冀教版小学三年级英语下册全册教案修改Word格式.docx
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doing”?
学生猜一猜,引出eat,教师出示单词卡片,领读单词,指名读,全班读,边读单词边加上吃的动作。
教师出示喝的图片,学生观察,教师:
ask“Whatis
she
学生用汉语回答,师引出drink,教师领读几遍,播放录音,学生再跟读,并加上相应的动作。
4、Game:
(1)Quicklyanswer.(快速抢答)
(2)Guessingwords.(猜单词)
5、Practiceingroups(小组之内组长组织练习上面游戏)。
6、Demonstrate:
(Introduce:
want)
T:
Iwantapencil.Iwantapencil.MayItosay:
7、(板书Iwantto…)Useactionstodemonstratethenewphrases。
T:
I’mtosay:
whatarethey
saying?
听一听他们在说些什么?
播放录音,看图学习句子。
小组之内练习句子。
表现好的一组奖励金星。
10、课后练习:
(一)、连线:
eat、
drink、
food
(二)、选词填空:
1、I’m1I’mHungry!
2
Meat,ChickenAndFish
教学目标:
知识目标:
a.正确的听、说、口头运用食物单词meat、chicken、fish.
b.正确的听、说、口头运用数字单词eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen。
c.能理解并能口头说句子Thisfoodisgood.
能力目标:
通过图片、词语和对话理解句子所表达的意思,让学生能口头运用句子表达自己的感情;
能听懂简单的指令和要求做出适当的反应。
情感目标:
保持学生学习英语的兴趣和热情,鼓励学生将英语运用到生活中。
教学重点、难点:
本课的八个单词和句子。
教学媒体:
录音机和磁带、课件、教师用卡片、教学相关的图片或实物。
教学过程:
一.ClassOpeningandReview
1.Greeting.
Teacher:
“Hello,boysandgirls!
Howareyoutoday?
”(Encouragetheclasstoreply)
Class:
“……”
2.Singanumbersong:
“ONE,TWO,…”
Teacherandclasssingtogetherwhiledoingactions.
3.ReviewLesson1:
Watchthevideo“twocats”,Afterthevideo,asktheclasssayoutthesewordsandsentences“food,eat,drink”“I’m,fish.
Aftersayingthevideo,Ifeelalittlespeakthefamiliarwords(forexample:
bananas,apples,pears,grapes),andthen,introducethenewwords:
meat,chickenandfish.Studychicken,fishonebyoneinorder.Encouragenonstandardstudentinpronunciation.
Practiceseveralmoretimetoreadthephoneticsymbolallow.
(通过反复朗读加深对单词的记忆。
)
“WhatisDannysaying?
”Danny:
Thisfoodisgood!
Explain‘good’isawordwecandescribefoodphrase.Ifwelikeacertainfood,Wesaythe‘Goodfood!
’or‘Thisisgoodfood!
’.
(通过幻灯片展示,从视觉上让学生理解记忆。
GameTime:
(1)Usemorewordsthatyoulearned
(2)Usethethingsaroundyou
Practiceingroup
Passthegroupgame,practicethewords.
(游戏的练习,既调动学生的兴趣,将所学知识灵活运用于生活。
Playthetape,Askthestudentstopointtothepictureandreadthewordsonthebook。
(播放课文录音进一步巩固所学知识。
2.Numberseleventofifteen.
Demonstrate:
Useslidetoshow11pitches.Whenthestudentcountsthetentheteachersayseleven,twelve,Asktheclasssayafewtimesaftertheteacher.
Showthatthenextnumbers’ontheendtorepresent‘ten’.Studythirteen,fourteen,andfifteenonebyoneinorder.
(在数字单词的教学中,通过让学生找单词书写的规律来掌握它们的读音,进而记忆。
并通过数数的方式加以巩固。
Drill:
Letstudentcountingwithteacherfrom1to11,Thenletthemselvescountimmediatelyafter,Practiceagainandagaintwelve,thirteen,thirteen、fourteen,fifteen.
Game:
Theteacheruseslidetoshowpicturesandletstudentstoguessandcount“Whatisit?
Howmany?
”
(通过师生之间的猜谜游戏的练习,巩固数字单词。
三.ClassClosing.
Thestudentssingasong“one,two…”
Assign2Meat,ChickenandFish
1.(picturestoshowthewordsbelow)
meat
chicken
fish
2.eleven
twelve
thirteen
fourteen
fifteen
11
12
13
14
15
课后习题:
Chooseandtick.(挑出不同类别的一项)
(
)1.A.warm
B.cold
C.good
)2.A.father
B.food
C.mother
)3.A.oranges
B.pink
C.purple
)4.A.banana
B.apple
C.milk
)5.A.one
B.three
C.meat
课后反思:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
课堂教学资源:
把童话故事、歌谣、渗透在英语数字教学中
在我们现行的4A教材第三单元中出现了大量的数字()。
这么多的数字,怎么能让学生愉快的学习,而且能记得牢,并在生活中熟练的运用呢?
我试着采用童话故事的形式,给孩子们讲了关于数字的童话故事------数字妈妈为数字宝宝取名字。
1.复习1---12
我的个宝宝出生时模样各不相同,外貌相差很大,为他们起了不同的名字:
one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve.
这些数字娃娃要过生日了,我们为他们唱首歌吧:
One,two,three,four,
Howareyou?
Howareyou?
Fivesixseveneightnineten,
One,two,three,four,
Howdoyoudo?
Howdoyoudo?
Five,six,seven,eight,nine,ten.
Iandtwelve.
我的13—19这些数字宝宝长的很相像,他们的头上张了同样的美丽的蝴蝶结,你们瞧,---teenthirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,seventeen,eighteen,nineteen.
2.字卡出现这些单词,并用彩色笔把后缀---teen着重表现,突出出来并引起学生的注意。
通过学生观察发现,再由老师的适时引导,学生轻松自如的掌握了这些词。
3.宝宝出生时,他们都张了相同的长长的尾巴,猜猜看这是什么呢?
---ty,这组单词学生通过自我发现探究的方式,获取了新知识并从中得到的快乐。
4.用我们学习的数字表示身边常见的数字如:
电话号码,车牌号等。
进行一个小游戏活动。
由此发现,在教学中只要我们善于发现,采用一些孩子们感兴趣的童话故事、歌谣等形式,他们在轻松愉快的氛围中就会不知觉的学会了新知。
Les
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