湖北省十堰市中考真题语文试题解析版Word下载.docx
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②事故的教训需要汲取,引发事故的原因需要____。
③行动不会结出快乐的果实,但
是没有行动,所有果实无法收获。
A.试图探索也许都B.试图探求既然也
C.企图探究也许都D.企图探寻既然也
『答案』B
3.下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是()
A.生活中,买椟还珠的蠢事比比皆是,丢掉不必要的负累,返璞归真,也是人生的—种境界。
B.东沟月季园绿树成荫,花开似锦,游人如织,这世外挑源般的美景引人入胜。
C.高大的烟囱如森林般耸立大地,铲去农田毁掉森林后建起的工厂星罗棋布。
D.宋人好以议论为诗,可是如果一味讲大道理,就显得干瘪苍白,装腔作势,令人生厌。
4.下列各句中没有语病的一项是()
A.中学生使用智能手机,必须加强自我约束,否则,如果不能约束自己,沉溺其中,就会后患无穷。
B.自6月1日起,
我国将降低部分服装、鞋靴、护肤品和日用消费品的进口关税税率。
C.要不要大量阅读中外经典文学作品,提高自己的文学素养,我们的回答是肯定的。
D.工信部将加大宽带降费提速专项行动的力度,最近几天颇受关注。
『答案』C
5.下列各项说法有误的一项是()
A.孟子,名轲,战国时期思想家、教育家、散文家。
《孟子》一书由孟子弟子和再传弟子收集编纂而成,共有七篇,文章逻辑严密而富于辞采,是儒家经典之一。
B.古人擅以花言志:
东晋陶渊明喜菊,“采菊东篱下”表达的是对自己田园生活的满足;
北宋周敦颐爱莲,“花之君子”是对自己高洁品质的期许;
南宋陆游赞梅,仰慕的是“只有香如故”的孤傲。
C.19世纪是俄国文学的鼎盛时期,涌现了一大批世界级的小说家,其中列夫·
托尔斯泰、契诃夫、屠格涅夫的作品都被选入了我们的语文课本。
D.朱自清的散文或平淡真挚、以情动人,如《背影》,或文辞优美、想象丰富,如《春》、《绿》,都是现代文学史上不可多得的佳作。
『答案』A
『解析』文学常识正误的判断点是,作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
本题抓住文字信息根据知识积累判断正误。
A项错,孟子不是散文家。
6.将下面句子重新排序,顺序恰当的一项是()
①给予,是最大的回报。
②这样你才不会成为一个吝啬而贫穷的人。
③你所能给予别人的越多,你生命中所拥有
的也就越多。
④要使生命越来越丰富,就要懂得给予。
⑤事实上,当你懂得分享时,你付出越多,得到的回报越多。
A.④⑤①③②B.①④⑤②③
C.④①③②⑤D.①⑤③②④
7.古诗词默写填空
(1)羌笛何须怨杨柳,。
(王之涣《凉州词》)
(2)抽刀断水水更流,。
(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)
(3)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,以“,”一联表现出积极进取的人生态度,解释了新陈代谢的自然规律。
(4)现在,人们常用李商隐《无题》诗中的“,”来形容对事业的执着奉献,表达赞美之情。
『答案』
(1)春风不度玉门关
(2)举杯消愁愁更愁(3)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
(4)春蚕到底丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
8.踪合性学习
过中华节日,品味传统民俗:
元宵观灯、端午吃粽子、中秋赏月、重阳登高……多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富,具有浓郁的中华文化韵味。
过好中国节,也是对中华文化的一种传承。
请你按照要求完成下列题目。
(1)请任选一种中华传统节日(不重复
例句),仿照例句的结构和内容,写一个句子。
例句:
粽香端午,声声锣鼓赛龙舟。
仿句:
。
(2)端午节的中午,家人团聚,—起热热闹闹地过节,可是弟弟却一直低头玩着手机。
爸爸妈妈批评他,他却说:
“年年都围在一起吃粽子,有什么意思,还不如玩手机呢!
