最新幼儿社会化训练Word文档格式.docx
- 文档编号:16093318
- 上传时间:2022-11-19
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:18.93KB
最新幼儿社会化训练Word文档格式.docx
《最新幼儿社会化训练Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新幼儿社会化训练Word文档格式.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
20.75
2000年8月第1版
定价:
70.00元
《幼儿社会化训练》简介
《幼儿社会化训练》一书,是一本图文并茂、供家长和孩子共同阅读的书。
该书于2002年获得中国图书最高奖项之一的“中国图书奖”。
该书是陈会昌教授在他所主持的国家自然科学基金研究项目《儿童早期社会化及家庭影响因素的研究》所取得的成果的基础上,吸取了国内外心理学家的研究成果,编写而成的,是我国出版界第一本系统介绍幼儿社会行为培养方法的低幼读物,该书通俗地把幼儿社会性发展的重要性讲给父母听,再由父母对孩子进行训练。
小孩子呱呱坠地的时候,只是一个生物意义上的“人”,等到他长大成人,就成了一个社会意义的人。
这就是人的“社会化”。
随着儿童年龄增长,他身上就不断形成一些社会特性,心理学把这种社会特性的形成和发展叫做“社会性发展”。
家庭就是儿童参与的第一个小社会,父母是孩子社会化的第一任“代理人”。
社会化过程从婴幼儿时期就开始了,通过和周围人打交道,通过知识经验的增长,儿童逐渐了解社会,了解周围人希望他做什么,不希望他做什么,也逐渐学会了怎样向别人表达自己的愿望;
通过社会行为的学习,儿童掌握约定俗成的举止方式、道德观念,从而能够适应自己所生存的社会。
社会化是儿童学习社会性情绪、对父母亲人的依恋、气质、道德感和道德标准、自我意识、性别角色、亲善行为、对自我和攻击性的控制、形成良好的同伴关系等等。
总之,通过社会化过程,儿童学会怎样生活、怎样工作、怎样爱别人、怎样接受别人的爱。
心理学家做过这样一个有趣的研究,让四岁小孩在实验室里完成一个简单的任务,比如让他们把丢在地上的散乱的玩具收在一个大篮子里,说:
“如果你能把玩具收好,我就奖给你一块糖果。
”当孩子们完成这个任务之后,实验员说,现在我奖给你一块糖,你可以吃,也可以不吃,如果你能等到待会儿我回来,我就给你换一块更好的糖果,说着拿出一块更好吃的巧克力糖给他看。
实验发现,大多数小孩等不到实验员回来,就把手中的糖果吃了,只有少数孩子能等待。
研究人员同时测试了这些孩子的智商,然后对他们进行追踪研究,追踪的时间很长,等这些孩子长大成人,研究人员统计了他们的社会地位、经济收入、家庭的和谐性等指标,发现,孩子小时候的智商与他们长大以后的生活没有显著的关系,但是,当初他们在实验室里能否抗拒诱惑,能否忍耐,却能够预测他们长大以后的社会地位和生活状况:
当初能忍耐的孩子,多数有较好的社会地位,受过良好的教育,经济收入较高,家庭关系也比较和谐,而当初不能忍耐的孩子,情况就比较复杂了,有好的,也有差的。
但是,这些人的社会地位、经济收入和家庭生活的平均水平显著地不如那些从小善于自律、善于抵制诱惑、自我控制力强的人。
这项研究很能给人启发。
现在,我们的好多家长把注意力放在孩子的智力、能力培养上,对他们的个性、品德不够重视。
这是一种认识上的误区。
要提高我们中华民族的人口素质,就必须重视儿童的社会化。
《幼儿社会化训练》为大16开本,320个彩页,分为10个部分:
公正、诚实、交往技能、共情、自主性、利他助人、分享互惠、攻击性控制、自律、自我珍爱。
书中共包括150余个训练故事或情境,80多段“专家箴言”,既有理论前沿性,又有可操作性,是一本不可多得的幼儿读物。
《幼儿社会化训练》目录
前言………………………………………………………………………………1
社会化训练之一:
公正……………………………………………………1
篇首语:
孩子为什么要学会公正………………………………………………2
一、惩罚的公正观………………………………………………………………4
专家箴言:
公正感起源于对惩罚的感受……………………………………4
故事1:
娃娃和小熊……………………………………………………………5
故事2:
买馒头…………………………………………………………………8
故事3:
破碎的花瓶…………………………………………………………10
让孩子从“回报的惩罚”中学会公正…………………………11
“回报的惩罚”的种类………………………………………………………12
故事4:
踢足球………………………………………………………………13
故事5:
损坏的飞机…………………………………………………………14
从“他律”到“自律”…………………………………………15
故事6:
路灯和小桥…………………………………………………………16
故事7:
削铅笔………………………………………………………………16
从“内在公正”中走出来………………………………………17
二、平等的公正观………………………………………………………………18
故事8:
掉进水里的汉堡包…………………………………………………18
故事9:
换座位………………………………………………………………19
故事10:
分西瓜………………………………………………………………20
摆脱成人权威的公平观…………………………………………21
三、公道的公正观………………………………………………………………22
故事11:
夏令营………………………………………………………………22
故事12:
