六年级上册综合实践活动《布艺》.docx

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六年级上册综合实践活动《布艺》

布艺

第一课时

一、教学分析

（一）教材分析：

本次活动以“布艺”为主题活动。

首先，课本以“问题与思考”的方式引导学生探讨布艺的相关知识，让学生知道布艺是我国民间传统工艺之一，它是以布为主料，经过艺术加工，达到一定的艺术效果，满足人们的生活需求。

同时让学生学习制作布艺制品的用针和打结方法，了解制作布艺制作所需要的材料。

（二）学情分析

六年级的学生在生活中接触布艺的机会不多，他们对布艺的认识也不多，仅有的认识也是从家人那里知道的。

通过探讨布艺的相关知识，让学生了解布艺的基本知识，为学习布艺制作做好准备。

二、教学目标

知识与技能目标：

通过动手操作，让学生学习布艺制作的基本用针方法和打结方法。

过程与方法目标：

通过自主探究，小组合作调查探究布艺制品，学习制作布艺制品的技能。

情感态度与价值观目标：

通过研究布艺制品，让学生知道布艺是中国民间传统工艺之一,对布艺制作产生兴趣。

重难点：

重点：

了解布艺是中国民间传统工艺之一，对布艺制作产生兴趣。

难点：

学习布艺制作的基本用针方法和打结方法。

三、教学策略建议

教法建议：

教师演示讲解和学生的调查研究相结合，充分尊重学生已有的知识经验，激发学生对布艺制品进行深入的调查研究。

学法建议：

自主探究与小组合作相结合。

四、教学资源与环境建议：

本课教学资源建议：

1.教具准备：

多媒体课件、图片、实物等，布艺制作的相关视频资料。

2.学具准备：

布艺制品若干，布片，剪刀，针，线。

本课环境准备建议：

多媒体教室。

五、教学评价建议:

评价建议：

引导学生从调查布艺制品的过程、布艺制作的各种用针方法及打结的方法进行评价。

评价方法建议：

强调学生主动参与调查研究，注重对学习过程的评价，关注学生的个体差异，注重评价激励性、多元化、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组交流讨论的形式，鼓励小组间充分发表意见和建议。

六、教学课时建议：

一课时（40分钟）

七、教学过程

（一）教师出示布艺制品，导入新课（5分钟）

1.教师谈话：

老师今天给大家带来一些东西，请同学们看一看是什么？

2.学生通过看一看、摸一摸，得出“布艺”这个结论。

3.教师小结：

同学们说的很好，今天我们就来研究一下布艺。

（设计意图：

出示布艺制品，让学生看一看、摸一摸，初步了解布艺制品，激发学生研究布艺的兴趣。

）

（二）学习与探究（10分钟）

1.教师谈话：

看了这么漂亮的布艺制品，大家一定有很多想知道的，那你有哪些问题想了解呢？

谁来说一说呢？

2.学生自由发言交流自己的问题。

3.教师谈话：

同学们的问题还真不少呢！

现在我们就一起来解决这些问题吧！

4.教师出示有关布艺的视频及图片，让学生了解布艺的相关知识，知道布艺是我国民间传统工艺之一，它是以布为主料，经过艺术加工，达到一定的艺术效果，满足人们的生活需求。

