八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots教案1 新版人教新目标版Word文档格式.docx
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⑤Theywon’tgotoschool.
3)能了解以下语法:
will+动词原形来表达一般将来时态。
4)学会表达自己对未来的看法;
学会谈论自己未来的打算。
2.情感态度价值观目标:
通过引导学生展望未来,及对未来生活的设计,来达到前景教育的目的,同时也通过对前景的设想,让学生在潜移默化中反省自己的现状,使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整,并不断的改善自己的现状,使学生的理想观和价值观更为科学,更具发展价值。
二、教学重难点
1.教学重点:
1)学习掌握一般将来时态的意义和结构。
2)掌握Therebe句型的一般将来时态的结构。
2.教学难点:
1)掌握more/fewer;
more/less的用法。
2)情态动词will+动词原形来表达一般将来时态。
三、教学过程
Ⅰ.Lead-in
1.在大屏幕上向学生展示一些机器人的图片,让学生们说出谈论自己的未来的工作,对工作的打算等:
Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?
Ss:
Iwanttobeascientist.
T:
Howareyougoingtodothat?
I’mgoingtostudysciencehard.
….
2.学生们根据图片来引导出机器人这一话题。
Ⅱ.Presentation
1.引导学生们看大屏幕上的图片,根据图示来理解will来表达一般将来时态。
用一句话来让学生们明白一般将来时态:
I’mthirteenyearsoldnow.AndIwillbefifteenyearsoldintwoyears.
现在我十三岁,两年后我将是十五岁。
2.让学生们看大屏幕上图片,并让学生学习will+动词原形及won’t+动词原形的用法。
通过例句让学生们理解。
Ⅲ.Game
1.Howwillyourfuturebelikein100years?
Canyouseeanythingaboutit?
2.Ssdiscussandthinkabouttheirfuture.Thensaysomesentences.
e.g.Peoplewillhaverobotsattheirhome.
Therewillbeonlyonecountry.
Peoplewon’tusemoneyinthefuture.
…
(同学们如果自己想象不出来,可以根据大屏幕的图片提示来说句子。
)
3.Howwilltheworldbedifferent100yearsfromnow?
Readthepredictionsin1a.CheckAforagreeorDfordisagree.
SsreadthesentencesdiscussthemandcheckAorD.
Ⅳ.Listening
1.T:
Nowlistentotherecordingandcirclethepredictionsyouhearin1a.
2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcirclethepredictions.
3.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.
Ⅴ.Pairwork
1.LetSsreadthefirstconversationin1caftertheteacher.
2.ThenletSsaskandanswerquestionsaboutthepredictionsin1a.Thenmaketheirownconversation.
注意:
如果将陈述句变为一般疑问句,应将情态动词will提前到主语前便可。
3.Letsomepairsaskandanswerabouttheirconversations.
Ⅵ.Listening
Workon2a:
1.Readthesentencesin2a.TellSstheywilllistentosomesentences.Theyshouldlistenandcirclethewordsinthebracket.
2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcirclethewords.
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
Workon2b:
1.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowwhattodo.
2.PlaytherecordingfortheSstocheckthepredictionstheyhear.
Ⅶ.Pairwork
1.TellSsaskandanswerquestionsaboutthepredictionsin2aand2b.
2.LetSsreadconversationin2cfirstaftertheteacher.
3.Sstalkaboutthepredictionswiththeinformationin2aand2b.
4.Asksomepairstoacttheirconversations.
Ⅷ.Role-play
1.Readtheconversationsandanswerthequestions:
1)Whatwillthefuturebelikeinthebook?
2)Whatcanpeopledo?
2.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.
beingreatdanger,movetootherplanets;
playapart;
3.Readtheconversationaftertheteacher.
4.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.
Homework:
1.Recitetheconversationin2dafterschool.
2.用下列词组来造句:
(1)bemorecrowdedandpolluted
(2)befewertrees
(3)beingreatdanger(4)ontheearth
(5)lesswater(6)playapart
板书设计:
SectionA2(GrammarFocus-3c)
1)学习掌握下列词汇:
peace,sea,sky.
2)进一步复习巩固运用SectionA部分所学的生词和词组。
3)进一步学习运用所学的知识来陈述自己对将来的看法;
学会谈论自己的对将来的预言。
4)掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识;
通过引导学生展望未来,及对未来生活的设计,来达到前景教育的目的,同时也通过对前景的设想,让学生在潜移默化中反省自己的现状,使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整,并不断的改善自己的现状,使学生的理想观和价值观更为科学,更具发展价值。
1)进一步学习运用所学的知识来陈述自己对将来的看法;
2)掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识;
并运用所学的知识来表达将来的活动。
掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识;
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.
2.AsksomeSstogivesomepredictions.
T:
What’syourpredictionaboutthefuture?
S1:
Therewillbelessfreetime.
S2:
Therewillbemorepollution.
3.Role-playtheconversationin2d.
Ⅱ.GrammarFocus
1.学生阅读GrammarFocus中的句子,然后做填空练习。
①将来会是什么样子?
②What______the____be_____?
城市污染将会更多。
且树木将会更少。
Cities____________polluted.Andthere________________.
③一百年后,人们会使用钱币吗?
____people____money___100years?
④不会的。
一切东西将会免费。
No,they______.Everything____________.
⑤世界将会有和平吗?
_______________worldpeace?
⑥是的,我希望如此。
Yes,I___________.
⑦孩子们将会在家中在电脑上学习。
Kids___________athome____________.
⑧他们将不会去
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