”此时,你想对他说:
“”(50字左右)
『答案』
(1)(2分)示例1:
月圆中秋,家家团聚吃月饼;
示例2:
绿满清明,户户扫墓祭先人。
(以传统节日为话题,句式相同,字数相等即可)
(2)(2分)示例:
“一家人在一起过节,融洽了亲情,拉近了距离,爸爸妈妈多想和你聊聊夭啊,不要再玩手机了。
”(劝诫与节日团聚和亲情关联1分,其他劝诫内容1分)
二、现代文阅读(28分)
(一)阅读《老胡》,根据要求回答后面问题。
(16分)
老胡
①我不喜欢老胡。
但是,父亲去世一年后,他娶了我妈。
②我们都知道,我们母子俩需要一个男人。
后来便遇见了老胡,他是小城的一个包工头,离异。
③我讨厌他。
母亲炖的排骨,他总是跟我们娘俩平分;
他站在路边看着刚放学的我半天搞不定自行车的链子,却袖手旁观;
他暑假把我带到他的工地上,给他手下的人打工,看我晒得又黑又瘦却是喜欢得很,虽然他给了我工钱;
他对母亲好,给母亲买衣服从来都舍得,对母亲从来没有吼过,对外婆也是大方得很,所以,他们都说母亲的命不薄。
④我知道他也不喜欢我,他总是嫌我太女孩子气,他不喜欢我说话用那么小的声音,甚至不喜欢我白白的衬衣领子。
他说,爷们儿要有个爷们儿的样子。
⑤3个月之后,我在学校打了架,一个同学拿了我的笔,硬说是他自己的。
这笔是老胡给的,给的时候说不值钱让我拿去用,第一天就被班里最强悍的男生拿了去,还放肆地在笔端上刻下了自己的名字。
他一脸的鄙夷:
“就凭你的后爹,能给你买这派克笔吗?
”最终,我们动了拳头。
老胡被叫到老师的办公室训话,开始还低眉顺眼地道歉,后来,知道了原因就跟我们戴着瓶底眼镜的老师好一顿激辩,他主张这架打得没错,领我出办公室的时候,还是雄赳赳气昂昂的。
⑥出校门正是放学的时候,他拦在门口,等着那几个男生。
他说,来,你们一个一个来打,是爷们儿就要有爷们儿的解决方式。
于是那天傍晚,很多人围在学校旁边的胡同里,看我怎样地歇斯底里。
最终,我拿着那支派克笔一瘸一拐地跟老胡回了家。
他揉揉我的脑袋,夸奖我“爷们儿不错,像我的儿子”。
⑦这件事情,母亲始终不知道,这成了我们两个人的小秘密,有了秘密的两个人总会有些小小的亲近。
⑧高考的那年,我意外地失利,成绩只能上个专科。
母亲征求我的意见是否复读,被他一口拒绝了。
他说,复读什么,浪费时间,浪费钱。
我和母亲都沉默着,毕竟是继父,大抵是计较的。
填报志愿的时候,他也说得轻松无比,他说,别管有用没用,挑个自己喜欢的。
最终我报了警校。
⑨我毕业的时候,为了爱情执意要去千里之外的城市闯出一番天地。
老胡生平第一次对我大发雷霆,我知道我应该留在他和母亲身边尽孝,但是那个城市里有我梦寐以求的爱人和生活,我最终是自私的。
⑩走的时候,是凌晨4时的车,摩托车坏掉了,为了赶时间,老胡在楼下随便找了辆邻居没锁的破自行车,用袖子擦了下后车座,让我上车。
我有些迟疑,他却已经蹬上了车子,我小心地坐着,小城的街道很空旷,他的后背努力地向前弯,他的衣服被清晨的风吹起来,我突然便落了泪。
我上车的时候,他说,存折在你的口袋里。
我打开,一笔一笔,有百元的,也有千元的,我想像着他拿着它们去银行一点点地攒起来,为一个与他毫无血缘关系的儿子的未来做准备,而这个儿子,从来没有叫过他一声爸爸。
⑪我看着老胡,眼圈就红了,我说:
“爸爸
,你多保重。
”老胡一巴掌拍过来,说:
“怎么跟个娘们儿似的。
”可是,车开出去之后,我看他扭过头去擦眼泪,比娘们儿还娘们儿。
我以为他会一直在我的生命里,给我坚强的爷们儿样的支撑,没想到时光已经让他那么脆弱。
半年之后,我回家,带了我的女朋友,带了他爱抽的烟,还有一身好西服,而他已经躺
在了床上。
⑫我请了假留下来照顾他,那是我们生平最快乐的日子。