5.学生看完后谈论自己有哪些收获。

6.教师小结：

我们现在对布艺制品有了了解，知道了布艺制品都有哪些，制作布艺制品需要哪些技能。

（设计意图：

通过学生自由谈论，结合课件让学生了解布艺的相关知识，进一步激发学

生的兴趣。

）

（三）实践与体验（15分钟）

1.教师谈话：

我们已经了解了布艺制作的相关知识，可是，制作一件好的布艺制品先要学会用针和打结。

现在请大家来看一看缝制的基本方法，学习用针和打结。

2.教师出示课件，展示布艺缝制的基本针法和打结方法，让学生学习布艺的基本制作方法。

3.学生分小组练习布艺的基本针法和打结方法，教师巡回指导。

4.教师小结：

学习了布艺的基本针法和打结方法，我们就可以动手制作简单的布艺制品了。

（设计意图：

通过观看视频让学生学习布艺制作的基本针法及打结方法，并通过动手操作

让学生练习基本针法及打结方法，引导学生学会布艺制作的基础知识。

）

（四）总结交流，评价作品（5分钟）

1.教师谈话：

刚刚同学们都动手学习了布艺制作的基本针法及打结方法，现在请同学们小

组内互相交流讨论一下，选出你们那组学得最好的来全班展示一下，介绍一下自己是怎样缝的，说说自己的经验。

评价标准：

一到学生从每种针法的用线、针眼间的距离是否匀称、线的工整度以及结打的是否等进行评价。

问题：

（1）在缝针的时候，遇到了什么困难了吗？

（2）你成功的经验是什么？

2.教师小结：

同学们通过今天的动手实践课，你有什么收获吗？

（学生可以谈自己对布艺缝制活动的心得，也可以谈自己在练习布艺针法的过程中的收获。

）

（设计意图：

注重了评价的多元化，评价者可以是自己，也可以是老师、同学。

评价的内容也是多元化的，既包括学生练习的作品，也可以是学生在参与过程中的情感态度。

）

（五）拓展与创新（5分钟）

教师谈话：

同学们，我们了解了布艺的相关知识，看到了许多精美的布艺制品，刚刚又学会了缝制布艺的基本针法及打结的方法，那你还有什么想知道的和学习的呢？

你能不能创新布艺的针法及打结方法呢？

赶快开动脑筋想一想、试一试吧！

（设计意图：

我们的这节综合实践课视为下节课动手设计布艺制品做准备的，要激发学生的兴趣，激发他们不断探究的欲望，培养学生对布艺的兴趣。

）

八、板书设计

布艺

布艺制品种类多

布艺制作的基本针法横向平针

竖向平针

编针

扦针

第二课时巧缝沙包

一、教学分析

（一）教材分析：

本次活动在学生了解布艺的相关知识，学会布艺的基本的针法及打结方法的基础上，引导学生通过动手实践操作，练习运用各种工具及材料自己缝制沙包，培养学生的动手操作能力。

（二）学情分析

六年级的学生通过上节课的学习对布艺这项传统工艺有了新的认识，知道布艺制品有许多种。

沙包是他们平时接触最多的布艺制品，他们喜欢玩沙包，但是他们的沙包大多是在商店买的，很少有学生动手自己制作沙包。

本节课就引导学生在学会布艺制作的基本针法及打结方法的基础上，自己动手制作沙包，练习缝制简单的布艺制品。

二、教学目标

知识与技能目标：

通过动手操作，让学生运用布艺制作的基本用针方法和打结方法，明确沙包的制作步骤，了解沙包的制作技巧。

过程与方法目标：

通过自主探究，小组合作引导学生动手操作练习缝制简单的沙包，培养学生的探究意识、动手能力。

情感态度与价值观目标：

通过动手缝制沙包，进一步激发学生探究布艺的兴趣，通过设计缝制不同形状的沙包，培养学生的审美情趣和创新意识。

。

重难点：

重点：

引导学生动手缝制沙包，掌握沙包缝制的方法和技巧。

难点：

设计缝制不同形状的沙包。

三、教学策略建议

教法建议：

教师演示讲解和学生的调查研究相结合，充分尊重学生已有的知识经验，激发学生缝制沙包的兴趣。

学法建议：

自主探究与小组合作相结合。

四、教学资源与环境建议：

本课教学资源建议：

1.教具准备：

多媒体课件、图片，沙包样品。

2.学具准备：

针、线、剪刀、各色布块、填充物（一般选择沙粒）本课环境准备建议：

多媒体教室。

五、教学评价建议：

评价建议：

引导学生从沙包的制作过程、沙包制作的各种用针方法及打结的方法进行评价。

评价方法建议：

强调学生主动参与调查研究，注重对学习过程的评价，关注学生的个体差异，注重评价激励性、多元化、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组交流讨论的形式，鼓励小组间充分发表意见和建议。

