幼儿园教案大全整学期50篇Word下载.docx
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(2)幼儿分组游戏,教室巡回观察幼儿游戏情况。
(3)游戏后讨论:
发生了什么情况?
为什么珠子不能顺利的舀完?
鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验,归纳出办法。
(4)幼儿再次进行游戏,体会秩序的重要性。
2、出示排队的视频,引导幼儿了解生活中哪些地方需要排队。
引导幼儿观察,并说出生活中哪些地方需要排队?
为什么要排队?
说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?
3、了解自觉排队的重要性。
(1)教室告诉幼儿在北京市每个月的11日是“自觉排队日”。
(2)提问:
为什么11日定为排队日?
鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
(3)引导幼儿了解数字“11”在排队日中的含义和排队日标志。
4、学习儿歌《大家来排队》。
(1)教室有表情的朗诵儿歌。
(2)幼儿跟着教室学习儿歌2-3遍。
(3)幼儿集体朗诵儿歌。
9月5日上午
语言健康:
我会自己吃
初步学会朗诵儿歌。
学习正确的进餐方法,习惯和同伴一起吃饭。
感受自己吃饭的乐趣。
1、幼儿的情境表演,饭碗。
2、教学挂图《吃饭》;
教学音带《吃饭》。
1、教师向幼儿介绍情境表演中的角色----小猫和小兔,引导幼儿与角色互相问候。
2、欣赏情境表演并讨论。
。
(1)幼儿观看情境表演一:
在小猫的家,小猫正在吃饭,一边吃一边喊:
喵喵,这个菜我不要吃,饭也不要吃。
“东张西望,手不扶碗,一不小心,碗打掉了。
(2)幼儿观看情境表演二:
在小兔的家,小兔也在吃饭。
小兔坐得端端正正的,一手扶着碗一手拿调羹,一大口,一大口,一会儿就把饭菜吃完啦。
(3)老师提问:
是谁把碗弄掉了?
为什么?
小兔是怎样吃饭的?
谁来表演给大家看?
(4)每位幼儿提供碗勺,引导幼儿一起学习小兔子吃忽的样子,一边说:
吃饭时坐端正,一手扶着碗,一手拿着勺子,一口一口往下吞。
3、学习儿歌。
(1)教师完整朗诵儿歌,并配以吃饭的动作,幼儿欣赏。
!
儿歌里说了些什么?
(3)幼儿在教师的引导下学习儿歌,同时配以动作。
(4)师幼共同边朗诵边表演。
(5)请幼儿上台表演给同伴看。
9月6日上午
科学语言:
多种多样的饼干
通过具体操作,感知饼干是多种多样的。
能够大胆地交流自己的发现。
乐于参与探索饼干的活动。
1、幼儿已经初步接触过几种颜色和形状的食品。
2、各种各样形状的饼干:
圆形、方形、三角形的饼干;
各种口味的饼干。
小碗,温水
1、教师给每个幼儿几块不一样的饼干,引导幼儿探索。
(1)它们是什么形状?
什么颜色?
(2)摸起来怎么样?
像什么?
(3)闻一闻,有什么气味?
2、幼儿咬饼干,,说说咬过后饼干的样子及味道。
(1)教师请幼儿拿一块饼干,咬一口后,看看变成了什么样子,像什么?
(2)幼儿再咬一口,说说又像什么?
如此反复,直到饼干吃完。
(3)引导幼儿交流:
你吃的饼干是什么味道?
你以前还吃过什么饼干?
3、小魔术:
饼干变样了。
(1)教师准备一杯冷水,将一小片饼干放入水中,请幼儿观察并猜测饼干会有什么样的变化。
提问:
饼干会变样子吗?
会变成什么样子?
(2)教师为每个小组准备一个玻璃杯,里面装上温水,请幼儿重复教师以上的实验,仔细观察饼干在水里的变化,用手伸进杯子里摸一摸饼干并开展讨论,
饼干变得怎么样了?
为什么会变成软软的?
9月7日上午
科学健康:
猜猜多和少
初步感知“多”和“少”是通过比较得来的,是相对的概念。
会用简单的行动验证猜测。
喜欢参与探索“多”与“少”的活动。
同一种散装硬糖若干,琉璃瓶两个,帽子一个,水彩笔、积木若干。
1、比较图书、积木等物品,初步感知多和少。
2、引导幼儿感知糖的多少。
(1)教师出示两个瓶子。
一个瓶子里装上较多的硬糖,另一个瓶子则只有少量的硬糖,都用帽子挡住。
教师摇晃瓶子几下后提问:
请你们猜一猜,这两个瓶子里的糖哪个多?
哪个少?
(2)教师去掉帽子,给幼儿看瓶子里的糖哪个多,哪个少。
2、幼儿试验,请其它幼儿猜猜哪个瓶子里的糖多,哪个瓶子里的糖少。
(1)教师再次出示两个装有不同数量的硬糖瓶子,请幼儿上来做试验。
(2)请幼儿摇晃瓶子后向其它幼儿提问:
请你们再猜一狂,这两个瓶子里的糖哪个多,哪个少?
(3)教师去掉帽子,给其它幼儿看看瓶子里的糖哪个多哪个少。
3、幼儿玩一玩、找一找。
(1)每组幼儿两盘使用不同包装纸包装的糖,请幼儿用双手分别抓一把,放在自己的桌前,猜猜哪只手抓的糖多,哪只手抓的糖少,并数一数。
游戏反复多次。
(2)教师分别在桌子上摆上含有“多”与“少”的几堆物品,如水彩笔、积木,请幼儿上来指认“多”与“少”:
(3)看看周围什么东西很多很多,什么东西很少很少。
9月8日上午
社会艺术:
好孩子不要妈妈抱
能够用自然好听的声音唱歌,愉快地边唱边做动作。
学习模仿“小鸟飞”与“小猫叫”的动作。
积极大胆地参与歌唱与律动表演。
教学挂图,引导幼儿观察、理解画面内容
1、出示挂图,引导幼儿观察、理解画面内容。
图片上有谁?
