初中体育急行跳远教学设计学情分析教材分析课后反思Word文件下载.docx

初中体育急行跳远教学设计学情分析教材分析课后反思Word文件下载.docx

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在课的开始部分导入地理知识，以我国东南西北四个地区的典型山川河流为主线，让学生对小障碍物进行联想并运用自己的方法跨越障碍，学生在跑动过程中实现了热身和准备活动，又巧妙的导入本节课急行跳远的内容，根据中学生活泼、好动、进取心强的特点，让学生在生动有趣的活动中尽快的活动各关节，由小组长带领组内学生跟随音乐进行充分热身，发挥学生的主动性，激发学生学习动机，调动学生兴奋性，使课堂充满快乐气氛。

2、教学由浅入深，层层递进

针对这节课的重难点，在教学中教师先展示课件，然后讲解示范，使学生建立一个完整的、正确的动作表象。

在多媒体上演示抛物线角度与初速度的关系，并让学生在观看同时进行讨论：

如何才能跳得更远？

让学生动手操作，组织学生探究如何跳的远，并得出自主探究课题，使学生在探究讨论中强化动作表象。

教师通过多媒体教具布置教学任务单，学生根据任务单由易到难的进行练习，练习过程中教师对学生错误动作进行纠正，同时用ipad拍摄下学生的错误动作，通过多媒体进行错误动作的放映并进行纠正，使学生在改正动作与观察体验中去巩固动作表象。

整个教学过程由易到难，由简到繁，层层递进突破本课的教学重难点。

3、纠错具有艺术性

在教学过程中用ipad记录下学生的错误动作，并在多媒体进行放映，让学生进行互相点评，老师对每一位学生给予正面的评价，并委婉的提出缺点和不足。

教师在学生的练习中也不断给学生个别指导。

合理运用激励性语言来激发学生的运动兴趣，鼓励学生勇于表现自我。

4、合理运用分组谈论

在教学过程中，对本节课的主要内容安排了学生进行分组探究学习，让学生在探究中体验动作，加深对动作的理解。

运用探究来激发学生的运动兴趣，使学生在探究中培养竞争意识，在交流中增进友谊与团体协作意识。

年级：

七年级

人数：

32

授课地点：

体育馆

时间：

45分钟

教学

内容

1、急行跳远

教

学

目

标

1、运动参与：

通过本课教学、游戏，激发全体学生积极参与，提高活动积极性，养成良好的锻炼习惯和终身体育意识。

2、运动技能：

学生初步掌握急行跳远的方法。

3、身体健康：

学生通过练习和游戏发展速度、力量、灵敏等身体素质，增强体质，促进身体健康生长发育。

4、核心素养：

通过学习充分展现自我，增强信心，培养勇敢果断、勇于克服困难的品质。

难点：

助跳与起跳的自然衔接

重点：

助跑有节奏，踏跳有力，步点准确。

程序

学习

学生活动

教师活动

组织与要求

负荷

时间

导

入

新

课

阶

段

1、

堂

常

规

1、体育委员整队、检查人数和服装集合。

2、师生问好“老师好！

”。

3、认真听讲，明确学习内容和要求等。

4、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。

1、指定集合地点、检查服装观察学生到位情况。

2、师生问好“同学们好！

3、宣布。

本堂课内容及要求

4、安排见习生。

队形：

○

×

要求：

静、齐、快。

2分钟

培

养

兴

趣

1、热身跑：

“跨越障碍”

