7套专业技术人员公需科目培训网上考试试题及答案word资料28页.docx
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7套专业技术人员公需科目培训网上考试试题及答案word资料28页
【7套】2019年济宁市专业技术人员继续教育样题
∙观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。
我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨,我问:
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:
“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。
我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
1.按照考核内容绩效考核的方法分为
o A.步骤法
o B.特质法
o C.学习法
o D.无
∙2.现代绩效考评中员工绩效的内容一般涵盖
o A.业绩
o B.年龄
o C.学历
o D.无
∙3.行为法的类型包括
o A.行为辩论法
o B.行为等级法
o C.行为观察评估法
o D.无
∙4.秘书的工作包括
o A.陪领导出差
o B.陪领导喝酒
o C.起草文件
o D.无
∙5.常见的绩效指标类型是
o A.GDP增长
o B.质量
o C.相等数
o D.无
∙6.KPI的应用误区是
o A.提出了客户的价值理念
o B.对显示性原则回避而带来的考核偏离目标的问题
o C.客户的思想理念
o D.无
∙7.平衡记分卡所指的平衡是一种的平衡
o A.片面
o B.静态
o C.战略
o D.无
∙8.下列说法那种不属于平衡记分卡的内容利润
o A.利润
o B.客户
o C.学习与成长
o D.无
∙9.指标的衡量包括
o A.定量数据
o B.效率的高地
o C.无
o D.无
∙10.平衡记分卡的不足之处是
o A.实施难度大
o B.指标体系构建容易
o C.无
o D.无
∙11.绩效评价误差的危害不对的是
o A.对员工的工作积极性,工作满意以及敬业度产生不良的营销那个
o B.会使绩效改进失去正确的方向
o C.与绩效挂钩的薪酬政策产生的效果可能也会受到影响
o D.制定的政策可以很好的执行
∙12.360度绩效评估的应用误区
o A.多用
o B.好用
o C.滥用
o D.常用
∙13.绩效评价误差的原因
o A.有意识的误差
o B.人为的误差
o C.观察误差
o D.理误差
∙14.绩效评价误差的方法错误的是
o A.通过沟通计划来解决考核者的动机问题
o B.通过实施考核者培训来避免考核误差的产生
o C.通过多方评价
o D.通过简历绩效考核申诉机制来避免考核误差
∙15.严格化倾向产生的廕
o A.促使有问题的员工主动辞职
o B.为“公报私仇”提供证据
o C.评价者对各种评价因素有足够的了解
o D.增加凭业绩提薪的下属的数量
∙16.绩效工资的优点,不对的是
o A.将个人的收入与可量化的工作绩效直接广告
o B.让公司不断改进员工的工作能力,工作方法,降低员工绩效
o C.有利于获取,激励并保留住绩效好的员工
o D.保持工资的弹性
∙17.绩效工资的缺点
o A.员工之间会封锁信息,保守经验,争夺客户
o B.个人绩效提高,组织绩效也提高
o C.员工为了追求高绩效而损害公司的利益
o D.绩效工资的分配上不公平
∙18.绩效评价的类型,错误的是
o A.首因效果赢
o B.近因效应
o C.晕轮效应
o D.相似效应
∙19.绩效工资的实施条件,不对的是
o A.工资范围足够大,各档次之间能够拉开距离
o B.绩效考评要客观,公正,有效
o C.奖励先进,约束后进
o D.工资体系运作不放在整个企业的生产和精英运作系统之中
∙20.职业发展,应该怎样实施
o A.员工自我评估
o B.亲人评价
o C.社会评价
o D.上司评价
∙21.不易为生产单位提供明确任务,造成考核上的任务,这是哪一种组织结构的缺点
o A.直线职能制
o B.事业部制结构
o C.模拟分权制
o D.职能制
∙22.员工同时受到职能经理和产品经理双重领导的是哪一种组织类型
o A.直线制
o B.直线职能制
o C.模拟分权制
o D.矩阵制
∙23.下列不属于职能制组织结构缺点的是
o A.多头领导
o B.有功大家抢
o C.多重指挥
o D.权力集中
∙24.下列哪项不是矩阵制结构的特征
o A.一个员工两个领导
o B.两个层次的协调
o C.横向联系灵活多变