他们在干什么?
2、幼儿欣赏并感受歌曲,熟悉旋律及歌词。
(1)播放教学音带,引导幼儿说出“小鸟自己飞”、“小猫自己叫”等歌词内容。
(2)请幼儿边听乐曲边学小鸟、小猫叫。
(3)带领幼儿边听乐曲边跟读歌词,念清“我们都是好孩子,不要妈妈抱”
3、学唱歌曲,自由地做动作表演。
(1)教师再次唱歌,告诉幼儿“自然好听的声音”就像是平时说话的声音一样。
(2)幼儿跟唱歌曲两三遍,重点学唱不要妈妈抱中的“抱”字。
(3)鼓励幼儿根据歌词内容自由地表演。
第二周
9月11日上午
礼貌小天使
初步培养文明礼貌行为和意识。
学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起)。
在适当的场合运用。
小兔和小狗玩具
1.教师出示小白兔和小狗玩具,以简短的故事引出活动主题。
(1)教师:
今天来了两个小动物,大家知道它们是谁吗?
(2)教师鼓励幼儿积极回答。
2.让幼儿根据故事的情景学说礼貌用语。
(1)教师一边演示玩具,一边说故事:
小兔和小狗是好朋友,它们经常在一起玩。
有一天,它们在家里一起搭积木,小兔想用一块方形的积木搭屋顶,可是小兔没有,它看见小狗那里正好有一块。
它该怎么向小狗借玩具呢?
①幼儿回答。
教师小结:
小朋友都说到了一个“请”字,现在让我们一起来学一学小兔说的话吧。
②幼儿集体模仿。
(2)教师继续讲故事:
小兔对小狗这么一说,小狗就把方形积木借给它了。
这时,小兔应该说什么呢?
当别人帮助了你的时候,应该说“谢谢”,现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧。
(3)教师继续讲故事:
它们俩在一起玩了一会儿积木。
这时小狗看见外面天气很好,便对小兔说:
“我们一起出去玩吧!
”小兔高兴地答应了。
它们来到草地上,小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。
它们一起转呀,转呀,小狗玩得太开心了,一时间忘了要和小兔抓紧手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它“呜呜”地哭了起来。
小狗这时应该怎么说呢?
小兔又会怎么回答呢?
①幼儿思考后回答。
不小心伤害到别人的时候要说“对不起”,原谅别人的时候就说“没关系”。
让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!
9月12日上午
安全:
我该怎么办
增强幼儿的自我保护能力和意识。
了解发生各种危险时,所应该采取的措施。
不安全情景的识别。
警车(玩具)一辆,用椅子搭成的家,爸爸妈妈的头饰,坏人的头饰
(一)游戏导入
1、教师创设情景
指导语:
有一天,有一个陌生人进入了家里。
可是爸爸妈妈都不在家,就只有一个小朋友,该怎么办?
有一天,有个坏人突然闯进了幼儿园,要挟我们,怎么办?
2、随着幼儿的答案,请个别小朋友表演。
(二)谈谈议议
刚刚这样子对不对?
如果你遇到了这样的情况,你会怎么办?
总结:
如果有陌生人在敲门,而爸爸妈妈不在家,我们不能开门!
如果坏人闯进幼儿园了,我们要安静的想想办法,不能害怕。
可以打电话求救,也可以请求别人帮助我们!
(三)游戏巩固
根据小朋友及老师总结的答案及过程,请小朋友上前表演。
活动建议:
幼儿在谈到各种自我保护方法时,可能会说出各种办法,有的可能是不合理的,教师不必当场反驳,可以根据幼儿的表演,来请小朋友谈谈
9月13日上午
科学:
我们的鸟类朋友
了解多种多样的鸟,发展观察力和语言表达能力。
教育幼儿要爱护鸟、关心鸟。
初步具有爱鸟的情感。
一、以参观的形式引起幼儿兴趣
1.这几天,我们和小鸟交了朋友,老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片,现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲,你认识的小鸟叫什么?
长得什么样子的?
(幼儿自由结伴观察讲述)
2.请小朋友坐下来,把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说
3.谁来告诉大家,你看见的是什么鸟?
是什么样子的。
二、了解鸟的异同点
1.小朋友认识的小鸟真多,这些小鸟长得都一样吗?
不一样在哪里呢?
我们再仔细去看看、找找,把你的发现告诉老师和小朋友。
你发现小鸟有哪些不一样的地方,把你的发现告诉大家,好吗?
(请个别幼儿回答)
2.小朋友看得真仔细,发现了小鸟有这么多不同的地方,那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢?
(相互交流后,再个别回答)
三、了解小鸟的本领
1.小朋友看得真仔细,发现小鸟有这么多相同的地方,小鸟真可爱。
那么小鸟有些什么本领呢?
请小朋友先想一想,和旁边的小朋友说一说。
2.一起学学做做动作
3.小鸟除了这些本领以外,还有很多的本领,现在就让小鸟表演给我们看(幼儿看碟片)
四、知道鸟是人类的朋友,要保护鸟类
小鸟有这么多的本领,那么你们喜欢小鸟吗?
你会怎么做呢?
五、结束
今天我们和很多的小鸟做了朋友,还有很多的小鸟也想和我们交朋友呢,等会儿我们再一起来看XX小朋友带来的
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