八年级物理上册教材习题参考答案Word格式文档下载.docx
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=
=8.33m/s.
后50m的平均速度为v后=
=7.14m/s.
百米的平均速度为v总=
=7.69m/s.
4.
(1)从表中查出列车从北京南站到上海虹桥的路程是:
s1=1318km
时间t1=12:
55-8:
00=4h55min=4
h
速度:
v1=
=268.1km/h.
(2)列车在从济南西到南京南的路段运行得最快,在南京南到上海虹桥的路段运行得最慢,列车从北京南站到济南西的路程是:
s2=406km时间:
t2=1h32min≈1.53h速度:
v2=
=265.4km/h.列车从济南西到南京南的路程是:
s3=1023km-406km=617km
时间t3=11:
46-9:
34=2h12min=2.2h
速度:
v3=
=280.5km/h.
列车从南京南到上海虹桥的路程是:
s4=1318km-1023km=295km时间:
t4=12:
55-11:
48=1h07min≈1.12h
v4=
=263.4km/h.
【点评】解该题应注意的几个易错点:
(1)要会看到列车时刻表;
(2)不同路段的路程和时间要对应好;
(3)单位要统一;
(4)时间的换算:
1min=
h,如3h15min易错算为3.4h或3.15h.
第4节测量平均速度
1.刻度尺;
秒表;
v=
2.可能的原因有:
(1)小车在全程做加速运动,速度由小变大,上半段的速度较小,下半段的速度较大,所以全程的平均速度大于上半段的平均速度.
(2)上半段的初速度为零,下半段的初速度是上半段的末速度,使小车走下半段所用的时间小于上半段所用的时间.
3.已知跑道的长度为s,分别在跑道上正常步行、竞走、长跑,用手表分别测出相应的时间t,根据v=
可算出相应的平均速度.
4.
(1)用卷尺测出正常走一步的长度s;
(2)然后数出从家走到学校一共走了n步;
(3)家到学校的量路程s总=ns
第二章声现象
第1节声音的产生与传播
1.例如在桌子上竖立一支铅笔,当用手敲桌子时,就可以看到铅笔振动或倒下,由此说明桌子是振动的,或者在桌面上放一些泡沫塑料颗粒,当用手敲桌子时,就可以看到泡沫塑料颗粒在振动.
2.声音在不同介质中传播速度一般不同;
在同种介质中,温度不同声音传播的速度不同;
固体和液体传播声音的速度比气体快.
3.会听到一次或两次敲打的声音,具体能听到几次,与铁管的长度有关.若铁管长度足够长,可听到两次声音,其中道理是:
敲击铁管一端,一人在另一端听,由于声音在铁管中传播速度比空气中快,第一个声音是铁管传来的,第二个声音是空气中传来的.
【分析】两次声音的间隔要大于0.1s才能区分出来,即当t空气-t铁>
0.1s时,能听到两次敲打声.设铁管长为L,则
-
>
0.1s可求出此时的铁管长L.若大于这个长度,则听到两次敲打声,若小于这个长度,只能听到一次声音.
4.由于回声与原声间隔小于0.1s,叠加在一起加强原声.
5.由于v=
,可得s=vt=340m/s×
=255m
第2节声音的特性
1.同学们可就这个问题写篇小论文或召开个小研讨会,互相交流一下.
乐器可分为三种主要类型:
打击乐器、弦乐器和管乐器.
①打击乐器:
鼓、锣等乐器受到打击时发生振动,产生声音。
以鼓为例,鼓皮绷得越紧,振动得越快,音调就越高。
击鼓的力量越大,振幅越大,响度越大。
②弦乐器:
吉他、小提琴等乐器是由于弦的振动而发声,弦越长越松,音调越低;
拨弦力度越大,振幅越大,响度越大。
③管乐器:
由于管内空气柱的振动而发声,如笛子、箫等,空气柱越短音调越高,吹的力度越大,振动幅度越大,响度越大。
2.350Hz;
能.
3.“女高音”、“男低音”的“高”和“低”指音调;
“引吭高歌”、“低声细语”的“高”和“低”指响度。
4.同学们着眼于自己”做”乐器的过程,仔细体会自制的乐器是如何改变音调和响度的.提示:
①装水的瓶子:
吹时,音阶的顺序是水越多音调越高;
敲击时,音阶的顺序是水越多音调越低。
②只要能改变管内空气柱的长度就可以改变音调。
第3节声的利用
1.
(1)利用声传递信息;
(2)利用声传递信息;
(3)利用声传递信息;
(4)利用声传递能量.
2.由v=
,可得s=vt=1500m/s×
=3000m
3.声主要利用来传递信息和传递能量.
超声波有以下几方面的应用:
①工程学方面的应用:
水下定位与通讯、地下资源勘查等;
②生物学方面的应用:
剪切大分子、生物工程及处理种子等;
③诊断学方面的应用:
A型、B型、M型、D型、双功及彩超等;
④治疗学方面的应用:
理疗、治癌、外科、体外碎石、牙科等.其他方面:
航海中用声呐探测鱼群和礁石;
工厂用超声波检测精密设备,工业、农业、医疗等利用超声进行超声焊接、钻孔、固体的粉碎、乳化、脱气、除尘、去锅垢、清洗、灭菌、促进化学反应和进行生物学研究等.
噪声一向为人们所厌恶.但是,随着现代科学技术的发展,人们也能利用噪声造福人类.噪声的利用有:
噪声除草、噪声除尘、噪声诊病、噪声制冷、噪声发电等.
