系部二级考核表Word下载.docx
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2
人才培养目标明确
3
突出教学工作的中心地位,教学质量管理工作有开创性举措,措施得力,既有特色,又有起色
0.2
4
重视教学与科研并重的优秀教师队伍建设
5
认真制定与执行师资培训制度、计划、方案、措施,实行青年教师课程讲授导师制,加大新老教师结对帮扶力度
6
有强化教学基层组织的教研职能的举措,组织开展形式多样的教学活动,如:
教学学术讨论、教学观摩、公开课、岗前试讲等
7
深入开展教学质量调研活动,认真进行因果分析,针对薄弱环节,研究改进对策
8
狠抓教学常规管理,准确掌握教学一线情况,定期研究教学改革和教学工作中的重要问题
9
直接关乎教学质量管理的考评方案细致,量化程度高,与激励型的院(部)内部分配制度挂钩
10
重视教学档案的规范化管理,定期督查
操作说明:
a、某项得分=某项得分等级的赋值×
该项满分值。
b、打分等级赋值:
A=0.95,B=0.85,C=0.75,D=0.60,E=0.40。
c、第1、2项考察由教务处、质评办联合组织,对照评价项目检查院(部)行政会议有关研究教学工作的记录、部署,听取汇报,查阅实证材料评,并咨询院(部)一把手和分管领导,逐项评估打分。
2.1.2院(部)领导班子成员担任本科生教学工作
(0.5)
一把手承担本科教学任务
-
承担本科教学任务的领导占领导班子成员人数的比例高
0.3
a、第1项,有则打A,无则打E。
依据:
教务处编制的学期教学任务单;
打分等级赋值:
A=1,E=0。
b、第2项,A=100%,B≥85%,C≥75%,D≥60%,E<60%;
A=1,B=0.85,C=0.75,D=0.60,E=0.30。
2.1.3院(部)教学质量监控制度制定与执行情况
(2)
教学检查制度制定与执行
领导听评课制度制定与执行
0.4
同行评教制度制定与执行
0.5
教师课程教学考核制度制定与执行
教学督导制度制定与执行
a、打分等级赋值:
A=0.95,B=0.85,C=0.75,D=0.60,E=0.30。
b、听取院(部)汇报并查阅各项实证材料评估打分。
2.2.1院(部)平均到课率及教学事故打分统计表
院(部)
平均到课率
(100%)
到课率低于60%的
得分
合计
教学事故
总分
a、平均到课率按学生班级所属院(部)统计。
统计来源:
本学期校领导、职能部门领导、教学督导团专家、质评办人员听课评议表。
平均到课率打分标准:
平均到课率≥90%,得4分;
80%≤平均到课率<90%,得3分;
70%≤平均到课率<80%,得2分;
60%≤平均到课率<70%,得1分;
凡单次到课率低于60%的,按次数×
(-0.5分)扣分。
b、教学事故扣分标准:
Ⅰ级每次扣5分;
Ⅱ级每次扣3分;
Ⅲ级每次扣1分;
累计扣分。
重大教学事故一票否决。
本指标累计6分以上扣6分。
注:
本表由质评办负责统计。
次数
扣分
各级别次数
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
交通运输工程学院
土木与建筑学院
汽车与机械工程学院
水利学院
电气与信息工程学院
能源与动力工程学院
经济与管理学院
计算机与通信工程学院
化学与生物工程学院
数学与计算科学学院
11
物理与电子科学学院
12
文法学院
13
外国语学院
14
设计艺术学院
15
体育教学部
2.2.2院(部)调停课率打分统计表
课程总节数
调停课节数
调停课率
调停课率打分标准:
调停课率≤0.3%,得2分;
0.3%<调停课率≤0.6%,得1分;
0.6%<调停课率≤0.9%,得0.5分;
0.9%<调停课率≤1.5%,得0分;
调停课率>1.5%,倒扣1分。
本表由教务处负责统计。
水利工程学院
2.3.1院(部)基层组织的教研教改活动情况
(1)
教研教改活动有制度、有计划、有方案,坚持每周开展一次教研活动(如组织教学大纲、教材、学生能力培养、教法、考试方法研讨,业务学习、学术活动、教学试讲与观摩、调研等),活动有详实记录,单项工作或阶段性工作完成有书面总结。
积极开展教学内容、手段、方法等改革,组织撰写教研教改论文和申报教研教改项目,有获奖成果
有计划、有重点地组织教改试验(包括实验教改),及时总结经验,积极推广应用
b、质评办、教务处联合组织考查,听取院(部)汇报并查阅各项实证材料,逐项评估打分。
2.3.2院(部)基层组织培养青年教师成效
对青年教师的培养有制度、有计划、有方案,有措施并切实执行
对青年教师实行课程讲授导师制,组织新老教师结对帮扶
经常开展青年教师教学讲评活动
定期组织新教师、青年教师观摩教学示范课
有鼓励理工科类青年教师过好实践教学关的制度或举措
对新开课教师院级试讲把关严,校级试讲一次通过率高
积极鼓励青年教师参加各级讲课比赛或教学能手竞赛,参赛获奖多,等级高
优秀教学基层组织(优秀教研室)获奖等级与数量
b、质评办、教务处联合组织考查,听取院(部)汇报并查阅各项实证材料评估打分。
2.3.3院(部)基层组织试卷评阅质量
试卷评分标准、评分细则及参考答案的制定宽严适度、准确公允。
实验成绩或期中考试成绩占分值的课程,所占比重折算分值合理
严格按照评分标准、评分细则及参考答案阅卷,无随意修改现象
采用多人按题分组的流水作业方式阅卷
试卷均用红色签字笔或圆珠笔批改,批阅形式统一,规范、整洁、美观。
评分标记清晰,答题错误处有下划线做减分标记
试卷封面上的各项内容填写规范,卷面有阅卷人、审核人签名。
试卷批阅或成绩如有改动,改动处有阅卷改动者签名
答卷评阅组分别有专人负责统分、复核。
阅卷复查工作严密细致,试卷复查更正处有评阅组长签名。
试卷无错判、漏判、随意加减分,宽严不当等问题
对有雷同的或有可疑标记的答卷,在该答卷上有学院鉴定处理意见
试卷及成绩分析科学、客观,能有效反馈改进教学。
《试卷及考试情况分析表》填写规范
考试成绩统计如有严重偏离正态分布(70%以上优良或30%以上不及格)的情况,有学院和教务处共同做出的处理意见
b、质评办、教务处联合组织考查,每门考试课程,抽查10份试卷评阅情况,评估打分并计算平均分。
2.4院(部)考风建设情况
评价统计表
学生考试作弊率(100%)
(由高到低排序)
(满分值3分)
打分标准:
统计各院(部)本科生(不计城南生)全年生均考试作弊率,由高到低排名,
排名1~2,0分;
排名3~4,0.5分;
排名5~6,1分;
排名7~8,1.5分;
排名9~10,2分;
排名11~14,2.5分;
零作弊率,3分
并按
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- 二级 考核