桂林中考Word格式.docx
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(g取10N/kg)则该金属块的密度约为( )
A.2.7×
103kg/m3B.3.1×
103kg/m3C.3.5×
103㎏/m3D.4.4×
103㎏/m3
5.如图甲所示,小明在同一水平地面上沿水平方向用力推木箱,推力F随时间变化的图象如图乙所示,木箱速度大小随时间变化的图象如图丙所示,以下分析正确的是( )
A.0~2s内木箱没有动,是因为人对木箱的推力小于地面对木箱的摩擦力B.2s~4s内木箱受到的摩擦力大小为40N
C.4s~6s内人对木箱的推力做功为80JD.6s后人如果停止用力,木箱将做匀速直线运动
6.如图所示,是研究电流热效应的部分实验电路,甲电阻丝的阻值小于乙电阻丝的阻值。
比较通电后两根电阻丝各自两端的电压U甲、U乙以及它们在相同时间内分别产生的热量Q甲、Q乙的大小,下面关系中正确的是( )
A.U甲<U乙,Q甲<Q乙B.U甲<U乙,Q甲>Q乙C.U甲=U乙,Q甲=Q乙D.U甲>U乙,Q甲<Q乙
7.近年来,冬季取暖有了新方法:
利用石墨烯电热涂料供暖。
涂料通电发热后,通过 方式改变房间内空气的内能。
一间空房的地面面积是14m2,高为3m,在房间的三面墙上各涂有某品牌石墨烯电热涂料1m2,该涂料的单位发热功率为1200W/m2.现同时给它们通电,5min内可使室温升高10℃,
此过程中房间内平均每秒钟损失的热量是 J.[空气密度为1.3kg/m3、空气比热容为1.0×
103J/(kg•℃)]。
8.如图甲所示,质量为60kg的小明坐在地上,最多能拉着质量为400kg的物体A在水平地面上做匀速直线运动,已知物体A所受阻力为物重的0.2倍,则小明对物体A的拉力是 N.如图乙所示,当小明站立在地面上,利用滑轮组以尽可能大的力竖直向下拉绳子,恰好能将浸没在水中、密度为4×
103kg/m3的物体B缓慢拉离水面,物体B浸没在水中时受到的浮力为 N(不计滑轮重及细绳与滑轮间的摩擦,绳子能承受的拉力足够大)。
9.如图所示,有一横截面积为0.4m2的薄圆柱形盛水容器,侧面有一横截面积为10mm2的小孔A;
容器底部的密闭活塞可在小孔A下方沿容器内壁上下移动。
开始水深h=2m,水流出小孔的速度为1m/s,水恰巧能落入小管B中,为使水始终能落入B管中,须通过自动装置使活塞缓慢向上移动,则5000s内流入小孔的水的质量为 kg,容器中的水对活塞压强减少了约 Pa(水的密度为1.0×
103kg/m3)
10.如图所示,电阻R与小灯泡连接在电路中,当闭合开关S1、S2时,电阻R被 ,此时灯泡的电功率为9W.S1闭合S2断开时,灯泡的电功率为1W(不考虑灯泡的电阻随温度而发生变化),则此时电阻R消耗的电功率为 W。
11.如图所示电路,电源电压保持不变,定值电阻R0=10Ω,滑动变阻器R的最大阻值为40Ω.当滑片P从变阻器中点向左移动距离s后,电压表示数为6V,则通过R0电流为 A;
若滑片P从中点向右移动距离s后,电压表示数为3V,则电源电压为 V。
12.在如图所示电路中,电源电压6V保持不变。
只闭合开关S1,电流表示数为0.2A;
再闭合开关S2,电流表示数变化了0.4A.则R2的阻值为 Ω,S2闭合前后R1消耗的电功率相差 W。
13.在“探究浮力大小与哪些因素有关”实验中;
(1)如图甲所示,依次将物体缓缓浸入水中。
①从位置2→3的过程中,物体受到的重力 ,受到的浮力 。
(均选填“变大”、“变小”或“不变”)
②从位置3→4的过程中,物体受到的浮力不变,说明物体受到的浮力与浸没的深度 (选填“有关”或“无关”)。
③图乙中的 (选填“a”或“b”)能反映测力计示数在甲图实验过程中的变化。
④实验中用手提着测力计,可能会使测力计示数不稳定,你的改进建议是 。
(2)课本中提到,物体在空气中也会受到浮力作用,因此小禹设计了一个测量空气浮力大小的实验;
①排尽一个大气球内部的空气,测出气球的重力G球;
②将适量的氢气充入气球,用细线扎紧封口,按图丙所示测出拉力的大小F拉;
③根据F浮=F拉+G球,求出气球所受浮力大小(细线重力和摩擦忽略不计).小禹的实验方案中,计算浮力的方法有误,错误是 。
14.小禹在复习“探究导体的电阻与哪些因素有关”的实验时,产生了一些疑惑;
实验中为什么选择不常见的镍铬合金作为研究的导体,而不选用常见的铜丝?
难道选用钢丝会不利于探究?