第4节噪声的危害和控制
1.校内的噪声有:
课间吵闹声;
晚自习时影响了其他同学学习的讨论声;
某班上音乐课时干扰了其他班上课的歌声等.课外文明活动,上课时间不说话,晚自习时间不讨论,上音乐课的班级关好门窗等,校外,一般常在学校和居民区周围出现的噪声有:
建筑工地的打桩声;
混凝土搅拌机的声音;
装修时的电钻声、电锯声;
搓麻将的声音;
歌舞厅的声音;
电视声;
交通噪声等.对装修的噪声,可采取限制装修时间,即上课时间或休息时间不能进行装修;
对过往车辆的噪声,如果是主干道,可在公路的旁边建立隔音板,非交通要道,可尽量改道行驶;
电视机声,可友好地与看电视的人商量,把声音开小一些.
2.
(1)无效,老师讲话声音大一些,只能让同学听得更清楚一些,并不能排除噪声干扰.
(2)无效,让每一个学生都带防噪声的耳罩,也就听不到老师的讲话了.
(3)有效,在教室周围植树,能在噪声传播过程中减弱噪声.
(4)无效,只显示噪声强度,不能减小噪声.
3.在安静环境中,次数为95,在声音过大的环境中,次数为130(答案不唯一).有变化,脉搏跳动加快.
4.没有声音,就不能听到老师上课,不能在课堂上学到知识;
不方便与他人交流,不知道别人在想什么,也不能告诉别人我们的想法;
不能听到动听的音乐;
走在马路上不能知道身后是否来了车辆…
第三章物态变化
第1节温度计
1.甲:
7.5℃ 乙:
9.0℃ 丙:
18.5℃ 丁:
-4.0℃
2.提示:
此题是一道实际操作题,可分别读出一天当中教室的温度,描出时间一温度变化的曲线.
3.提示:
除了液体和气体温度计外,还有固体温度计,固体温度计是根据固体的热胀冷缩工作的,自动控温装置的核心是固体温度计.
4.能,T=t+273.15K
第2节熔化和凝固
1.熔化吸热的利用:
吃雪糕降温,把冰放在蔬菜水果上能保鲜;
凝固放热的利用:
冬天菜窖里放水结冰能保温;
熔化吸热的不利:
春天冰雪熔化使气温降低易使人感冒;
凝固放热的不利:
炼钢时,钢水凝固成钢锭放出大量热使炉子周围温度升高.
2.在探究固体熔化实验过程中,若记录温度时间过长,会无法观察到温度的细微变化,若固体为晶体,有可能观察不到熔化过程温度不变的那一段变化情况.
3.因为物质在熔化过程温度保持不变,有固定熔点,所以该物质是晶体,从图象可知熔点为80℃,熔化过程共用了15min.
4.提出问题:
为什么加入酒精后,水的凝固点降低了?
合理猜想:
由于酒精的凝固点为-117℃,水的凝固点是0℃,小明的做法会使混合后的液体凝固点降低很多,低于冷冻室的温度,结果没有把水和酒精分离出来.
第3节汽化和液化
1.提示:
蒸发有制冷作用,用蒸发制冷可以保鲜食物,例如把剩饭剩菜装在碗中,把碗放在装有水的容器中,水蒸发吸热,使周围和水自身的温度降低,饭菜的温度就会随之降低.
2.不能.因为这是空气中的水蒸气遇冷液化,擦掉水珠后,只要金属的温度较低,就还会有水蒸气液化在上面.
3.提示:
降低温度,减小水的表面积,减少水表面上方的空气流动.
第4节升华和凝华
1.樟脑丸升华成气体弥漫在空气中,所以樟脑丸变小,并散发出刺鼻的气味.
2.出冷库时,空气中的水蒸气凝华成霜附在冻肉上,使肉的重量增加.
3.包含的物态变化有:
凝华:
二氧化碳加压形成成雪一样的固体;
升华:
干冰易直接变成气体;
液化:
水蒸气遇冷凝结成小水滴;
水蒸气遇冷凝结成冰晶.
4.提示:
树挂霜是水蒸气凝华而成的.
5.提示:
完成一篇小论文,根据家里和学校用水情况提出节水建议.
第四章光现象
第1节光的直线传播
1.如图所示,设O点为蛙眼的位置,则蛙看到的范围是AOB,由图可知“坐井观天,所见甚小”.
2.人手是不透明体,由于光不能透过人手,故在光照射不到的地方形成了影子.
3.
(1)射击时的”三点一线”利用了光沿直线传播原理.
(2)站队时,使队站直用到光沿直线传播原理.(3)架设电线杆也需要利用光沿直线传播原理.
4.由v=
得s=vt=3×
108m/s×
8×
60s=1.44×
1011m.
t车=
=2.88×
105h=12000天.
第2节光的反射
1.
2.
3.
4.因为当我们迎着月光走时,月光发出的光线照到水面发生的镜面反射刚好进入眼睛,光线较强,而迎着月光走的时候地面发生漫反射进入眼睛的光线不强,所以迎着月光走时地上发亮的是水,背着月光走时水面发生镜面反射的光进入眼睛的很少,而地面漫反射来的光线进入眼睛的较强,所以看起来地面较亮.
5.由v=
,可得s=vt=3×
2.53s÷
2=3.795×
108m=3.795×
105km.
第3节平面镜成像
1.镜中的像与小芳相距2m;
若她远离平面镜0.5
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