六、教学课时建议：

一课时（40分钟）

七、教学过程

（一）谈话导入，激发情趣（5分钟）

1.教师谈话：

上节课，我们了解了布艺，也学习了布艺制作的基本知识，一定有很多同学想自己制作一件布艺作品吧。

现在先请同学们看一看老师今天带来的布艺制品。

2.出示沙包，让学生观察并进行交流讨论。

3.教师小结：

沙包是大家非常喜欢的一样游戏工具，可是你会缝制沙包吗？

今天我们就一起来动手缝制一个沙包吧。

（二）学习与探究（10分钟）

1.教师谈话：

怎样才能缝制一个漂亮的沙包呢？

缝制沙包需要哪些材料呢？

请同学们拿出你的沙包，赶紧来研究一下吧！

2.学生小组内交流讨论如何缝制沙包

3.全班交流，教师进行小结：

听了同学们的交流，原来缝制一个小小的沙包需要这么东西呀，步骤也不少啊。

现在请同学们看一段关于沙包制作的视频，进一步学习沙包的制作。

4.教师播放沙包制作的视频，让学生观看。

（设计意图：

通过让学生讨论沙包的制作，观看沙包的制作过程，让学生了解如何缝制沙包，进一步激发学生动手实践的欲望。

）

（三）实践与体验（15分钟）

1.教师谈话：

学习完了沙包的制作，同学们快拿出你准备好的东西缝制一个沙包吧。

一会我们来比一比看谁缝制的沙包最好。

2.学生动手缝制沙包，教师巡回指导，对遇到困难的学生给与鼓励与指导，及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力

3.课件展示沙包缝制的步骤图及温馨提示：

（1）缝制沙包的六片布的大小要一样，缝制时要选择合适的针法。

（2）在使用剪刀及针的时候，一定要注意安全。

（3）往沙包里装东西的时候，要注意节约，保持教室内的清洁卫生。

4.教师课堂小结：

同学们在做任何事情的时候，只要细心，持之以恒，就一定能把事情做好。

（设计意图：

学以致用，让学生在学会基本针法及打结方法的基础上，练习缝制沙包，巩固新知，形成技能。

）

（四）总结交流，评价作品（5分钟）

1.教师谈话：

下面我们要选择做的最好的沙包，请每组同学选择一两个做的较好的沙包，我们都来评一评吧！

选择缝的最好的同学，介绍一下自己是怎样缝制的，说说自己的经验。

评价标准：

引导学生从缝制的速度、沙包的工整程度、针眼的大小以及打结的情况进行评价。

问题：

（1）在缝制沙包的过程中，你遇到了哪些困难？

（2）你成功的经验是什么？

2.课堂小结：

同学们通过今天的动手实践课，你有什么收获吗？

（学生可以谈自己对缝制沙包活动的心得，也可以是自己在缝制过程中的收获。

）

（设计意图：

注重了评价的多元化，评价者可以是自己，也可以是老师、同学。

评价的内容也是多元化的，既包括作品本身，也可以是学生在参与过程中打的情感态度。

）

（五）拓展与创新（5分钟）

教师谈话：

同学们通过动手操作都缝制了沙包，这些沙包都是六面的，你还能设计出不同的沙包吗？

赶紧用你的灵巧的小手设计新的吧。

看看谁设计的沙包更有创意。

（设计意图：

引导学生在学会缝制六面沙包的基础上，激发学生继续探究的欲望，继续培养学生对布艺的兴趣，给学生提供更广阔的创作舞台，提高学生的动手能力、审美能力、实践能力。

）

八、板书设计

巧缝沙包

学要的材料：

剪刀、针、线、各种颜色的布片、填充物（沙子或大米）

缝制步骤：

（1）剪裁

（2）缝合

（3）翻面

（4）封口

第三课时制作笔袋

一、教学分析

（1）教材分析：

笔袋是学生最常用的文具，各式各样的笔袋深受学生的喜爱。

本节活动在学生熟悉了布艺的基本的针法及打结方法的基础上，引导学生通过动手实践操作，练习运用各种工具及材料自己设计制作笔袋，培养学生的动手操作能力，审美能力。

（二）学情分析

学生通过前两节课的学习对布艺这项技术有了更新的认识，掌握了布艺制作的基本方法和步骤。

本课在学生具备了一定布艺制作技巧的基础上，再次尝试练习制作布艺制品，让学生对布艺有一个全新的认识。

二、教学目标

知识与技能目标：

通过对织物的识别，让学生了解一些织物的性能和特点，掌握生活小常识，知道笔袋制作的工艺的流程，学绘画裁剪图，手工缝制笔袋。

过程与方法目标：

通过自主探究，小组合作引导学生动手操作练习缝制简单的笔袋，培养学生的探究意识、动手能力。

情感态度与价值观目标：

通过动手缝制笔袋，进一步激发学生探究布艺的兴趣，通过设计缝制不同形状的笔袋，培养学生的审美情趣和创新意识。

。

重难点：

重点：

引导学生动手缝制笔袋，掌握