带着这些思考,小禹决定进行实验验证;
(1)为了能够更好地反映出电阻的变化,小禹可以在如图所示的电路中接入 ,且与研究导体 联。
(2)连接电路时,开关必须处于 状态。
(3)实验中,选择一根带鳄鱼夹的导线,主要是为了方便改变 。
(4)分别用铜丝、镍铬合金丝进行实验,记录实验结果于下表,对比实验记录,发现用 作为研究导体,实验现象不明显。
不明显之处是:
。
研究导体
铜丝
镍铬合金丝
长度/cm
100
80
50
直径/mm
0.5
0.7
灯泡亮度
很亮
较亮
亮
电流/A
0.42
0.43
0.24
0.26
0.31
0.30
(5)通过实验,小禹解开了心中的疑惑,并进一步理解了滑动变阻器的原理及其在电学实验中的作用,如在图2所示的“探究电流与电阻的关系”实验中,将电阻R由5Ω换成10Ω后,滑动变阻器的滑片应该向 (选填“上”或“下”)端移动,以起到使电阻R两端电压 的作用。
15.小明观察发现家里轿车的前灯有好几组,且灯丝粗细不同,发光的亮度也不同,他猜想车灯的亮度可能与灯丝的粗细有关,于是他设计了模拟电路,并选择下列器材:
电源、滑动变阻器、小灯泡(L1“2.5V1.25W”、L2“2.5V0.5W”各一只,代替轿车前灯)、电流表、电压表等进行实验来验证自己的猜想。
(1)按图甲连接电路时,应先将开关 ,并将变阻器的滑片移至 处。
(2)闭合开关S,发现无论怎样移动变阻器的滑片,灯泡L1、L2均不亮,A、V1无示数,V2有示数,则电路出现的故障是 。
(3)排出故障后,移动变阻器的滑片,分别读出电流表、电压表的示数,观察共记录灯泡发光情况,填入表一,当变阻器滑片移至某一位置时,电流表的示数如图乙所示,则电路中的电流为 A,此时发现灯L2发光异常耀眼,原因是 ,此时,他应该 。
(4)分析数据,可得结论:
两灯串联,灯泡的灯丝越细,发光越 。
(5)然后,小明按图丙所示设计连接电路进行实验,记录的实验数据及现象如表二,根据表二可得出结论:
两灯并联时,灯泡的灯丝越细,发光越 。
表一:
灯泡L1
粗细
电压/V
电流/A
亮度
灯泡
L2
亮度
粗
0.6
0.12
不发光
细
1.5
微亮
0.8
0.16
2.0
不很亮
1.0
0.20
2.5
较亮
1.3
3.25
异常耀眼
表二:
0.2
微亮
0.08
0.3
不很亮
0.4
0.5
明亮
(6)小明完成实验后有困惑,通过向爸爸请教,明白了轿车的同侧前灯是可以不同时工作的,在额定电压相同时,若想要更换更亮的轿车前灯,应选择灯丝较 (选填“粗”或“细”)的灯泡。
16.小明在玩“水枪”玩具时,发现“水枪”水平放置,如果推动活塞的速度越快,水枪离地面的高度越高,水就会射得越远,据此,他提出了如下猜想:
在空中水平抛出的物体,落地的水平距离与抛出的初速度及抛出点离地面的高度有关,为验证猜想,小明找来了如图所示装置进行实验。
(1)让小球从斜槽上自由滚下,是为了使小球到达水平槽时具有一定的 ;
小球从斜槽滚下,重力势能 (选填“增大”、“减小”或“不变”)
(2)保持 不变,分别让同一小球从斜槽上A、B、C位置由静止自由滚下,分别测出小球落地的水平距离SA、SB、SC,发现SA>SB>SC.这表明:
空中水平抛出的物体,落地的水平距离与 有关。
(3)逐步降低抛出点离地面的高度,分别为h1、h2、h3,每次都让同一小球从斜槽上A处由静止自由滚下,分别测出小球落地的水平距离s1、s2、s3,发现s1>s2>s3.这表明:
(4)若在水平槽铺上毛巾,使抛出点离地面的高度为h3,让同一小球从斜槽上A处由静止自由滚下,测出小球落地的水平距离为s4,根据上述实验的结果,应该有s4 s3(选填“>”、“<”或“=”)。
17.如图甲所示,是小明在水平桌面上探究“平面镜成像的特点”时的实验装置。
(1)在实验中用平板玻璃代替平面镜,主要是利用玻璃透明的特点,便于 ;
如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板,应选择 mm厚的玻璃板做实验。
(2)在竖立的玻璃板前A处放一支点燃的蜡烛,可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像。
小明拿另一支大小相同的蜡烛在玻璃板后面移动,当蜡烛移动到A′处时,可以看到它跟像完全重合。
由此可以得出的结论是 。
(3)如果玻璃板放置得不够竖直,将对实验产生的影响是:
(4)经过三次实验,记录的像与物对应的位置如图乙所示。
为了得到更多的实验结论,接下来小明应该进行的操作是:
21.学校实验室新进了一批“2.5V0.75W”的小灯泡,小明想通过实验探究小灯泡的额定功率是否符合规格。
实验员提供了以下器材
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