电子工业版小学三年级信息技术上册教案教案全册精编版Word下载.docx

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以构建主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探究等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。

教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。

教学进度

周节次 

壹

周次

起止时间

计划进度

实际进度

备注

1

08.31~09.06

常规教育

报 

名

2

09.07~09.13

第1课 

初识神奇新朋友

中秋节

3

09.14~09.20

第2课 

动动手指玩游戏

4

09.21~09.27

第3课 

鼠标双击摘果实

5

09.28~10.04

国庆长假

国庆节

6

10.05~10.11

第4课 

纸牌高手就是我

7

10.12~10.18

综合练习

校运会

8

10.19~10.25

第5课 

欣赏成长的照片

9

10.26~11.01

第6课 

听妈妈教我的歌

10

11.02~11.08

第7课 

看喜爱的动画片

11

11.09~11.15

第8课 

电子杂志趣事多

12

11.16~11.22

13

11.23~11.29

第9课 

基本指法要掌握【1】

14

11.30~12.06

基本指法要掌握【2】

15

12.07~12.13

第10课 

字母数字齐出场【1】

16

12.14~12.20

字母数字齐出场【2】

17

12.21~12.27

第11课 

符号输入也轻松

18

12.28~01.05

第12课 

小小按键快乐多

元 

旦

19

01.06~01.12

20

01.13~01.19

期终检测

放寒假

课题：

第1课认识电脑交朋友

备课人：

马防震

备课时间：

2015年9月5日

教学时间：

【2015-09-06——2015-09-12】

备课类型：

详备

教学目标：

【知识目标】

1、了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。

2、认识电脑的基本组成，了解桌面的组成。

3、明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则。

【技能目标】

1、通过讨论交流，使学生了解电脑的各种应用。

2、通过对比分析，使学生知道哪些是使用电脑的良好习惯。

【情感目标】

1、明确地知道上信息技术课应遵守的纪律，做到负责地使用电脑。

2、激发学生学习电脑的兴趣，使学生养成良好的电脑操作习惯。

教学重点：

1、了解电脑在娱乐、生活、学习和工作中的应用。

2、明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则。

3、培养良好的上机习惯。

教学难点：

1、良好习惯的养成。

课时：

1课时

教学过程：

一、情境导入

师：

从本学期开始，我们多了门新课，你知道信息课主要学习什么吗？

我来说个谜语，小朋友们猜猜？

课题出示谜语。

方方正正两个盒，小老鼠在旁边卧。

每天摸摸又点点，比尔盖茨乐呵呵。

（课件出示谜底）

电脑在人们的生活、学习、工作中有许许多多神奇的作用，你想了解它并和它成为好朋友吗？

板书揭题：

认识电脑交朋友。

二、探寻电脑应用

1、课件出示问题：

电脑能做什么？

让学生充分发表自己的意见。

学生回答时，要充分肯定学生的意见，表扬学生观察真仔细。

2、课件出示：

自学教材，找一找自己以前不知道的功能让学生自学教材：

探寻电脑应用环节。

课件出示：

（1）休闲娱乐

（2）轻松生活

（3）快乐学习

（4）创意设计

（5）尖端科技

找出你以前不知道的电脑的作用了吗？

谁来说说。

3、课件出示：

结合我们的生活体验，想想电脑还能为我们带来什么？

鼓励学生大胆畅想。

鼓励学生好好学习电脑知识和操作技能，让电脑更好地服务于我们的学习和生活。

三、初识电脑组成

1、（课件出示）电脑组成各部件的图片，师讲解。

2、让学生说说自己对各部分功能的认识，并说说是怎么知道的。

3、游戏激趣：

展示“电脑拼图”游戏，让学生操作。

四、养成好习惯

1、师：

我们已经认识了电脑，并知道了它的各部分功能。

你想成为一位使用电脑的小高手吗？

要想成为一个真正的电脑高手，还要经过重重的考验，你有信心通过考验吗？

这样做对吗？

——（电脑操作的各种不良习惯）

3、学生回答，并说说判断理由。

4、课件出示：

机房规章，全班齐诵。

5、课件出示：

正确坐姿。

