培智实用语文第十册教案全册Word下载.docx
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1、激趣
(1)你的大脑在哪儿?
(引导同学们指头部。
)『课件映示幻灯片1』
(2)大脑有什么作用,你知道吗?
(3)今天,我们要认识人体的一些器官。
2、板书课题:
读课题
二、初读课文
1、师范读课文,生边听边思考:
本课介绍了哪些器官?
2、自由练习朗读课文。
三、学习字词
1、课件出示:
月:
肺脑肠胃胆肝
口:
吸(呼吸)喂(喂养)
纟:
统(统计)维(维持)
2、反复练读。
(1)指名A组同学读。
(2)齐读
(3)指名B组同学读。
(4)指名C组同学跟读。
3、分析带点字字形
(1)“肠、肝、呼、吸、计”是左右结构,且左窄右宽的字,要注意。
(2)“胃”是上下结构的字,上面要写扁些,上下写紧凑些。
4、指导书写
(1)教师范写指导。
(2)学生书空练习。
四、课堂作业
1、生字临写三遍。
2、生字词写两遍。
肠胃肝胆呼吸统计『课件出示』
第二课时
一、复习
1、课件出示
肠胃肝胆呼吸统计
2、指名A组同学读词。
3、齐读。
4、默写词语:
二、朗读理解词语
1、朗读第一行。
(1)自由朗读第一行,思考:
你发现了什么?
(锻炼思维,只要有道理都给予肯定。
)
(2)指名A组同学读后回答。
(3)课件映示:
幻灯片4——7,逐一认识了解各内脏器官。
(4)齐读第一行。
(5)小结:
这一行介绍了人体的一些器官,这些字都是月字旁的字。
2、朗读理解第二行。
(1)自由朗读第二行,思考:
这行写了什么?
(口字旁的字词)
(2)指名A组同学读答。
3、朗读理解第三行。
(1)齐读第三行。
(2)说说这行写了什么?
(3)理解“统计”和“维持”的意思。
三、总结
今天,我们认识了一些人体器官,知道了它们的作用,我们要注意身体健康。
四、作业
1、朗读课文。
2、思考课后练习。
第三课时
1、指名B组同学读词语,C组同学学读词语。
2、齐读全课。
二、巩固练习
1、听老师读,写出听到的部首。
月口讠纟
(1)老师读出部首名称。
(2)生写在书上。
2、说说字的结构,数数笔画,再写一写。
胃肠吸
(1)指名B组学生认读各字。
(2)逐一说出结构:
上下、左右
(3)数数笔画。
(4)写一写。
3、写出带有下列部首的字,并组词。
月()口()
(1)指名说部首。
(2)写出带此部首的字。
(3)组词。
三、作业
把以上2、3项练习做在语文作业本上。
板书设计
肠胃肝吸呼计
第一单元人体
2、胃的自述
4课时
学会本课字词,知道胃的功用。
复习双挂耳及穴宝盖。
懂得如何保护好胃。
知道胃的功用。
知道胃的功用,懂得如何保护好胃。
幻灯片
一、导入
1、谈话
(1)昨天我们认识了一些人体器官,还记得胃在哪儿吗?
(2)今天我们要仔细地学习一下胃有什么作用。
胃有什么作用?
2、简介第一人称的写法。
3、自由练习朗读课文。
1、出示词语:
人体消化内部食物爱护
力量健康成长器官按时
用餐加工吸收
3、分析生字字形
(1)“部消化被”都是左右结构的字,“部”是左宽右窄,其它是左窄右宽。
(2)“成”是独体字,斜钩要写舒展。
2、加点词写两遍。
人体消化内部成长加工吸收
二、朗读理解课文
1、默读全文。
2、指导学生标出小节序号。
(共4节)
3、朗读理解第一节。
(1)齐读第一节,思考:
这节告诉我们什么?
(2)放课件。
(3)指名A组同学读答。
(相机板书:
像葫芦)
4、朗读理解第二至四节。
(1)指名读第二节,读后回答这节告诉我们什么?
消化加工)再读课文。
(2)指名读第三节,读后回答这节告诉我们什么?