天晴的时候,我推着他去近郊的每一介景点。
过马路的时候,即使推着他,我也会握住他的手,那是我第一次真正地握住他的手,厚实而温暖。
他像个孩子般地听话与依赖。
他的笑容始终没有停过,跟问候他的每一个人说,这是我儿子,老胡的儿子。
⑬公司有急事,我对老胡说我要回去处理一下,我说,我只要两天,你
等着我。
可是,只隔了48小时,我回来的时候,客厅里已经有了他的遗像,他最终没有等我。
⑭他最后的时光,我却不在他的身边,这成了我一生的疼。
(摘自《航空报》,略有删改)
9.请你用文中的词语,把小说中“我”的心理变化过程补充完整。
(3分)
→眼圈红了→最快乐的(日子)→
10.下列是对本文的理解和分析,正确的一项是()(3分)
A.这篇小说的情节有明暗两条线索,“我”的心理变化过程是明线,老胡对“我”的态度变化过程是暗线。
B.小说的人物语言符合人物的身份特征。
如第6段中,“是爷们儿就要有爷们儿的解决方式”,就很符合老胡作为包工头,处理事情简单粗暴的特点。
C.这篇小说以“老胡”为题,一是因为老胡是小说的主人公之一,二是为了突出“我”与继父的情感超越了与生父的情感。
D.小说地⑬段,前一句说“我只要两天”,后一句把“两天”改成了“48小时”很有深意,虽然表示的时间相等,但暗含的情感不同。
11.小说开头部分写老胡对“我”“袖手旁观”,嫌“我”“太女孩子气”等,这种写法在全文中起什么作用?
(2分)
12.根据5至10段内容,概括出老胡是从哪方面关心“我”的。
13.仔细品味第⑩段中画线句子,联系上下文,揣摩“我”此刻的心理活动。
14.小说最后—段,“这成了我一生的疼”—句含义深刻,请结合自己生活实际,谈谈你受到什么启示?
『答案』
9.(3分)不喜欢(讨厌)小小的亲近一生的疼(必须用文中词语,其他答案不给分。
每空1分)
10.(3分)D『解析』
11.(2分)采用了欲扬先抑(前后对比)的手法,能很好地突出“我”对老胡的深厚感情,这样写更能激发读者兴趣。
(答出方法1分,分析1分)
12.(3分)答案要点:
(1)培养“我”自立、自强、敢干担当(教“我”像个爷们儿),
(2)尊重“我”的选择(填报志愿挑自己喜欢的)(3)为“我”上大学默默付出(为“我”攒钱,送“我”去车站)〖自己概括或用原文回答皆可,一点1分〗
13.(2分)
(1)为自己的自私决定而自责;
(2)被老胡的爱感动(意对即可,每点1分)
14.(3分)答题要点及评分说明:
(1)举自己生活实际的事例1分;
(2)分析原因(如自私、无知、幼稚)或者指出结果(如误解、隔膜、叛逆、对立1分);
(3)学会了珍惜、理解、原凉、爱1分。
(二)阅读《快乐是一种能力》,根据要求回答后面的问题。
(12分,每小题3分)
快乐是一种能力
①西方一位哲学家说过,人有避苦趋乐的本性。
现实生活中,人人都追求快乐,但结果大相径异。
为什么?
因为快乐是一种能力。
②能力是成功完成某种活动所必需的个性心理特征。
实现快乐的能力既不可能与生俱来,也不可能自天而降,只能在社会生活中靠学习、靠思考、靠实践而逐步形成并不断发展提高。
这种能力不论是形成过程还是外在表现,都是多方面的,择其要者,主要体现在对人要有宽容心、对事要有辩证脑、对信仰要有钢铁志上。
③人非圣贤,有错难免。
这种错,或是讨论中讲了错话,或是创新实践中做了错事。
孔子说得好:
“能近取譬,可谓仁之方也已。
”仁之方也,亲亲为大也;
亲亲为大,和睦相处,就可快乐起来、振作起来。
事情就是这样:
以己为喻,方能设身处地,推己及人,容人所不及,
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