学生比一比，看谁坐得好。

五、交流评价

今天我们认识了一位新朋友，你有哪些收获？

2、学生交流、发言。

六、总结提高

1、总结学生发言，鼓励学生好好学习。

各种电脑、电脑外设。

同学们，计算机是我们的好伙伴，我们今后要在使用时爱护它，进一步深入了解它，要养成良好的操作习惯。

培养自己良好的信息技术素养。

好的开始是成功的一半。

第2课单击鼠标做算术

备课人：

2015年9月8日

【2015-09-13——2015-09-19】

【知识与技能】

1、启动电脑，认识桌面。

2、掌握鼠标的操作方法：

指向、单击。

【过程与方法】

1、学生通过尝试，掌握鼠标的单击方法，会用鼠标选中某个对象。

2、通过计算器的使用，提高鼠标单击操作的准确性。

【情感态度价值观】

1、通过让学生操作鼠标，培养学生的动手操作能力。

2、通过游戏比赛，让学生在娱乐中学习和提高，正确进行电脑开机和关机操作。

1、掌握鼠标的单击方法，会用鼠标选中某个对象。

2、掌握鼠标的移动操作，激发学习兴趣，正确进行电脑开机和关机的操作。

1、单击鼠标选中对象的准确性。

2、熟练进行鼠标移动操作，掌握正确的开关机顺序。

进程

教师活动

学生活动

设计意图

复习旧知

引入新课

提问电脑的基本组成。

2、今天我们一起来打开电脑，利用鼠标“指挥”其中的计算器来做算术题，而且你会发现又快又准。

3、板书并揭题：

单击鼠标做算术。

学生回答提问。

复习旧知，激发兴趣。

教师讲解

探究新知

【一】启动电脑

1、打开显示器和主机的电源。

电脑和其他电器设备一样，首先必须打开电源开关。

下面看老师是怎样开机的，记住电源开关的位置，并注意顺序。

（教师示范）

2、生观察开机屏幕画面反应。

3、试一试，在老师的指导下，打开你的电脑电源开关。

4、生自主操作，师巡视指导。

【二】认识桌面

1、教师演示课件并讲解。

同学们，这就是Windows　7的桌面。

我们之所以把它形象地比作一个桌面，是因为它就像我们用的桌子一样，可以摆放各种书籍、文具、纸张、作业本，Windows桌面上摆放了哪些东西？

我们一起来认识。

2、师指导学生边观察边讲述——（屏幕广播：

课件显示“图标、“开始”按钮、鼠标指针、任务栏”通过“类比”方法适当地介绍它们地含义）

【三】观察使用鼠标

1、生观察鼠标，尝试握一握鼠标，师检查其姿势。

2、课件出示正确操作鼠标的姿势。

3、指向、单击的操作练习。

了解开机顺序。

动手实践操作。

生对照自我纠正，师巡查。

为学生搭建清晰的知识框架。

自主学习汇报展示

1、师示范打开“计算器”软件，并介绍其界面组成。

2、参照课本计算题示例，进行计算练习。

3、师出题，抢答结果。

4、学生尝试操作关闭“计算器”软件。

自学课本，自主操作。

布置任务，体现以学生为主体，充分调动学生学习的积极性和主动性，培养自学能力。

游戏激趣

拓展延伸

1、师下发“三色棋”、“咪尼大战大灰狼“等游戏。

2、学生自主选择操作。

灵活运用鼠标操作。

通过游戏激趣，提高学生对鼠标指向、单击的操作能力与灵活度。

课堂小结总结全课

1、教师示范讲解正确的关机步骤。

2、学生操作，师巡视。

3、总结本课知识要点。

按正确的步骤关闭电脑。

总结全课，使学生有明确的认知。

第3课双击鼠标摘果实

2016年9月10日

【2016-09-18——2016-09-24】

1、学习鼠标的双击操作。

2、掌握鼠标双击可以打开相应的窗口和相应的程序。

1、通过运行游戏、玩游戏，能熟练使用鼠标进行指向、单击、双击的操作。

2、通过玩游戏，感受并体验窗口、图标、按钮的操作，掌握启动和退出游戏的方法和操作步骤。

1、培养学生良好的上机习惯，激发和保持学生学习和使用电脑的兴趣。

2、渗透只有通过劳动才能有收获的情感教育。

1、掌握鼠标的双击操作。

1、通过玩游戏，能熟练使用鼠标进行指向、单击、双击多种操作。

教学环节

老师活动

初识任务

复习巩固设难导入

1.谈话导入：

同学生们，上节课我们学习了鼠标的指向、单击与右击操作，今天我们来运用所学玩一个鼠标练习游戏。

2.引导学生打开发送的“摘苹果”游戏。

3.提醒学生仔细阅读游戏提示。

1.学生自主探究玩游戏。

2.学生交流玩游戏的心得和技巧。

1. 

培养学生自主学习的能力。

2.培养学生相互学习的能力。

3.让学生初步感知鼠标双击操作的特点。

探究任务

解析归纳突破难点

1.引导学生提出游戏中遇到的鼠标操作问题。

2.讲解鼠标双击操作要点，带领学生学习鼠标双击操作。

3.继续完成“摘苹果”游戏。

4.对完成任务的学生进行评价。

5.指导个别学生练习鼠标双击操作。

6．引导学生小结鼠标双击操作要点。

（“左键”、“两次”“快速”）

1.学生提出自己在游戏中遇到的鼠标操作问题。

2.学习鼠标双击操作（师生一起在桌面上打节奏，感受鼠标双击操作的节奏）。

3.继续练习“摘苹果”游戏，练习鼠标