擦玩具………………………………………………………………23
故事13:
取报纸………………………………………………………………24
讲究情理的公正观………………………………………………25
社会化训练之二:
诚实……………………………………………………26
诚实-人类共同崇尚的美德…………………………………………27
导读………………………………………………………………………………28
一、什么是真正的说谎…………………………………………………………29
二、敢于承认错误………………………………………………………………32
三、诚实带来信任………………………………………………………………36
四、孩子的眼睛看着你…………………………………………………………39
五、不拿别人东西………………………………………………………………43
六、诚实小故事…………………………………………………………………47
社会化训练之三:
交往技能………………………………………………51
学会与同伴交往:
适应未来社会……………………………………52
一、开放家庭环境,营造同伴交往氛围………………………………………54
1.居住环境:
发展孩子同伴交往的第一步………………………………54
2.幼儿园:
锻炼孩子交往能力的场所……………………………………56
3.拜访与邀请:
给孩子一些机会和榜样…………………………………57
4.童心不泯:
充当孩子的玩伴……………………………………………60
5.适当监控:
最有效的教养方式…………………………………………61
二、交往技能训练………………………………………………………………62
社会技能1介绍自己…………………………………………………………62
社会技能2加入小朋友的活动………………………………………………65
社会技能3称赞小朋友的优点和特长………………………………………66
社会技能4接受小朋友的夸奖………………………………………………69
社会技能5与小朋友商量……………………………………………………70
社会技能6给小朋友们提出建议……………………………………………73
社会技能7请小朋友一起玩…………………………………………………75
社会技能8向小朋友道歉……………………………………………………76
社会技能9遵守比赛规则……………………………………………………77
社会技能10比赛输赢之后…………………………………………………79
社会技能11认真听小朋友说话……………………………………………81
社会技能12给小朋友讲故事………………………………………………82
社会化训练之四:
共情……………………………………………………83
共情:
让爱成长起来…………………………………………………84
一、共情第一步:
觉察与接纳内心感受………………………………………86
引导孩子说出自己的感受……………………………………86
训练方案1:
说出内心感觉………………………………………………88
训练方案2:
和爸爸妈妈一起说…………………………………………90
训练方案3:
我什么时候会这样…………………………………………92
专家箴言:
从表情判断感受………………………………………………93
训练方案4:
认识表情……………………………………………………93
训练方案5:
判断别人的表情与感受……………………………………95
二、共情第二步:
理解与体验内心感受………………………………………96
当孩子做错事的时候…………………………………………96
训练方案6:
怎样对孩子说………………………………………………98
教孩子作“情感类推”……………………………………100
训练方案7:
他(她)觉得……
…………………………………………101
三、共情第三步:
爱心表达…………………………………………………104
训练方案8:
我希望………………………………………………………104
训练方案9:
这样我会感觉很好…………………………………………105
训练方案10:
关心别人,就是对他说…………………………………105
社会化训练之五:
自主性………………………………………………107
篇首语
自主性:
人生成功的基石…………………………………………108
一、生活自理:
实践自主的第一步…………………………………………109
二、独立才能自主……………………………………………………………113
三、责任心:
自主的催化剂…………………………………………………117
四、在冲突解决中划清自主的界限…………………………………………121
五、缺乏勇气是自主的绊脚石………………………………………………125
六、挫折:
攀登自主性的阶梯………………………………………………129
七、让孩子自己去处理人际关系……………………………………………133
八、情绪自主:
快乐的源泉…………………………………………………136
社会化训练之六:
利他助人……………………………………………139
利他助人:
建立和谐的人际关系…………………………………140
一、为什么要帮助别人………………………………………………………142
二、不做自私的孩子…………………………………………………………147
三、怎样帮助别人……………………………………………………………150
四、我也需要别人帮助………………………………………………………160
社会
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 幼儿 社会化 训练
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)