2、

徒

手

操

4*8拍

1、认真听讲，注意教师的讲解。

2、积极参与练习。

1、分小组由小组长带领做徒手操，明确准备活动的重要性。

2、模仿练习。

3、动作到位。

1、讲解方法：

在场地分别用小垫子、体能训练跨栏架、标志桶、标志杆作为障碍，跟随音乐在慢跑中，让学生跨越障碍。

1、教师指导学生充分热身。

a、 

头部运动

b、 

扩胸运动

c、 

体转运动

d、 

弓步压腿

e、仆步压腿

f、膝关节

g、手腕脚踝

组织：

方形队形

活动充分

5分钟

3分钟

合

作

探

究

技

能

展

示

急

行

跳

远

1、认真听讲，知道急行跳远完整技术的概念。

2、边观看多媒体边讨论，观察教师示范，建立正确的动作表象。

3、学生进行原地腾空步练习。

4、学生积极思考、相互探讨大胆发言。

在多媒体上进行实际操作，得出探究结论。

5、学生根据任务单要求小组内自主进行学习探究和练习。

6、接受教师的指导，纠正错误。

7、认真体会动作要领，改正动作结构。

认真观看课堂实录，讨论错误动作，进行动作纠正。

8、积极参与自我展示。

8、同学之间谈跳的远的体会。

其他同学认真听。

同学之间相互学习取长补短。

1、教师讲解急行跳远的组成：

由助跑、起跳、腾空与落地等动作组成。

通过多媒体播放急行跳远分解动作，讲解急行跳远完整技术。

2、教师引导学生观看急行跳远的完整动作。

教师示范急行跳远腾空步技术动作：

起跳后头部向上方顶，腰部收紧，身体到达最高点时抬头、挺胸、摆腿、提髋、左臂向上带身体，右臂向下动作协调连贯。

3、组织学生观察、进行原地腾空步练习与体会。

4、组织学生探究如何跳的远，用多媒体进行投射炮弹初始速度和角度关系的展示，让学生通过动作操作进行探究，得出：

急行跳远初始速度越快、角度为45度时能够跳的最远的结论。

总结出急行跳远的练习口诀：

助跑有节奏、重心抬高度、起跳要快速、落地要稳住。

5、将学生分成四个小组，下发任务单，让学生根据任务单的要求自主学习探究：

①原地腾空步练习10次

②助跑3步踩踏板腾空步10次

③助跑5步踩踏板腾空步10次

④助跑7步（后3步加速）踩踏板腾空步10次

6、指导学生练习并加以单个辅导。

7、用ipad对学生练习进行课堂实录，组织学生在多媒体进行观看，让学生自主谈论并发现练习中存在的问题，帮助学生纠正错误动作。

8、用ipad记录下做的好的同学，并在多媒体进行展示。

对每一位学生给予正面的评价，委婉提出的缺点和不足。

8、组织学生练习，并请做的好的学生谈体会。

组织学生相互学习，相互比较练习。

急行跳远完整过程：

练习场地如图

要求注意观察并讨论：

怎样的速度跳的远？

怎样的起跳角度跳的远？

要求学生“快”、“准”、“蹬伸”、“腾空收腹”、“伸腿落地”。

助跑：

放松自然，逐渐加速。

起跳：

脚踏上助跳板后，蹬伸用力，起跳快，摆臂摆腿配合快。

原地练习：

助跑腾空步练习：

多媒体展示：

8分钟

体

训

练

与

游

戏

1、分组体能练习与接力游戏

1、认真听讲，积极参与体能练习。

2、积极参加练习。

1、教师组织学生进行体能练习：

绳梯上肢爬行体能练习，蛇形跑练习，快递冲刺跑练习。

2、教师组织学生站位，讲解游戏规则与方法。

2、组织学生练习。

规则：

a、在自己跑道进行

b、按照老师要求跑

学生分成四组，成2路纵队，每组第一个人站在起跑线上，听到口令后依次进行绳梯上肢练习，蛇形跑及快速跑，跑回后与下一个人击掌，第二人开始进行，以此类推。

恢

复

身

心

1、整理放松。

2、本课小结。

3、布置作业。

4、收还器材。

5、师生道别。

1、在教师的提示下，调整呼吸，充分放松身心。

2、自评与互评，相互交流学习体会与感受，听教师总结。

3、在课余时间在互联网上搜索关于跳远方面的资料。

4、归还器械。

5、同老师再见。

1、语言提示学生如何放松。

带领学生跟随音乐做放松操。

2、组织学生交流与互评。

对本课进行评价。

3、学生在互联网上找一些关于跳远的视频观看或者跳远的图片。

4、组织归还器械。

5、同学生再见。

四列横队。

轻松愉快。

4分钟

场地

器材

踏跳板4个、呼啦圈若干、标志杆6个、绳梯2个、体能训练跨栏架若干、标志桶若干、体操垫4块、音响

预计负荷

平均心率：

110-120次/分

练习密度：

35%-40%

学情分析

七年级跳跃教材在教科书中以学习急行跳远和发展跳跃能力为主，在技术学练方面，以初步掌握急行跳远的助跑与起跳技术为重点，培养果断起跳的意识，重在发展学生的力量、灵敏等素质，并重视对发展学生弹跳能力和顽强、果断等意志品质的培养作用。

作为教学对象的学生，他们不是专业运动，应根据学生的特点和学期状况，合理制定学习目标。

在急行跳远教学过程中，应以掌握快速助跑和起跳技能与方法为主，把教学重点放在助跑与起跳相结合上。

学生活泼好动，易于接受新事物、新技术，但是学生注意力容易分散，在教学中采用学生积极体验、探究、展示等调动学练积极性，激发学生的思维和能力