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教学课题:
Module8Storytime
三、学习目标
1.语言知识目标:
掌握下列单词:
hair,gold,basket,goforawalk,forest,once,upon,onceuponatime,decide,notice,allalone,dark,pick,pickup,around,little,knock,door,soon,lost,towards,answer,right,push,finish,enter,bowl,hungry,asleep,piece,return,cry,point,pointto,jump,shout,middle,either,inpiece,atfirst和without。
2.语言技能目标:
1)能听懂简单故事中的主要人物和事件。
2)能用一些规则动词的过去式描述过去的事情或讲一个故事。
3)能够读懂简单的故事,明白其中的人物关系,并能就故事作答。
而且,掌握短文通篇大意,学习使用上下文猜测词义的学习方法。
4)能用规则动词的过去式叙述简单的事情或故事。
3.情感目标:
通过阅读通话故事,提高学习英语的兴趣,感受学习英语的乐趣。
四、教材分析
外研版7年级英语下册Module8Storytimeunits1~3,本模块以童话故事为题材,用故事贯穿模块,要求学生读懂故事,并能用一般过去时讲一个完整的故事。
本模块的主要语法是规则动词的过去式,教学重点是在童话故事中学习规则动词的过去式,以及本模块中出现的重点词汇、短语、固定搭配和句型。
课前准备一些与本模块话题童话故事《金凤花姑娘和三只熊》相关的图片和资料,让学生在warming-up时观看并讨论。
围绕本模块话题展开听说读写的全面训练,使学生熟悉规则动词的过去式。
五、教学方法
以说为主要教学方式,以讨论为主要方法,通过同桌讨论和小组以及全班讨论,让每个学生充分练习口语和说的能力,并将听说读写有机地贯穿一体。
设立一些语言环境,结合童话故事《金凤花姑娘和三只熊》,最后一起学习本模块的重、难点,为突破重、难点再做一些课堂和课后的练习。
六、教学过程
Unit1Onceuponatime…
Step1Showthenewwordsbypictures.
hair,gold,forest,goforawalk,basket,notice,dark,lost,little,towards,door,bowl
Step2Warming-upandLeadin
1.TowatchthevideoofGoldilocksandtheThreeBearsaboutmeandmypastlifetostudents.Letstudentstalkaboutthestory.
2.Workinpairsandanswerthequestions.
HowdoweusuallystartafairytaleoraveryoldstoryinChinese?
我们讲很
古老的故事是如何用汉语开头的?
HowaboutinEnglish?
Step3Workinpairs.
Listenandcheck(√)thetruesentences.
()1.ThestoryisGoldilocksandtheThreeBears.
()2.Thestorybegins:
Onceuponatime...
()3.Goldilockswasagirlwithhairofgold.
()4.Goldilockslivedintheforest.
()5.Shedecidedtogoforawalkintheparkwithherbasket.
keys:
√√×
√×
Step4Practice
Lookatthepicturesandanswerthequestions.Payattentiontothewordsofthebox.
basketdecideforestgoldhairstory
1.WhowasGoldilocks?
2.Wherewasshe?
3.WhatdidGoldilocksnotice?
1.Goldilockswasalittlegirlwithgoldhair.
2.Shewasintheforest.
3.Ithinkshenoticedahouse.
Step5Listening
ListenandreadtheActivity3.AndnumberthepicturesinActivity2inthecorrectorder.
87452631
Step6EverydayEnglish.
¤
Finally,...
Waitamoment!
...justright.
Step7Answerthequestions.
1.Didshepickanyflowersintheforest?
Yes,shedid.
2.Didshenoticeabigtreeintheforest?
No,shedidn’t.Shenoticedalittlehouse.
3.Wasthedooropen?
Yes,itwas.
4.Wastherefoodinthebowls?
Yes,therewas.
5.Didshewanttoeatthefood?
6.Didshelikethebigbowl?
No,shedidn’t.Shelikedthesmallbowl.
Step8Practice
CompletethepassageofActivity5withthecorrectformofthewordsfromthebox.
aroundbowldarkenterknocknobodypickpushtowards
OnedayGoldilockswalkedintotheforestand
(1)______someflowers.Itwasvery
(2)____andsoonshewaslost.Shelooked(3)______her,andsawalittlehouse,andshewalked(4)_______it.Thenshe(5)_______onthedoor,buttherewas(6)______in.She(7)______thedoorand(8)_______thehouse.Therewerethree(9)_____onthetable,asmallone,abigoneandaverybigone.
Step9Listening
Listenandnoticethedifferentwaysthespeakersaysthewords.Andlistenagainandrepeat.
finishedknockedlikednoticed
pickedpushedstopped
answeredenteredhurriedlived
decided
Step10Listenandrepeat.
1.Goldilockswalkedintotheforest.
2.Shenoticedalittlehouse.
3.Sheknockedonthedoor.
4.Shelikedthefood.
Step11Workinpairs.
Tellthestory.
—Howdoesthestorybegin?
—Onceuponatime,therewasalittlegirlcalledGoldilocks.Shelivednearabigforest.Shehadhairofgold...
Step12Learningtolearn
Manyoldstoriesbeginwiththephrase“onceuponatime”.WhenyoutellastorylikeDongYong’sWife,Chang’eFliestotheMoon,orJingweiDecidestoFilltheSeainEnglish,youcanbeginwiththisphrase.Whenyoureadthisphrase,youwillknowthatitbeginsanoldstory.
Step13Languagepoints
1.Onceuponatime,therewasa…
onceadv.一次;
曾经
e.g.Jimmygoestotheparkonceaweekwithhisparents.
Jimmy一周前和他父母去了一次公园。
MyuncleoncewenttoEngland.
我叔叔曾经去过英国。
onceuponatime意为“从前;
很久以前”,常用于故事的开头。
e.g.Onceuponatimetherewasaking.
从前有一位国王。
Onceuponatime,therewasanoldmanlivinginasmallvillage.
从前,在一个小村庄里住着一位老
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