《定价策略的应用》说课稿sr资料下载.pdf
- 文档编号:16089381
- 上传时间:2022-11-19
- 格式:PDF
- 页数:8
- 大小:998.39KB
《定价策略的应用》说课稿sr资料下载.pdf
《《定价策略的应用》说课稿sr资料下载.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《定价策略的应用》说课稿sr资料下载.pdf(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
同时,对模拟实操感兴趣,具有创新精神。
(三)目标分析1教学目标2016年全国职业院校信息化教学大赛信息化教学设计说课稿2知识目标:
了解定价策略相关案例,学会运用定价策略知识进行定价分析;
能力目标:
尝试运用定价策略知识为不同商品进行合理定价;
情感目标:
培养学生自主学习的能力,感受定价艺术的魅力,唤起对专业的热爱。
2教学重、难点教学重点:
针对不同商品进行定价策略分析;
教学难点:
综合运用定价策略知识为不同商品进行合理定价。
实践证明案例教学是提升营销能力的最佳教法,任务导向、启发学生协作探究,为有效学法。
本课将手机云班课、博兴卓越市场营销平台、定价策略情景模拟软件、微课、flash等信息化教学手段,贯穿于课前准备、课内体验、考核评价和课后提升四个环节之中。
2016年全国职业院校信息化教学大赛信息化教学设计说课稿3
(一)课前准备1.课前利用手机云班课推送任务,要求三个小组网上调查电商平台,寻找生活中的定价策略。
遇到问题时,学生可观看云班课中微课视频,学习教师是如何进行定价分析的。
过程中,学生要留存相关图片,制作演示文稿上传博星卓越平台,待接到教师通知后,利用云班课票选最受欢迎案例。
2.学生完成课前知识检测,以便教师了解学生对已学“定价策略理论知识”的掌握情况,及时调整教学策略,开展教学实施。
2016年全国职业院校信息化教学大赛信息化教学设计说课稿4
(二)教学实施阶段为化解教学重、难点,突出教学与生活的联系,我将教学实施设置为“来源于生活的来源于生活的案例分析案例分析”和“应用于生活的应用于生活的模拟实训模拟实训”两个环节。
本课的案例分析素材是学生们自己发掘并投票选出的,因此学习热情更高。
教师公布云班课投票结果。
其中“iphione6s上市定价策略分析”被同学们票选为最受欢迎调查案例。
请案例提供组派代表展示PPT进行案例分析。
iphone6s作为新品上市价格很高,不同颜色、不同内存制定不同价格,不同地区售价也不相同,依次采取了撇脂定价策略、系列产品定价策略、地点差别定价策略,尾数定价策略的使用也十分明显。
调查数据显示:
iphone6s上市后,其前几代产品价格均不同幅度下调,是阶段性定价策略的具体体现。
过程中,观众同学可提出问题并进行有益补充,使案例分析层层深入。
学生们的分析能力、应变能力和协作能力得到了有效的锻炼和提升。
2016年全国职业院校信息化教学大赛信息化教学设计说课稿5分析结果让同学们颇为感慨,一部手机的价格,竟包含如此多的定价策略,定价不仅是一门技术、更是一门艺术。
因此,企业在为产品定价时,须综合运用多种定价策略才能为产品定出完美价格。
案例分析环节激发了学生的学习热情,同学们基本实现了“能分析”这一目标,有效突出教学重点。
接下来进入模拟实训。
价格是企业的商业秘密,实习也无法令学生参与企业的定价过程。
因此,我以营销策略模拟软件为依托,创设情境,让学生为模拟公司商品定价并选择定价策略。
2016年全国职业院校信息化教学大赛信息化教学设计说课稿6首先请各组同学在软件初始界面浏览模拟公司,选择并确定所要定价的商品。
三组同学选择的情境分别是:
为only新品服装、周杰伦演唱会门票和中餐厅菜品定价。
接下来分工合作,查阅资料,结合已有知识经验,在博星卓越平台撰写定价说明。
过程中,教师协作、指导,待学生完成后,利用平台评分功能,为各组打分。
接下来是定价新闻发布会时间,各公司发言人结合模拟软件内容,将所定价格、定价过程和策略使用情况等作以汇报。
公司间交互讨论、补充发言。
之后进行实训评定打分。
其中平台定价说明分数由教师给出,学生代表打分现场表现,观众同学利用“云班课”投票功能,表达观众意向。
通过模拟演练,同学们以小组为单位分工合作、自主探究,完成了对不同商品定价策略的选择和应用,从而突破了教学难点。
2016年全国职业院校信息化教学大赛信息化教学设计说课稿7通过模拟演练,同学们以小组为单位分工合作、自主探究,完成了对不同商品定价策略的选择和应用,从而突破了教学难点。
(三)考核评价本课采用课前、课中、课后时时评价,“自评”、“师评”、“互评”方法多元;
遵循知识与能力结合,过程与结果并重的原则,侧重学习过程的整体体现,考核更加全面、科学。
(四)拓展提高本次课后提升,是让同学们为我专业优秀毕业生淘宝店中的商品定价。
店主将采用定价与销量挂钩的方式衡量。
学生们争相将所学知识转化为经济效益,定价策划能力在实践中升华。
2016年全国职业院校信息化教学大赛信息化教学设计说课稿8课后我充分利用信息化资源,拓展学习空间,一方面,网络教学平台为学生提供了各类型共享资料(如:
案例库、题库、视频);
另外,学生可根据需要,利用手机在自己的班课中与任课教师和专家老师深入交流,将学习融入生活。
本课我运用云班课手机App、博星卓越市场营销平台软件、flash情境模拟定价软件,构建了理实一体的信息化教学平台。
围绕“定价策略应用”为主线,以任务驱动为贯穿,使课前、课上和课后有效连接。
这正是,云班课里明任务,预习投票效果佳;
结合专业巧学习,网络平台作用大;
研发软件创情境,定价策略应用它;
被动学习变主动,梦想成就做中学!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 定价策略的应用 定价 策略 应用 说课稿 sr
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)