冷热饱饿胃病)放课件。
齐读课文。
(3)指名读第四节,读后回答这节告诉我们什么?
按时适量卫生)放课件。
看板书总结,说说怎样保护好胃。
(读课件有关内容。
2、指名三名A组同学,分别读一节课文。
二、感情朗读课文。
1、朗读第一节。
(1)放幻灯片1、3,看胃及其它“兄弟”的位置和形状,指导读出重要性。
(2)自由练读第一节。
(3)指名A组同学读。
2、朗读第二节。
(1)放幻灯片2,指导观察胃内部。
(2)指导读第二节。
自读、齐读课文。
3、朗读第三节。
(1)放幻灯片4、5,说说生活中要注意什么?
(2)练习有感情朗读。
4、朗读第四节。
(1)师范读第四节。
(2)齐读第四节。
三、总结。
第四课时
一、读课文,说说人的胃有什么作用?
我们该怎样保护它?
1.自读课文思考。
2.指名A组同学回答。
二、写出下列带点字的部首。
1.出示:
内部()无穷()
2.说出加点字部首的名称。
3.写在括号里。
三、选字组词。
消(花化)(生身)体
(花化)朵
2.指名读。
3.辨字选择。
用钩选择。
四、作业
把以上2、3两项练习做在语文作业本上。
像葫芦
消化加工
冷热饱饿胃病
按时适量卫生
3、从婴儿到青年
学会本课字词,知道人长大要经过哪些阶段,长大后可以干什么。
复习部首“女、页、忄、立”。
教育学生好好学习,将来为人民做贡献。
知道人长大要经过哪些阶段,长大后可以干什么。
小黑板,课件
一、揭题
1、谈话导入
同学们,你知道人长大要经过哪几个阶段吗?
(指名回答)
今天,我们要学习从婴儿到青年。
齐读课题
1、自由练读课文,注意读准生字词。
2、领读课文。
3、指名A组同学分节试读课文。
教师相机正音。
1、小黑板出示:
慢慢婴儿喂养童年语文
数学道理年代青年服务
本领社会努力贡献
3、分析字形
(1)“慢语数理”是左右结构的字,要注意左右宽窄、高低。
(2)“童”是上下结构的字,上下都要写扁些。
2、课后加点词写两遍。
慢慢童年语文数学
道理青年服务本领
道理青年服务本领
2、齐读。
3、指名A组同学读词。
(共3节)
(放课件)
(1)自由朗读第一节,思考:
(2)指名A组同学读答。
相机板书:
婴儿母乳走路讲话童年
(3)齐读第一节。
(4)过渡:
从婴儿慢慢长大进入童年,就该干什么了?
请看第二节。
4、朗读理解第二节。
(1)自由朗读第二节,思考:
这节写了什么?
(2)指名读答。
(板书:
儿童上学。
指名A组同学看板书总结,课文1、2两节内容。
2、思考第3节写了什么。
2、指名两名A组同学,分别读一、二节课文。
二、朗读理解第三节。
1、指名A组同学读第3节。
2、说说长大后可以干什么?
3、指名读答。
板书:
青年工作
三、说话练习。
说说人长大要经过呢几个阶段?
人长大后可以干什么?
1、放课件。
2、读课文。
3、指名说。
一、写出下列字的部首。
婴()领()慢()童()
2、指名认读。
3、逐一指名说部首,老师相机板书。
4、生在书上写出答案。
二、组词。
童()语()
理()领()
2、指名认读各字。
3、口头组词。
4、写出词语,读一读。
三、作业
把以上两项练习做在语文作业本上。
儿童上学
第二单元爱护公物
4、去公园玩
学会本课字词,知道要爱护花草树木。
朗读、理解课文;
正确书写本课字词;
学习感叹号的正确使用。
懂得怎样保护花草树木。
认读学写字词,正确朗读课文。
会读字词,学读课文。
小黑板
我们去过哪些公园?
(指名回答:
滨湖公园,云龙公园……)
今天,我们再跟着姐姐去公园玩。
2、
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