o D.拥有一定的经营自主权
∙25.下列哪项不属于委员会结构的缺点
o A.责任分散
o B.集思广益
o C.妥协折中
o D.议而不决
∙26.下属部门只接受一个上级的指令,各级主管负责人对所属单位的一起问题负责,这是哪一种组织结构类型
o A.职能制
o B.网络型结构
o C.直线职能制
o D.直线制
∙27.下列哪项是组织绩效的影响因素
o A.客户对组织的满意度
o B.组织宽度
o C.组织长度
o D.组织对员工满意度
∙28.下列哪项不属于高绩效组织具有的特征
o A.接近顾客
o B.快速反应
o C.焦点清晰
o D.目标模糊
∙29.组织结构中最早也是最简单的组织形式是
o A.职能制
o B.直线制
o C.直线职能制
o D.模拟分权制
∙30.下列哪项不属于变革型领导涉及的维度
o A.领袖魅力
o B.鼓舞动机
o C.严厉批评
o D.智力刺激
∙31.对于岗位分析说明书,其中的误区是
o A.只重结果,不重过程
o B.明确岗位职责,提高工作绩效
o C.为员工提供职业生涯设计
o D.无
∙32.基于胜任特征的有效测验,有几个原则
o A.4个
o B.5个
o C.6个
o D.无
∙33.选区分析校标样本应该从哪两种员工抽取
o A.绩效优秀和绩效普通
o B.没有绩效和绩效优秀
o C.没有绩效和绩效普通
o D.无
∙34.在本书中,岗位分析的主要方法有几种
o A.5种
o B.6种
o C.7种
o D.无
∙35.胜任特征是谁提出来的
o A.迈克尔·哈默
o B.麦克里兰
o C.詹姆斯·钱皮
o D.无
∙36.工作协作关系包括哪两个部分
o A.对内和对外
o B.学历要求和专业职称
o C.共醉时间和工作环境
o D.无
∙37.一般情况下,在完成岗位分析之后需要做的工作是
o A.搜集工作信息和编写工作说明书
o B.编写工作说明书和工作规范
o C.搜集岗位信息和工作信息
o D.无
∙38.员工培训的目的是什么
o A.提升员工素质
o B.帮助员工弥补不足
o C.帮助员工拓展思维
o D.无
∙39.岗位说明书的核心内容是
o A.岗位的详细介绍和职责描述
o B.岗位的基本信息和岗位的详细介绍
o C.岗位职责描述和任职资格
o D.无
∙40.由员工本人自行进行的一种岗位分析方法是
o A.观察法
o B.问卷调查法
o C.工作日志法
o D.无
∙41.能力按不同标准可分为
o A.一般能力和特殊能力
o B.模仿能力
o C.认知能力
o D.液态能力
∙42.顺利完成任务而必须具有的人格特征是。
o A.能力
o B.气质
o C.性格
o D.智力
∙43.提出个体是通过观察模仿而学到别人行为的心理学家是。
o A.马斯洛
o B.班杜拉
o C.罗杰斯
o D.米勒
∙44.一个人与外界接触或与他人交往而使行为和行为倾向产生比较持久改变的过程称。
o A.内驱力
o B.奖赏
o C.学习
o D.惩罚
∙45.在人格研究中,从大量相关变量中抽取最基本的维度或因素加以分析的统计方式称。
o A.Q分类法
o B.语义分析
o C.内容分析
o D.因素分析
∙46.个体所偏爱使用的信息加工方式及特性称。
o A.认知风格
o B.认知类型
o C.认知过程
o D.认知活动
∙47.个体潜意识地阻止有关自己痛苦的事实进入意识,这种自我防御机制是。
o A.压抑
o B.否认
o C.自居作用
o D.投射作用
∙48.个体感知到环境中真实的客观的危险所引起的情绪反应是。
o A.现实性焦虑
o B.神经性焦虑
o C.道德性焦虑
o D.防御性焦虑
∙49.个体与其生活环境保持和谐状态所表现出来的行为反应称。
o A.人格结构
o B.人格发展
o C.人格适应
o D.人格动力
∙50.特殊能力是指从事某种专业活动的能力,如
o A.运动机械飞行音乐和艺术能力等
o B.运动机械飞行
o C.音乐和艺术能力
o D.飞行音乐和艺术能力
∙51.耗费时间和缺乏发聩指的是哪种沟通的缺点
o A.非言语沟通
o B.书面沟通
o C.口头沟通
o D.无
∙52.高效团队的特征不包括
o A.清晰的目标
o B.惧怕冲突
o C.相关的技能
o D.无
∙53.书面沟通的特点是
o A.持久,有形,可以核实
o B.快速传递和快速反馈
o C.体态语言和语调
o D.无
∙54.在本书中,高效团队的特征有几个
o A.5
o B.6
o C.7
o D.无
∙55.团队与群体的区别说法错误的是
o A.群体的作用是积极的,团队的作用是中性的
o B.
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