人教PEP三年级英语下册第五单元教案表格式Word下载.docx
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Ilike…verymuch.Let’shavesome…
及水果单词:
pear,orange,apple
教学重点
句型Doyoulike…?
Ilike…verymuch.Let’shavesome…单词
教学难点
单词和句型的掌握
教学准备
录音带、单词卡片
教学过程
个人修改
1热身、复习(Warm-up/Revision)
【1】学生自编日常对话及口语练习.
【2】教师播放歌曲.师生共同演唱.
2呈现新课(Presentation)
【1】教师出示果篮.果篮里装有实物pears,oranges,apples注意:
教师果篮中的每种水果应为2个以上.以便学生理解并运用单词的复数形式.
【2】教师手举“梨”讲述单词pear.手举“2个或2个以上梨”讲述pears.以次类推学习oranges,apples,
【3】学生各自拿着自己准备好的水果【也可用图片代替】练习句型.先说自己喜爱的水果.再询问对方是否爱吃Ilike…Doyoulike…?
回答语为:
Yes,Ido./No,Idon’t.
【4】教师播放Let’stalk部分的教学磁带学生跟读Let’stalk部分的内容.特别强调Doyoulikepeaches?
Yes,Ido.No,Idon’t.
3趣味操练(Practice)新课标第一网
【1】按照Let’stalk部分的内容.更换所学单词.练习对话.
【2】同桌同学为一组.用自己带的实物或食物图片做Let’sPractise部分的操练.
A:
Doyoulikeapples?
B:
Yes,Ido./No,Idon’t
4课堂评价(Assessment)
游戏:
Guessingtheword
作业设计
听磁带.读书.
抄写单词和句子.
板书设计
Unit5Doyoulikepears?
Let'
stalk.
Doyoulike…..?
Yes,Ido.
No,Idon’t.
教学反思
Unit5Doyoulikepears?
【A】Let'
slearn
2课时
能够熟练掌握水果类单词
pear,orange,apple,banana
掌握水果类单词.
【1】学生日常口语练习.
【2】教师播放Let’schant“Icanseearainbow”的录音.学生边听边拍手有节奏地吟唱.
2呈现新课(Presentation)
【1】教师展示实物----水果.包括:
pear,,grapes,oranges,apple,banana.教师询问:
Whatcanyousee?
【你们都能看到些什么?
】鼓励学生用完整句子来回答.“Icanseepears.”“Icanseepeaches.”“Icanseeoranges.”“…”【如果没有实物也可用图片代替】
【3】教师可将一种水果切开.让学生亲自品尝.教师可先让一名学生品尝.问:
Doyoulikepears?
学生会回答:
Good.此时.教师也给自己切一小块.品尝后说:
Hmm…Ittastesgood..随后再让其他学生品尝.并让他们发表看法:
Hmm…Yes,Ido 此时.教师可让大多数学生品尝水果.让学生说句子Yes,Ido
【4】认读单词pear,peach,orange,apple
【5】教师播放录音.学生边听边指单词跟读.
3趣味操练(Practice)
【1】游戏:
Doitquickly!
【快速做一做】
教师给学生下指令Runtothepear..各队的选手要快速跑到pear的图片或卡片处.用手取下图片或卡片并大声读出.
4课堂评价(Assessment)
做活动手册本单元Let’slearn部分的练习.方法和步骤同以前.
图片图片
Unit5Doyoulikepears?
sspell
3课时
1.Let’sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习
2.Circle圈出听到的单词
3.write,练习书写四个简单单词
write,练习书写四个简单单词
Circle圈出听到的单词
【一】热身、复习【Warm-up/Revision】
1.师生做日常口语练习:
A:
Ilike…verymuch
Let’shavesome…
2.请学生表演A部分Let’stalk的对话.
【二】呈现新课【Presentation】
1.播放Let’sspell的录音.让学生听歌谣.
2.让学生跟着动画学说歌谣.同时可用手打节奏.
3.播放Let’scircle的录音,让学生圈出正确的单词
4.听音后反复读四个单词.在此基础上进行描红.达到书写格式正确的目的
(三】趣味操练【Practice】
游戏1:
看谁拿得快
出示磁卡.让学生拿图片.拿的快的积分.计算最后结果.给与优胜小组奖励.
四线格
funrunduckunder
【B】Let'
4课时
理解并掌握"
CanIhave…?
"
"
Thanks"
Hereyouare"
等语言知识;
理解"
Sorry.的含义.并在生活中得体地运用
Sorry."
等语言知识.
Sorry."
的含义.并在生活中得体地运用.
一、热身/复习【Warm-up/Revision】
1、表演A部分Let’stalk.
小组表演的形式展示对话.
2、game
Ilike…孩子在小组里说说.
二、呈现新课【Presentation】
1、教师在黑板上贴上各种的水果.装扮成一个水果店.
教师说:
“Look,therearemanyfruits.”教师指着许多的水果.重复“fruits”一词.
2、教师提问:
“WhatdoI
like?
Canyouguess?
”引导孩子用:
“Doyoulike…?
”进行猜测.教师不喜欢.可以说:
“Sorry,Idon’tlike…”(教师通过语气引导孩子理解sorry一词的含义)
师扮演水果店的老板.孩子装作顾客的样子说:
“CanIhavea/an/some…?
”教师回答:
“Sure/certainly,Hereyouare.”反复的示范后.让孩子扮演水果店的老板.代替教师的角色.
操练新句型 小组表演、各小组展示
【三】趣味操练【Practice】
let’spractice
孩子在小组中.互问互答.
passthemessage新课标第一网
教师给每个小组一张句卡(CanIhavea
pear.),小组中通过耳语传话.每组最后一个孩子根据问句回答.:
“Certainly,Hereyouare.”
【四】扩展性活动【Add-activities】
请学生作小记者采访同学:
”,被采访的学生用“Sorry,Idon’tlike…”或“Yes,Ido.”
Unit4Doyoulikepears?
5课时
掌握认读新词:
applestrawberrygrapes.学习歌谣
applestrawberrygrapes
strawberry的读音
【一】热身/复习【Warm-up/Revision】
Guess:
新课标第一网
教师用一张挖出一个圆孔的卡片遮住单词.让孩子猜猜是什么水果?
播放歌曲《AnAppleADay》.孩子们边听边传递装有水果卡片的盒子.
音乐停.孩子抽出一张卡片.读出这个词.
【二】呈现新课【Presentation】
教师在黑板上画一个圆.让孩子猜一猜.猜出apple.教师出示图和词.让孩子认读.
教师画几个小圆.引出单词grapes.
教师让孩子通过闻.引出单词bananastrawberry.
展示Let’slearn部分的图.孩子之间相互提问Doyoulike…?
Listena
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