情、充满自信地走上讲台……
课题
《长江之歌》
课时
本课共2课时
本课时为第1课时
目标
1.正确、流利地朗读课文。
3.理清文章脉络,初步读懂课文内容。
教学重点
第一节诗。
教学难点
理清文章脉络。
教学准备
《长江之歌》歌曲、多媒体课件。
知识点
一、形近字组词。
朝()哺()溉()
潮()辅()概()
涛()源()涤()
滔()原()绦()
磅()键()
滂()健()
二、读下面的句子,说说你的理解。
你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;
你用健美的臂膀,挽起高山大海。
1.“哺育”是什么意思?
____________________________________________________________
2.用哺育说一句话。
_____________________________________________________________
3.这句话用什么手法来赞美
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- 秋季 六年级 语文 上册 课时 计划 第三 单元 集体 备课